Заняття № 22 Тема: «Будова спинного мозку. Оболони і судини спинного мозку. Проста і складна рефлекторні дуги». Мета заняття:

Вивчити:

а) роль нервової системи в організмі людини;

б) класифікацію нервової системи;

в) розвиток нервової системи в філо- і онтогенезі;

г) анатомічну будову спинного мозку;

д) внутрішню будову спинного мозку;

е) судини, оболони і міжоболонні простори спинного мозку;

є) склад простої та складної рефлекторних дуг.

Знати:

а) значення нервової системи у регуляції діяльності систем внутрішніх органів та зв'язку організму з навколишнім середовищем;

б) класифікацію нервової системи;

в) анатомічну будову та топографію спинного мозку;

г) сегментарну будову спинного мозку;

д) внутрішню будову спинного мозку;

е) будову сірої речовини, її ядра;

є) будову білої речовини, канатики, провідні шляхи;

ж) будову простої і складної рефлекторної дуги;

з) оболони і міжоболонні простори спинного мозку;

и) кровопостачання спинного мозку.

Вміти:

а) показати спинний мозок;

б) намалювати схему простої рефлекторної дуги;

в) намалювати схему складної рефлекторної дуги;

г) намалювати схему ядер сірої речовини спинного мозку;

д) намалювати схему провідних шляхів спинного мозку.

Контрольні питання:

1. Перерахувати функції нервової системи.

2. Класифікація нервової системи.

3. Філогенез нервової системи.

4. Онтогенез нервової системи.

5. Зовнішня будова і топографія спинного мозку.

6. Сегментарна будова спинного мозку, дати визначення спинномозкового сегмента і вказати їх кількість.

7. Будова сірої речовини спинного мозку, її ядра (намалювати).

8. Будова білої речовини спинного мозку, канатики, топографія провідних шляхів (намалювати).

9. Оболони спинного мозку та простори між ними.

10. Закономірності кровопостачання спинного мозку.

11. Будова простої рефлекторної дуги (намалювати).

12. Будова складної рефлекторної дуги (намалювати).

Заняття № 23 Тема: «Будова нижньої поверхні головного мозку. Топографія 12-ти пар черепних нервів. Будова довгастого мозку і моста». Мета заняття:

Вивчити:

а) розвиток (ембріогенез) головного мозку;

б) поділ головного мозку на частини;

в) будову нижньої поверхні головного мозку;

г) назву і місця виходу (входу) 12-ти пар черепних нервів із (в) мозок;

д) місця виходу (входу) 12-ти пар черепних нервів із (в) череп;

е) будову довгастого мозку;

є) будову моста.

Знати:

а) частини головного мозку;

б) онтогенетичні стадії розвитку головного мозку;

в) структури нижньої поверхні півкуль головного мозку;

г) назви 12-ти пар черепних нервів;

д) місця виходу черепних нервів із головного мозку;

е) місця виходу черепних нервів із черепа;

є) складові стовбурової частини головного мозку;

ж) анатомічну будову і топографію довгастого мозку;

з) внутрішню будову довгастого мозку;

к) анатомічну будову і топографію моста;

л) внутрішню будову моста.

Вміти:

а) показати на вологому препараті частини головного мозку;

б) показати на вологому препараті структури нижньої поверхні головного мозку;

в) позначити на кліше-шаблоні 12 пар черепних нервів;

г) намалювати стадії розвитку головного мозку;

д) показати довгастий мозок і його зовнішні структури;

е) показати міст;

є) намалювати схему внутрішньої будови довгастого мозку;

ж) намалювати схему внутрішньої будови моста.