Контрольные вопросы:

1. Каковы способы и формы «бытия»

2. Раскройте структуру практической деятельности человека.

3. Перечислите основные свойства материи.

4. Каковы общие и специфические черты пространства и времени?

5. Охарактеризуйте «онтологический» и «гносеологический» аспекты сознания.

Проверить качество усвоения данной темы можно с помощью контролирующей компьютерной программы «Философия» в кабинете «социально-гуманитарных дисциплин». Тема 5.

Тема6. «Содержание познавательной деятельности. Основы философского учения о развитии»

Понятие «гносеология». Проблемы познания в философии. Понятия «познание» и «знания». Чувственное и рациональное, эмпирическое и теоретическое познание. Проблема истины. Практика как критерии истины.

Диалектика как учение о развитии и универсальной связи. Общие признаки и критерии развития. Принципы диалектики. Категории диалектики. Законы диалектики.

Рекомендованная литература:

1. „Філософія”. Підручник. Під загальною редакцію академіка В.Г. Кременя с.413-429, 396-411.

2. Кохановский В. П. «Философия». Учебник для ВУЗов с. 419-465;

3. Гуревич П. С. «Основы философии». Гл. 9, §1 с.205-211, §4 с. 218-226

4. Учебное пособие «Философия». Составитель Пичугин А. Н.

Контрольные вопросы:

1. Что такое знание и познание?

2. Охарактеризуйте ступени познания их формы.

3. Как соотносятся познание и практика?

4. Охарактеризуйте и сравните относительную и абсолютную истину.

5. Раскройте понятие «гносеология» и понятие «праксеология».

6. Каковы принципы диалектики?

7. Дайте общую характеристику основным законам диалектики.

Проверить качество усвоения данной темы можно с помощью контролирующей компьютерной программы «Философия» в кабинете «социально-гуманитарных дисциплин». Тема 6.

Раздел III. «Социальная философия» состоит из тем:

• «Философский анализ общества»;

• «Философская концепция человека»;

• «Ценности в жизни человека и общества»

После изучения данного раздела студент должен:

ЗНАТЬ: - основные понятия раздела;

• основные положения философской концепции общества

• основные положения философской концепции человека; соотношение понятий «человек – индивид – личность - индивидуальность»;

• основные положения философский проблемы ценностей в жизни людей и общества;

• сущность, структуру и формы общественного сознания;

• формационный и цивилизационный подходы в трактовании исторического развития общества, движущие силы общественного развития, роль насилия и личности в общественном развитии;

• глобальные проблемы современности и пути их решения.

УМЕТЬ: - научно и логично анализировать и оценивать явления общественной жизни и определять роль личности в историческом процессе;

• различать формационный и цивилизационный подходы в трактовании исторического общественного развития; определять факторы, определяющие прогрессивные и консервативные тенденции развития общества и формирования личности;

• сравнивать ценности национальные, общечеловеческие и личности;

• вырабатывать на основе полученных знаний, программы преодоления отчуждения личности в студенческих коллективах и молодёжных группах, помогать в самореализации студентам; находить пути ускорения прогресса и методы нейтрализации негативных явлений в обществе и деятельности человека;

• пользоваться научной терминологией;

• работать со всеми доступными источниками знаний, уметь добывать информацию по темам раздела, самостоятельно работать с рекомендованной литературой, составлять конспект, тезисы, подготавливать рефераты, доклады, участвовать в дискуссиях и семинарах и семинарах.