- •1. Область применения и нормативные ссылки
- •2. Цели освоения дисциплины
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Место дисциплины в структуре образовательной программы
- •5. Тематический план учебной дисциплины
- •6. Формы контроля знаний студентов
- •6.1 Критерии оценки знаний, навыков
- •7. Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Общая и политическая психология как наука
- •1. Психология как наука.
- •Раздел 2. Психические процессы и свойства.
- •1. Ощущения.
- •2. Восприятие.
- •3. Память.
- •4. Воображение.
- •5. Внимание.
- •6. Мышление.
- •Раздел 3. Сознание. Политическое сознание.
- •1. Сознание - высший интегратор психических функций человека.
- •2. Политическое сознание.
- •Раздел 4. Психические состояния.
- •1. Общее представление.
- •2. Система психических состояний.
- •3. Состояния в экстремальных условиях.
- •Раздел 5. Личность. Психология политического лидерства.
- •1. Личность - центральная проблема психологии.
- •2. Личность и индивидуальность. Понятие о высшем психическом синтезе.
- •3. Ведущие теории личности.
- •4. Определение и структура личности.
- •5. Потребности и мотивы. Направленность личности. Психологическое “я”.
- •6. Интегральные характеристики личности.
- •7. Развитие личности и способы ее изучения.
- •8. Лидерство.
- •Раздел 6. Общение. Политическая коммуникация. Политическое поведение масс.
- •1. Деятельность.
- •2. Общение.
- •3. Политическое поведение масс.
- •8. Образовательные технологии
- •9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
- •10. Порядок формирования оценок по дисциплине
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •12. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Раздел 5. Личность. Психология политического лидерства.
1. Личность - центральная проблема психологии.
Личность как предмет изучения многих наук. Принцип личностного подхода в психологии. Общепсихологическая специфика понятия “личность”. Феноменологический и системный подходы к изучению личности. Персонология. Антропоцентрическая и мироцентрическая идеологии как следствия из воззрений на личность. Социально-биологический смысл феноменов личности и индивидуальности. Типичное (устойчивое) и индивидуальное (изменчивое) в личности. Адаптационные и бифуркационные механизмы поведения личности.
2. Личность и индивидуальность. Понятие о высшем психическом синтезе.
Содержание и соотношение понятий “человек-индивид-субъект-личность-индивидуальность-универсум”. Личность как синтез этих понятий и всех психических функций и свойств человека.
3. Ведущие теории личности.
Основные варианты трактовки личности (как душа, как сумма психических функций, как опыт, биологизаторский и социологизаторский подходы, как отражающая система). Основные теории личности в отечественной и зарубежной психологии. Концепции человека несовершенного (психоанализ), человека целостного (холистические теории, гештальтизм), человека реактивного (бихевиоризм), человека познающего (когнитивизм), человека совершенного (гуманистическое направление).
4. Определение и структура личности.
Множественность определений личности. Предпочтительное определение. Многообразие структурных описаний личности.Типологии личности в соотношении с типологиями ее структур, характера, темперамента.
5. Потребности и мотивы. Направленность личности. Психологическое “я”.
Определения. Соотношение понятий. Инстинкты. Влечения. Интерес. Склонности. Ценности. Идеалы. Установки. Убеждения. Мировоззрение. Образ своего “Я”. “Я- концепция”. Самоконтроль. Саморегуляция.
6. Интегральные характеристики личности.
Темперамент. Определение. Свойства нервной системы и типы ВНД. Понятие о нейродинамической конституции и психодинамических свойствах человека. Свойства и типология темперамента. Взаимосвязь с другими личностными свойствами. Темперамент как биологическая основа индивидуально-психологических различий.
Характер. Определение. Связь характера и темперамента. Факторы, формирующие характер. Структура характера. Черты характера. Классификация характеров. Индивидуальное и типическое в характере. Синтетические свойства положительного характера.
Способности как проблема психологической науки. Определение. Структура, уровни и виды способностей. ЗУН (знания, умения, навыки) и способности. Задатки, склонности. Талант, гений. Типология способностей. Концепции способностей. Развитие способностей. Связь с другими свойствами личности. Понятие «креативность». Сензитивные периоды.
7. Развитие личности и способы ее изучения.
Развитие личности в онтогенезе: общее представление. Тенденции и потенции. Социализация личности. Индивидуализация личности. Общая характеристика системы приемов изучения личности. Взаимосвязь способов исследования, философско-методологических взглядов исследователя и социального заказа общества.