Информационные технологии как дисциплина

Одним из важнейших компонентов современного образования является подготовка в области информационных технологий, которая заключается в освоении информационных процессов, способов и методов обработки' различных видов информации, средств новых информационных технологий. Изучение информационных технологий предусматривается в обязательном курсе информатики, существующем в общеобразовательной школе с 1985 года.

Логика развития современного общеобразовательного курса информатики и информационных технологий подчинена общей логике деятельностного подхода: от объекта деятельности — информационных процессов — к обобщенным видам информационной деятельности, которые при условии использования компьютера становятся информационными технологиями. Эта общая логика проявляется и конкретизируется в процессе решения задачи. Именно информационная технология решения задачи является ядром общеобразовательного курса информатики и информационных технологий. Очень часто такая технология сводится лишь к использованию компьютерных программных средств, что совершенно не соответствует самой идее технологии.

Информационные технологии – это процессы, использующие совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового заданного качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта).

Современные информационные технологии представляют собой компьютерную обработку информации по заранее отработанным алгоритмам, хранение больших объёмов информации на разных носителях и передачу информации на любые расстояния в предельно минимальное время.

Разработка информационных технологий – это очень затратная отрасль, требующая высокой подготовки специалистов и наукоемкой техники, зато их реализация нередко сравнима в революционными преобразованиями.

Информационный технолог

1. Общая характеристика профессии

Бурные темпы развития научно-технического прогресса привели к резкому увеличению потока информации. Прежние методы хранения, анализа и обработки информации оказались во многих случаях неэффективными. Для быстрого поиска и качественной обработки имеющихся сведений все чаще привлекаются электронно-вычислительные машины. И сегодня весь мир буквально окутан сетью часто взаимосвязанных автоматизированных информационно-поисковых систем.

Информационный технолог - специалист широкого информационного профиля, глубоко знающий теорию и практику информационных процессов и технологии всех видов информации, умеющий разрабатывать и создавать информационные системы, базы, справочно-информационные фонды с учетом вида и специфики информации и рационального использования современной техники и средств автоматизации.

После окончания вуза специалисты этого профиля работают в НИИ, проектно-конструкторских учреждениях, информационно-вычислительных центрах, службе стандартизации.

2. Требования к индивидуальным особенностям специалиста

• большой объем долговременной памяти;

• высокая концентрация внимания;

• развитое аналитическое мышление;

• аккуратность, усидчивость.

3. Медицинские противопоказания

• органические поражения ЦНС.

4. Требования к профессиональной подготовке

Должен знать:

Эта специальность достаточно молода. Ее особенность заключается в том, что специалист должен не только хорошо уметь пользоваться компьютерной и оргтехникой, но и отлично владеть тем предметом, для которого создается автоматизированная информационно-поисковая система. При необходимости он привлекает специалистов других профилей. Например, информационный технолог, которого готовят в Ивановском государственном университете сочетает глубокую гуманитарную подготовку в области социологии, культурологии со знанием высшей математики. В число предметов, изучаемых студентами входят: философия, политэкономия, социология, теория вероятности, математическая логика, дискретная математика, теория информационных систем, основы научной информатики и документалистики, системы искусственного интеллекта и др.

Должен уметь:

• вести информационную работу, планировать информационную деятельность и управлять ею;

• обеспечивать экономическую эффективность работы информационных систем;

• учитывать и организовывать научно-информационные фонды;

• составлять классификаторы;

• организовывать хранение и использование научно-технической документации;

• проводить экспертизу ее научной и практической ценности;

• разрабатывать нормативную и методическую документацию;

• обрабатывать и анализировать полученную информацию;

• квалифицированно эксплуатировать компьютерную и оргтехнику;

• редактировать, реферировать, рецензировать тексты и т.д.;

• желательно владение иностранными языками.