
- •Университет экономики и управления
- •Барыкин ю.В, Назарчук т.Б.
- •Культурология
- •(Учебное пособие)
- •Содержание
- •Раздел 14. Культура Крыма 198
- •Раздел 1. Предмет, содержание и задачи курса «Культурология»
- •1.1 Предмет, основные понятия и структура культурологии
- •1.2 Структура культуры
- •1.3 Функции культуры
- •1.4 Феномен культуры и его понимание
- •1.5 Культурная идентификация
- •Раздел 2. Основные культурологические концепции
- •2.1 Просветительские концепции культуры
- •2.2 Концепция культуры XIX-XX вв. Позитивного направления
- •Марксистская концепция культуры
- •2.3 Концепции культуры интуитивистского направления
- •2.4 Развитие представлений о культуре в России
- •Раздел 3. Бытие культуры
- •3.1 Культура и цивилизация
- •3.2 Культура и природа
- •3.3 Человек в контексте культуры
- •Раздел 4. Роль культурных ориентаций в развитии общества
- •4.1 Субкультура. Контркультура
- •4.2 Кризисные явления в культуре
- •4.3 Идея равенства культур в современном мире
- •Раздел 5. Искусство в системе культуры
- •5.1 Искусство как специфическая форма отражения действительности
- •5.2 Классификация искусств
- •5.3 Направления, течения и стили в искусстве в историческом развитии
- •5.4 Основные стилевые направления в художественной культуре конца XIX – XX вв
- •5.5 Современные направления и стилевые особенности в художественной культуре
- •Раздел 6. Культура Древнего мира
- •6.1 Первобытная культура
- •6.2 Культура Древнего Египта
- •6.3 Культура древней Индии
- •6.4 Культура древнего Китая
- •Раздел 7. Античная культура
- •7.1 Культура Древней Греции и ее особенности
- •7.2 Культура Древнего Рима
- •Раздел 8. Культура европейского Средневековья
- •8.1 Культура Византии
- •8.2 Особенности развития культуры эпохи Средневековья
- •8.3 Художественная культура Средневековья
- •8.4 Русская культура эпохи Средневековья
- •Раздел 9. Культура эпохи Возрождения
- •9.1 Гуманизм – ценностная основа культуры Возрождения
- •9.2 Отношение к античной и средневековой культуре
- •9.3 Художественная культура эпохи Возрождения
- •Раздел 10. Культура периода Реформации и Просвещения
- •10.1 Реформация. Ее культурно-историческое значение
- •10. 2 Основные доминанты эпохи Просвещения
- •10. 3 Стилевые и жанровые особенности искусства XVII – XVIII веков
- •10.4 Культура России XVII – XVIII веков
- •Раздел 11. Культура Европы XIX – хх вв
- •11.1 Романтизм в европейской культуре XIX века
- •11.2 Реализм в европейской культуре хiх века
- •11.3 Русская культура XIX века
- •11.4 Культура Европы хх века
- •11.5 Культура России XX – XXI веков
- •Раздел 12. Украинская культура: становление и развитие
- •12.1 Истоки украинской культуры
- •12.2 Культура Киевской Руси
- •12.3 Украинская культура XIV – первой половины XVII вв.
- •Раздел 13. Украинская культура: развитие и современное состояние
- •13.1 «Украинское» барокко
- •13.2 Украинская культура Нового времени
- •13.3. Особенности развития украинской культуры в XIX веке
- •13.4 Украинская культура на стыке двух веков
- •13.5 Возрождение украинской культуры в 1917–1920 - х гг.
- •13.6 Украинская культура в 30 - е годы
- •13.7 Культура Украины в годы Второй мировой войны
- •13.8 Культура Украине во второй половине хх века и на современном этапе.
- •Раздел 14. Культура Крыма
- •14.1 Крым в древности и в средние века
- •14. 2 Культура Крыма в XVIII – XX вв.
- •Тестовые задания
- •Список использованной литературы
- •Кафедра гуманитарных дисциплин
- •Культурология
- •Университет экономики и управления
- •Плата за обучение доступная.
