Самостоятельная работа № 1

Подберите из области современной молодежной культуры (музыка, мода, увлечения) понятия, объемы которых соотносятся следующим образом:

а)

б)

в)

г)

С одним из вариантов подобранных понятий (на выбор) выполните следующие задания:

• выявите логическую структуру подобранных понятий (каждого из них);

• определите виды каждого понятия, дав полную логическую характеристику;

• укажите, как проявляется ограничение и обобщение подобранных понятий;

• раскройте содержание каждого понятия различными способами определений, дайте их характеристику.

Тема 2. Суждение как форма мышления (4 ч) Занятие 1. Простые суждения

1. Суждение как форма мысли. Языковые формы выражения суждения. Виды суждений: атрибутивные, реляционные, экзистенциальные. Модальность суждения. Вопрос как форма мышления [3].

2. Структура простого категорического суждения: субъект (S), предикат (Р), связка, кантор. Выявление логической формы суждения (каноническая форма суждений, случаи невыраженных элементов структуры) [3].

3. Классификация суждений по качеству и количеству (объединенная классификация). Распределенность терминов в простом категорическом суждении.

4. Отношение между простыми категорическими суждениями: «логический квадрат».

Занятие 2. Сложные суждения

1. Структура сложных суждений. Образование сложных суждений (высказываний) посредством логических связок (союзов). Табличное определение логических связок: отрицания, конъюнкции, дизъюнкции, импликация, эквиваленции.

2. Логические значения и условия истинности высказываний. Высказывания выполнимые, тождественно истинные (тавтологии) и тождественно ложные (противоречия).

Дополнительная литература к теме 2

1. Бродский И.Н. Элементарное введение в символическую логику.– Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1972.

2. Жоль К.К. Логика в лицах и символах. – М.: Педагогика-пресс, 1993. – С. 77–122.

3. Степанов Ю.С. Имена, предикаты, предложения. – М.: Наука, 1981.

Практические задания

1. Определите, заключены ли в языковых выражениях суждения, укажите S и Р.

а) Стемнело.

б) Вышедшее из-за туч солнце.

в) «Мороз и солнце. День чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный?

Пора, красавица, проснись!

Открой сомкнуты негой взоры…».

(А.С. Пушкин)

г) Чем культурнее, тем несчастнее.

Образец. «Белеет парус одинокий

В тумане моря голубом.

Что ищет он в краю далеком?

Что кинул он в краю родном?».

Суждение заключено только в первом предложении: S – «парус одинокий», Р – «белеет … в тумане моря голубом». В двух последних предложениях суждения нет, так как в них ничего не утверждается и ничего не отрицается, в них содержится вопрос как форма мышления.

2. Выявите логическую форму суждений, укажите их виды, модальность (если имеется), дайте характеристику вопроса как формы мышления. В суждениях укажите распределенность терминов.

1) Цыплят по осени читают.

2) «Да, были люди в наше время…».

3) Возможно, теперь зима уже не будет такой холодной.

4) «Кому бы продать на базаре

Ленточку и гребешок,

И тонкую нить печали,

Чтобы соткать платок?..».

(Ф.Г. Лорка)

5) Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

6) Какой русский не любит быстрой езды?

7) Не бывает пирожных бесплатных.

8) В большинстве случаев мы были правы.

9) Доказано, что некоторые люди вообще не спят.

10) Каждый человек хочет быть счастливым.

Образец 1. «Хорошо, что большинство экзаменов в эту сессию несложные». Логическая форма суждения имеет вид