Имеются
ли у испытуемого, а если имеются, то
каковы индивидуально-психологические
особенности, которые могли бы оказать
существенное влияние на интенсивность
и глубину субъективного переживания
им действий и высказываний ответчика?
В
какой мере отразились действия и
высказывания ответчика на основных
показателях психического состояния
и деятельности испытуемого?
Затронута
ли иерархия основных жизненных ценностей
испытуемого, не нанесен ли ущерб?
Имеются
ли признаки иных неблагоприятных
изменений в личности испытуемого, а
если имеются, то в чем они выражаются?
Если
таковые изменения обнаружены, состоят
ли они в причинной связи с действиями
ответчика?
в)
по делам о сделках, совершенных лицами
с пороками
воли:
Учитывая
состояние психического здоровья
испытуемого и конкретные обстоятельства
заключения сделки (указать, какой), мог
ли испытуемый в полной мере сознавать
значение своих действий, их правовые
и имущественные последствия?
В
какой мере он мог руководить своими
действиями?
Свойственна
ли испытуемому повышенная внушаемость?
Какие
индивидуально-психологические
особенности испытуемого могли
существенно повлиять на его поведение
в исследуемой ситуации?
Не
находился ли испытуемый в момент
заключения сделки в психическом
состоянии (стресс, фрустрация,
растерянность), которое могло существенно
повлиять на его способность понимать
значение своих действий и руководить
ими?
Является
ли данное литературное (музыкальное,
художественное) произведение
самостоятельным, плагиатом, компиляцией?
Представляет
ли данное произведение изобразительного
искусства значительную художественную
ценность?
Является
ли данное произведение изобразительного
искусства оригиналом или копией?
К
какому периоду времени относится
создание данного произведения?
2. Не
находился ли он в момент совершения
инкриминируемого
ему деяния в
эмоциональном состоянии (стресс,
фрустрация,
растерянность), которое
могло существенно повлиять на его
сознание
и психическую деятельность?
Какие
индивидуально-психологические
особенности испытуемого могли
существенно повлиять на его поведение
в исследуемой ситуации?
Учитывая
психическое состояние и
индивидуально-психологические
особенности испытуемого, а также
обстоятельства дела, мог ли он точно
соотносить свои оборонительные действия
с объективными требованиями ситуации?
д) посмертная
судебно-психологическая экспертиза:
1. Находился
ли погибший в период, предшествовавший
смерти,
в психическом состоянии,
предрасполагавшем к самоубийству?
2. Если
погибший находился в предрасполагавшем
к
самоубийству состоянии в период,
предшествовавший смерти, чем
это
состояние могло быть вызвано?
е) судебно-психологическая
экспертиза личности:
1.
Имеются ли у обвиняемого
индивидуально-психологические
особенности (интеллектуальные,
характерологические, эмоционально-волевые,
мотивационные и др.), которые могли
существенно повлиять на его поведение
в исследуемой ситуации?
Психологическая
экспертиза по гражданским делам:
а) по
фактам бракоразводных дел для
определения
постоянного места
проживания ребенка и порядка
участия
родителей в его воспитании:
Учитывая
индивидуально-психологические
особенности ребенка (детей) и его (их)
родителей, систему их эмоциональных
отношений, взаимоотношения между ними,
а также конкретную ситуацию, с кем из
родителей с психологической точки
зрения наиболее благоприятно постоянное
проживание ребенка (детей)?
Учитывая
психологические факторы, каким образом
должно осуществляться участие родителей
в воспитании ребенка (детей)?
Учитывая
сложившиеся эмоциональные взаимосвязи
матери и ребенка, условия ее проживания,
интересы ребенка, возможно ли увеличение
сроков общения ребенка с матерью в
соответствии с предъявляемыми ею
требованиями (указать требования)?
Какой график общения матери с ребенком
наиболее приемлем?
б) по
определению факта причинения морального
вреда:
5.5. Искусствоведческая экспертиза