- •Прием документов на все факультеты с 15 мая ежедневно с 9-00 до 16-30, кроме воскресенья.
- •При университете функционируют:
- •Открытый таврический колледж.
2.2 Концепция культуры XIX-XX вв. Позитивного направления
XIX и особенно XX века сместили познавательные акценты в направлении проблемы автономии культуры. Человеческое видение мира, до того считавшееся большинством мыслителей объективным, окажется обьвленным атрибутом культуры. Человек замкнется в пространстве собственных символических форм, мир культуры станет независимым от объективной действительности, а всякое познание превратится в разновидность самопознания или мифотворчество. Будут, конечно, и исключения. К ним можно отнести этнологические, марксистскую концепции и теорию локальных цивилизаций, получившие широкое распространение в XIX- начале XX вв. и сдержавшие бурный натиск иррационализма.
Этнологические концепции культурологии.
Этнология рассматривает сущность культуры на базе изучения традиционных обществ, в которых находит зачатки всех позднейших социокультурных феноменов и институтов. Возникшая на основе применения эволюционных методов исследования, этнология вскоре подразделилась на три ветви: культурную, социальную и структурную антропологию. Примечательно, что в центр своего интереса она помещала человека, потому и получила свое второе название антропология, что значит учение о человеке. Этнологию привлекали проблемы генезиса культуры, роли языка, мифа и символа в осуществлении межкультурной коммуникации. Ее ведущие представители Э. Тейлор, Л. Леви-Брюль, Ф. Боас, А.Л. Кребер, А.Р. Радклифф-Браун, Б.К. Малиновский, К. Леви-Строс.
Английский этнолог Э. Тейлор (1832-1917), основоположник антропологии и эволюционной школы в истории, рассматривал культуру как процесс поступательного совершенствования орудийных форм деятельности, видов искусства, верований, культов. Он ввел понятие пережитки- живые памятники прошлого, на основе которых вскрывал исторические корни многих непонятных в его дни явлений культуры.
Французский антрополог Л. Леви-Брюль (1857-1939) наиболее известен своей теорией первобытного «дологического» мышления. Он считал его принадлежностью «низших» обществ, в которых господствуют коллективные представления. Такой тип мышления управляется не законами логики, а «законом сопричастия». Согласно ему воспринимаемый объект может быть самим собой и одновременно иным, находиться сразу в нескольких местах одновременно.
Направление социальной антропологии создали и развивали А.Р. Радклифф-Браун (1881-1955) и Б.К. Малиновский (1884-1942). Ведущей функцией культуры они называли передачу социального опыта от поколения к поколению. Культура предстала системой правил образования «устойчивых общественных взаимодействий».
Культура в теории Б.К. Малиновского предстала сложной организованной совокупностью взаимосвязанных институтов, которые служат удовлетворению первичных (физиологических и психологических) и вторичных (порожденных самой культурой) потребностей людей.
Основатель структурной антропологии К. Леви-Строс (р. 1908 за базу построения культуры принял язык, интерпретировал важнейшие институты первобытного общества (брак, родство, тотемизм, ритуал, миф) как особого рода языки, использовав при этом приемы математики, кибернетики, лингвистики и теории информации. Культура понималась им как совокупность знакомых систем, скрытым механизмом действия которой выступало «коллективное бессознательное». Хотя человек на сознательном уровне и манипулирует знаками, утверждал ученый, делает он это по правилам, которые вырабатываются коллективно, стихийно, в течение длительного времени и не фиксируются сознанием. Как в языке, так и во всех прочих сферах духовной культуры существуют такие правила. В них выражена бессознательная деятельность человеческого духа.
Трагедию современной культуры Леви-Строс видит в том, что человек, пребывая в культурном символическом мире, отошел от следования бессознательным структурам разума, идентичным природе. Следует вернуться к опыту первобытного человека, восстановить целостность чувственного и разумного. Образцом такой гармонии является первобытная мифология – наиболее яркое проявление коллективного бессознательного.