
- •Ответы на экзаменационные вопросы по Всеобщей истории 9 класс.
- •1. Жизнь и занятия первобытных людей. (Билет 1)
- •2. Культура и быт жителей Древней Греции (образование, искусство, повседневная жизнь). (Билет 2)
- •3. Древний Рим – столица империи. (Билет 3)
- •4. Средневековое франкское государство. (Билет 4)
- •5. Средневековый город – центр ремесла и торговли. (Билет 5)
- •6. Крестовые походы (цели, участники, результаты). (Билет 6)
- •7. Великая французская революция хviii века. (Билет 7)
- •8. Борьба североамериканских колоний за независимость и образование сша. (Билет 8)
- •9. Промышленный переворот в Англии (сущность, последствия). (Билет 9)
- •10. Венский конгресс 1814–1815 годов. Священный Союз. (Билет 10)
- •11. Объединение Германии. (Билет 11)
- •12. Достижения науки и техники в конце хix – начале хх века. (Билет 12)
- •13. Экономическое развитие ведущих стран Европы в конце хix – начале хх века. (Билет 13)
- •14. Первая мировая война (причины возникновения, участники, итоги). (Билет 14)
- •15. Изменения на карте Европы после Первой мировой войны. (Билет 1)
- •16. Фашизм в Италии. (Билет 2)
- •17. Революция 1918–1919 годов в Германии. (Билет 3)
- •18. «Новый курс» ф. Рузвельта. (Билет 4)
- •19. Приход нацистов к власти в Германии. Нацистский режим. (Билет 5)
- •20. Освободительное движение в Индии в 20–30-е годы. (Билет 6)
- •21. Международные отношения накануне Второй мировой войны. (Билет 7)
- •22. Антигитлеровская коалиция во Второй мировой войне. (Билет 8)
- •23. Изменения в Европе и мире после Второй мировой войны. (Билет 9)
- •24. События конца 80-х – начала 90-х годов в странах Восточной Европы. (Билет 10)
- •25. Сша во второй половине хх века: внутреннее положение и внешняя политика. (Билет 11)
- •26. Интеграция западноевропейских стран во второй половине хх века. (Билет 12)
- •27. Освобождение народов Азии и Африки во второй половине хх века. (Билет 13)
- •28. Развитие науки и техники во второй половине хх века. (Билет 14)
7. Великая французская революция хviii века. (Билет 7)
Основной причиной буржуазной революции является противоречие между производительными силами и старыми, феодальными производственными отношениями, мешающими их развитию. Окрепшая буржуазия не желала мириться с абсолютной монархией и феодальными порядками. Народ готов был подняться против дворян.
Революционная ситуация во Франции возникла к 1789 году, когда одновременно осложнилось положение и правящих “верхов”, и “низов”, т.е. народных масс, и возросла политическая активность народа. В.И. Ленин указывал, что революционная ситуация имеет три признака: невозможность “верхов” править по старому; усиление выше обычного бедствий народа; политическая активность народных масс.
Во-первых, королевская казна окончательно опустела и Людовик XVI надеялся получить согласие от Генеральных штатов на новые займы и налоги, т.е. править по-прежнему абсолютная монархия уже не могла.
Во-вторых, бедствия народа усилились больше обычного, из-за дороговизны и нехватки продовольствия (вследствие неурожая), а также безработицы среди подмастерьев.
В-третьих, созыв Генеральных штатов вызвал во всей стране надежду на перемены и огромное общественное возбуждение, подъем политической активности масс.
Король Людовик XVI боялся народных масс Парижа и повелел созвать Генеральные штаты в Версале. В мае 1789 года состоялось их торжественное открытие. Третье сословие представляло 96% всего населения и создавало все богатства страны. Его депутаты чувствовали свою силу и не скрывали своего презрения к бездельникам-дворянам и церковникам. Речь короля вызвала у них сильнейшее возмущение. Людовик XVI осудил “неумеренное стремление к новшествам” и повелел утвердить налоги. Было объявлено, что голосование будет посословное, т.е. каждому сословию предоставляется один голос, а значит, дворянству и духовенств давалась возможность диктовать свою волю. Но депутаты третьего сословия не подчинились. В Версаль стекались толпы парижан, требовавших не уступать королю и знати. В июне депутаты третьего сословия собрались и отвергли посословное голосование. Они объявили себя представителями не только своего сословия, но и всей нации – Национальным собранием, постановления которого король не имеет права ни отменять, ни приостанавливать. Другими словами, Национальное собрание заявило, что является верховной властью в стране и намерено положить конец королевскому самовластию. Король приказал закрыть зал заседаний, но депутаты третьего сословия снова собрались в находившимся поблизости помещении для игры в мяч и торжественно поклялись не разъезжаться, пока не будет выработана конституция. К третьему сословию присоединилась передовая часть дворян. Национальное собрание объявило себя Учредительным, т.е. провозгласило свое право на выработку и принятие конституции. Голосование в нем было общее, а не по сословиям.
В большем парке при одном из дворцов днем и по ночам при свете факелов проходили собрания и произносились речи против королевского самодержавия. Утром 14 июля 1789 года масса народа с ружьями и пиками, отряды буржуазной милиции и примкнувшая к восстанию группа солдат окружили крепость-тюрьму Бастилию и потребовали сдачу крепости. Началась осада. К выходу в крепость народ подтащил пушки. Их ядрами были сбиты цепи подъемного моста. Восставшие вышибли ворота и ринулись в крепость. Комендант крепости был убит, восставшие потеряли около 100 человек. В штурме участвовали рабочие и ремесленники, столяры, сапожники, мебельщики, ткачи, мелкие лавочники. Взятие Бастилии явилось началом революции.
Поднявшись на штурм Бастилии, народ лишил короля возможности разогнать Учредительное собрание. Людовик XVI, увидев что не может положиться на войска, стал хитрить. Он сам явился на Учредительное собрание и обещал дать войскам приказ удалиться от Версаля и столицы.
Известие о падении Бастилии разнеслось по всей Европе, достигло Америки. Передовые люди с восторгом встретили падение абсолютной монархии во Франции.