
- •Завдання з методики викладання рідної мови
- •Структура уроку навчання грамоти букварного періоду
- •Структура уроку письма букварного періоду
- •Основні етапи роботи над переказом:
- •Основні етапи роботи над твором:
- •Критерії та норми оцінювання знань, умінь і навичок студентів з методики викладання рідної та другої мови в початкових класах (під час проходження педагогічної практики)
- •Завдання з методики викладання другої мови
- •Література на допомогу студентам-практикантам
- •Література на допомогу студентам-практикантам
- •Завдання з методики викладання математики
- •Завдання для студентів передвипускного курсу
- •Завдання для студентів випускного курсу
- •Оцінка змісту математичної діяльності молодших школярів:
- •Процесуально-діяльнісна характеристика проведення уроку:
- •Рекомендована література Основна:
- •Додаткова:
- •Для студентів передвипускного курсу
- •Завдання для студентів випускного курсу
- •Структура комбінованого уроку з навколишнього світу, природознавства
- •Пам’ятка до проведення бесіди на етапі уроку
- •I. Підготовка до бесіди
- •II. Структура бесіди
- •Критерії оцінювання уроків студентів-практикантів з курсів “я і Україна” (Навколишній світ) у 1-2 та природознавства у 3-4 класах
- •Рекомендована література Основна:
- •Додаткова:
- •Завдання з методики трудового навчання для студентів передвипускного курсу
- •Завдання для студентів випускного курсу
- •Зразок плану-конспекту уроку
- •Хід уроку
- •Організація класу (перевірка готовності учнів до уроку).
- •Актуалізація опорних знань учнів (вступна бесіда, розповідь, повідомлення).
- •III. Повідомлення теми і мети уроку.
- •IV. Аналіз зразка виробу.
- •V. Вивчення нового матеріалу (вступний інструктаж, планування послідовності трудових дій учнів, показ прийомів).
- •VI. Інструктаж з техніки безпеки.
- •VII. Самостійна практична робота учнів (поточний інструктаж, індивідуальна допомога учням).
- •VIII. Підсумок уроку. Аналіз й оцінка учнівських робіт.
- •Критерії оцінювання уроків студентів-практикантів з “Трудового навчання”
- •Рекомендована література Основна:
- •Додаткова
Рекомендована література Основна:
Бодер В. І. Елементи поетики і художнє конструювання із паперу // Початкова школа. – 1995. – № 3.
Внеклассная работа по труду./ Сост. А.М. Гукасова. – М., 1991.
Демидчик В. Г. Казкові сюжети для занять з трудового навчання. – К., 1995.
Денисенко Л. І., Тименко В. П. Трудове навчання (методика навчання) // Навчання і виховання учнів 1 класу: Методичний посібник для вчителів / Упор. Савченко О. Я. – К.: Початкова школа, 2002. – С. 344 – 377.
Денисенко Л. І., Тименко В. П. Трудове навчання (методика навчання) // Навчання і виховання учнів 2 класу: Методичний посібник для вчителів / Упор. Савченко О. Я. – К.: Початкова школа, 2003. – С. 344 – 377.
Доренська Л. І. Нестандартні заняття з трудового навчання // Початкова школа. – 1992. – №1.
Навчання шестирічних школярів / За ред. С. І. Зеленської. – К., 1990.
Осовська Г. Л. Уроки трудового навчання. 3 клас. – Тернопіль: Астон, 2002.
Педагогічна книга майстра трудового навчання / За ред. Н. Г. Ничкало. – К., 1995.
Перевертень Г. И. Самоделки из текстильных материалов. – М., 1990.
Повеляева М. Н. Развитие творческой направленности трудового обучения. – М., 1992.
Развитие технического творчества младших школьников / Под ред. В. Г. Андрианова, М. А. Галагузовой. – М., 1991.
Рожнев Я. А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских. – М., 1998.
Тименко В. П. Безперервна система загальної дизайн-освіти: стан і перспективи розвитку // Збірник наукових праць. – К.: Науковий світ, 2002. – С. 108.
Тименко В. П. Наукове обґрунтування змісту художньо-трудової діяльності учнів 1 класу // Зміст і технології шкільної освіти. – Звітна наукова конференція 6 березня 2002. – К., 2002. – С. 32.
Тименко В. П. Підготовка помічників вихователя у МНВК // Палітра педагога. – 2002. – № 3. – С. 23.
Тименко В. П. Пластичне мистецтво у науково-виробничому і освітньому центрі “Еліта” // Пластичне мистецтво. – 2002. – № 1. – С. 23.
Тименко В. П. Сенсомоторна цілісність як ознака дитячої природності // Початкова школа. – 2003. – № 5. – С. 17 – 19.
Тименко В. П. Степан Сірополк про метод Дальтон-плану // Рідна школа, серпень-вересень, 2002. – С. 56.
Тименко В. П. Технологія дизайн-освіти: стан і перспективи // Збірник наукових статей інституту реклами і підприємництва. – К., 2002.
Тименко В. П. Художня праця (методика навчання) // Навчання і виховання учнів 1 класу: Методичний посібник для вчителів / Упор. Савченко О. Я. – К.: Початкова школа, 2002. – С. 432 – 460.
Тименко В. П. Художня праця (методика навчання) // Навчання і виховання учнів 2 класу: Методичний посібник для вчителів / Упор. Савченко О. Я. – К.: Початкова школа, 2003. – С. 432 – 460.
Тименко В. П., Денисенко Л. І. Трудове навчання // Підручник для 1 класу початкової школи. – К.: Педагогічна думка, 2003.
Тименко В. П., Денисенко Л. І. Трудове навчання // Підручник для 2 класу початкової школи. – К.: Педагогічна думка, 2003.
Тименко В. П., Денисенко Л. І., Трудове навчання // Підручник для 3 класу початкової школи. – К.: Педагогічна думка, 2003. – 120 с.
Уроки трудового навчання у 4 класі / Уклад. Дацькова та ін. – Х.: Вид група “Основа”, 2005.
Хорунжий В.І. Практикум в навчальних майстернях з методикою трудового навчання. – Тернопіль: Астон, 2001.
Хорунжий В.І., Малевич Л.Д. Уроки трудового навчання 1 кл.: Методичний посібник. – Запоріжжя: Просвіта, 2001.
Шпара П. Е., Шпара И. П. Техническая эстетика и основы художественного конструирования. – К., 1989.