1. Поняття мети виховання в педагогічній діяльності. Поняття змісту виховання в історичному огляді.

Процес виховання – це система виховних заходів, спрямованих на формування всебічно розвиненої особистості. Особлива роль у формуванні людської особистості належить шкільному вихованню. Ефективність процесу виховання значною мірою залежить від того, наскільки збігаються впливи організованої виховної діяльності та об’єктивних умов. Головною метою процесу виховання є формування всебічно розвиненої особистості, підготовки її до свідомої та активної трудової діяльності, але це динамічний, неперервний процес. Потрібні методики які б давали змогу виявляти погляди, переконання та почуття кожного вихованця, щоб збагачувати внутрішній світ кожної особистості й вносити в нього певні корективи. Історичний огляд Давньому Римі і Греції епоха відродження ідея всебічного розвиту особистості.Зміст виховання, система цінностей світової культури використовується для потреб вих. яку учні повинні засвоїти, зберегти і розвинути відповідно до наставленої мети і завдань виховання. Історичне виховання ( у підручниках зміст виховання розглядається як система завдань з певних, чітко визначених напрямів розвитку. Іст.варіанти 1.морально-естетичне і фізичне(спорт)використовувалось у стародавній Греції 2.етап відродження – розум, мораль, естетичне, труд.

2.Виховний ідеал українців у історичному та народознавчому аспектах . Виховний ідеал Ващенка

В перше поняття ідеал з’явилося у стародавньому світі - Аристотель. Ідеал – уявлення про взірець людської поведінки і стосунків між людьми, що виникають із розуміння мети життя. Він об’єднає ціннісні орієнтації, життєві принципи і плани, рівень домагань, задуми і вчинки у цілісну лінію життєвої поведінки людини.Форм.його залежить від вих..умов життя і діял., від особи і її власного досвіду. Г. Ващенко ( 1878-1967) «Вихов. Ідеал», «тіло виховання як засіб вихов.волі йх-ру» Основу його ідеалу нац.вихов. стан аг. Людські( творення добра, пошук правди, справедливості..) й нац..цінності духовного надбання нар.нації аг.люд. цінностей –християнство орієнтує на служінню вищому ідеалу Ідеал –нац.вих.має грунт на служіння Богові та своїй нації, бо людини народилася і живе в конкрет.сер., що вирізняється серед інших своєю мовою, культурою, звичаями.

3.Зміст і мета виховання у нормативних документах та концептуальних проектах (національна доктрина розвитку освіти)

Мета державної політики щодо розвитку освіти полягає у створенні умов для розвитку особистості і творчої самореалізації кожного громадянина України, вихованні покоління людей, здатних ефективно працювати і навчатися протягом життя, оберігати й примножувати цінності національної культури та громадянського суспільства, розвивати і зміцнювати суверенну, незалежну, демократичну, соціальну та правову державу як невід'ємну складову європейської та світової спільноти. 2. Пріоритетними напрямами державної політики щодо розвитку освіти є: особистісна орієнтація освіти; формування національних і загальнолюдських цінностей; створення для громадян рівних можливостей у здобутті освіти; постійне підвищення якості освіти. 3.Держава повинна забезпечувати: виховання особистості, яка усвідомлює свою належність до Українського народу; підготовку кваліфікованих кадрів, здатних до творчої праці, професійного розвитку; стимулювання у молоді прагнення до здорового способу життя; розвиток дитячого та юнацького спорту, туризму; етичне, естетичне виховання; екологічну, правову, економічну освіту; наступність і безперервність освіти; інноваційний характер навчально-виховної діяльності; різноманітність типів навчальних закладів, варіативність навчальних програм, індивідуалізацію навчання та виховання.