- •Пояснительная записка
- •Тестовый контроль качества усвоения знаний
- •Открытые тестовые задания (1 полугодие)
- •Открытые тестовые задания (2 полугодие)
- •Экзаменационный материал (примерный) Теоретические задания
- •Практические задания
- •Дисциплине «Педагогика» (1 полугодие)
- •Дисциплине «Педагогика» (2 полугодие)
Дисциплине «Педагогика» (1 полугодие)
Темы |
Возможные виды(формы) контроля |
№ нед. |
Рейтинг |
Мой рейтинг |
||
min |
max |
|||||
1.Педагогическая профессия и ее роль в современном обществе |
Понятийный диктант |
2 |
2 |
5 |
|
|
2. Возникновение и развитие педагогики |
Семинар |
5 |
2 |
5 |
|
|
3. Основные педагогические понятия |
Понятийный диктант |
7 |
2 |
5 |
|
|
4. Целостный педагогический процесс как предмет педагогики |
Тест |
8 |
2 |
5 |
|
|
5. Ребенок как субъект целостного педагогического процесса |
Проверочная работа |
9 |
2 |
5 |
|
|
6.Творческий рейтинг (сообщения, доклады, творческие работы) |
9 |
2 |
5 |
|
||
Рубежный контроль№1. «удовлетворительно» - 12-17 «хорошо» - 18-23 «отлично» - 24-30 |
||||||
1. Методы педагогического исследования |
Тест |
11 |
2 |
5 |
|
|
2. Использование методов педагогического исследования в изучении школьника и детского коллектива |
Практическая работа № 5 |
12 |
2 |
5 |
|
|
3. Лабораторная работа №1 «Сущность, структура и функции процесса обучения» |
Анализ урока |
15 |
2 |
5 |
|
|
4. Лабораторная работа №2 «Наблюдение и анализ урока с точки зрения активизации познавательной деятельности» |
Анализ урока |
17 |
2 |
5 |
|
|
5. Теория образования и обучения |
Проверочная работа |
18 |
2 |
5 |
|
|
6.Творческий рейтинг (сообщения, доклады, творческие работы) |
19 |
2 |
5 |
|
||
Рубежный контроль№2 «удовлетворительно» - 12-17 «хорошо» - 18-23 «отлично» - 24-30 |
||||||
Текущий рейтинг «удовлетворительно» - 24 - 35 «хорошо» - 36 - 47 «отлично» - 48 - 60 |
||||||
Итоговый рейтинг «удовлетворительно» - 16 - 23 «хорошо» - 24 - 31 «отлично» - 32 - 40 |
||||||
Суммарный рейтинг «удовлетворительно» - 40 - 59 «хорошо» - 60 - 79 «отлично» - 80 - 100 |
||||||
Таблица рейтингового контроля по учебной
Дисциплине «Педагогика» (2 полугодие)
Темы |
Возможные виды(формы) контроля |
№ нед. |
Рейтинг |
Мой рейтинг |
||
min |
max |
|||||
1.Закономерности и принципы ЦПП |
Тест |
2 |
2 |
5 |
|
|
2. Лабораторная работа № 3 «Наблюдение и анализ реализации закономерностей и принципов обучения в работе учителей» |
Анализ урока |
3 |
2 |
5 |
|
|
3. Методы, приемы и средства обучения |
Понятийный диктант |
4 |
2 |
5 |
|
|
4. Лабораторная работа № 4 «Наблюдение реализации методов и приемов обучения в работе учителей» |
Анализ урока |
5 |
2 |
5 |
|
|
5. Организационные формы обучения |
Проверочная работа |
8 |
2 |
5 |
|
|
6.Творческий рейтинг (сообщения, доклады, творческие работы) |
9 |
2 |
5 |
|
||
Рубежный контроль№1. «удовлетворительно» - 12-17 «хорошо» - 18-23 «отлично» - 24-30 |
||||||
1. Лабораторная работа № 6 «Наблюдение уро-ка с целью изучения процесса оценивания достигнутого образо-вательного результата» |
Анализ урока |
10 |
2 |
5 |
|
|
2. Цели, задачи и движущие силы воспитания |
Понятийный диктант |
11 |
2 |
5 |
|
|
3. Воспитание в учебной и внеучебной деятельности школьников |
Практическая работа № 12 |
12 |
2 |
5 |
|
|
4. Взаимоотношения коллектива и личности |
Тест |
14 |
2 |
5 |
|
|
5. Воспитательная система школы. Функции, основные направления и формы деятельности учителя – классного руководителя |
Проверочная работа |
15 |
2 |
5 |
|
|
6.Творческий рейтинг (сообщения, доклады, творческие работы) |
16 |
2 |
5 |
|
||
Рубежный контроль№2 «удовлетворительно» - 12-17 «хорошо» - 18-23 «отлично» - 24-30 |
||||||
Текущий рейтинг «удовлетворительно» - 24 - 35 «хорошо» - 36 - 47 «отлично» - 48 - 60 |
||||||
Итоговый рейтинг «удовлетворительно» - 16 - 23 «хорошо» - 24 - 31 «отлично» - 32 - 40 |
||||||
Суммарный рейтинг «удовлетворительно» - 40 - 59 «хорошо» - 60 - 79 «отлично» - 80 - 100 |
||||||
Литература
Аймонтас Б.Б. Теория обучения: схемы и тесты.- М.: 2002
Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб.пособие.: Академия, 2001.
Закон РФ «Об образовании»
Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание…Воспитание!: Теория и практика школьных воспитательных систем / Под. ред. Н.Л. Селивановой.- М., 2000
Коджаспирова Г.М. Педагогика.- М.: ВЛАДОС,2004
Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике: междисциплинарный.- М.- Ростов-на-Дону, 2005
Константинов Н.А. История педагогики.- М.: Просвещение,1982
Конституция РФ
Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / В.В. Краевский, Е.В. Бережнова. – М.: Академия, 2006.
Краевский В.В. Общие основы педагогики: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.
Крысько В.Г. Психология и педагогика: схемы и комментарии. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001.
Маркова А.К. Матис Т.А. Возрастные особенности мотивации учения и умения у школьников учиться М.: Просвещение.1990
Никитина Н. Н. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика. - М., 2008.
Педагогика профессионального образования :учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений /под ред. В.А.Сластенина.- М.: Издательский центр «Академия», 2004.- 368 с
Подласый И.П. Педагогика. – М.: ВЛАДОС, 1999
Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов, Москва, Владос пресс, 2001..
Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе.- М.,2000
Сластенин В.А. Педагогика.- М.: «Академия»,2002
Смирнов С.А. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии.- М.: «Академия»,1999
Учебно- воспитательные комплексы- новый тип школы для XXI века / Под ред. И.Ф.Исаева.- Белгород, 2001
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
Хуторской А.В. Современная дидактика.- М.: 2002.
Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении.- М.,1999
Энциклопедия профессионального образования.- М.: Маяк,2003