- •14. Прямое ранжирование и метод парных сравнений
- •15. Психосемантический подход, его смысл
- •Составление кодификатора для анкеты.
- •Правила переноса анкетных данных в спсс
- •Позиционирование
- •Выделение
- •Редактирование
- •Факторный и кластерный анализ
- •19. Тестовые методы в социологии. Объективные и проективные тесты
- •Особенности построения объективных тестов.
- •21. Особенности построения проективных тестов (на примере психоаналитического подхода)
- •22. Графические методы в социологии. Решение социометрических задач
- •23. Индексы в социологии (на примере социометрических задач)
19. Тестовые методы в социологии. Объективные и проективные тесты
В социологии тесты используются измерения социальных установок, ценностей, социального настроения.
Тест это метод измерения свойств личности который характеризуется объективностью, надёжностью и валидностью.
Объективность теста означает что показатели, из оценка и интерпретация не зависит от исследователя.
Валидность — означает что тест измеряет именно то свойство личности которое должен измерять.
Надёжность теста – это способность точно измерять свойства для которых он предназначен.
Критерии надёжности:
При повторном применении к тем же испытуемым в тех же условиях через определённый интервал времени результаты существенно не изменяются.
Действия посторонних факторов не влияет на результат исследования. Посторонние факторы: эмоциональное состояние, физическое утомление, освещённость … и т.д.
При повторном применении метода к тем же самым испытуемым но с другим исследователем или в другом состоянии респондента, результаты те же.
Тест может быть надёжен но не валиден. Он точно измеряет свойства личности но какое именно остается под вопросом.
Тесты делятся на тесты действия и ситуационные тесты.
Тесты Действия – это процедура которая ориентирует респондента на выполнение какой либо задачи. Цель этих тестов замаскирована. Индивид не осознаёт какой именно аспект его действий оценивается.
Ситуационные тесты – предполагают помещение респондента в ситацию близкую к реальной.
Проективные тесты. Первые тесты словесных ассоциаций были разработаны Гальтоном, Юнгом и другими психологами в 19 веке, однако наиболее успешным проективным тестом был тест чернильных пятен Роршаха, опубликованный в его книге «Психодиагностика» в 1921 году. Тест состоял из серии чернильных пятен, и испытуемым предлагалось ответить, что эти кляксы им напоминают. Хотя термин проективная методика не употреблялся до 1939 года, в отношении теста Роршаха предполагалось, что испытуемые будут проецировать свою личность и бессознательные конфликты на неясные чернильные пятна, пытаясь придать им осмысленность. Проективные тесты получили широкое признание, несмотря на продолжающиеся дискуссии относительно их валидности. Разработанные в период между мировыми войнами, они активно используются и сегодня.
Объективные тесты. Экспериментальная психология сдерживала излишне широкое распространение проективных тестов из-за их психоаналитического оттенка. Психологи использовали концепцию измерения нормы и отклонений, лежащую в основе тестов на интеллект, приложили ее к измерению личности и получили так называемые объективные тесты.
Особенности построения объективных тестов.
Объективный Тест — тест, в котором ответы учитываются в совокупности правильных ответов, так что, по крайней мере в этом смысле, в зачисление не вошла субъективная оценка.
К объективным относятся большинство тестов достижений и психофизиологические тесты, к субъективным - проективные тесты. Это деление в определенной степени совпадает с делением на прямые и непрямые тесты, которые различаются в зависимости от того, знают или не знают испытуемые значение и цель теста.