Литература Основная литература

1. Баранов, с.П. Педагогика: Учеб. Пособие для студентов пед.Институтов по специальности 2121 «Педагогика и методика начального обучения» [Текст] / с.П. Баранов. – м.,2005.

2. Давыдов, В.В. Деятельностная теория мышления [Текст] / В.В. Давыдов.- М.,2005.

3. Загвязинский, В.И. Теория обучения: современная интерпретация [Текст] / В.И Загвязинский М., 2001.

4. Занков, Л.В. Избранные педагогические труды [Текст] / Л.В. Занков. - М., 2006.

5. Зимняя, И.А. Педагогическая психология [Текст] / И.А. Зимняя. - М, 2007.

6. Зинченко, В.П. Принципы психологической педагогики [Текст] / В.П. Зинченко // Педагогика. – М.,2001.

7. Пидкасистый, П.И. Педагогика [Текст] / П.И.Пидкасистый. – М.,2004.

8. Программа средней школы. Начальные классы. [Текст] / - М., 2008.

9. Подласый, И.П. Педагогика начальной школы [Текст] /И.П.Подласый. - М.2000.

10. Современные педагогические технологии в начальных классах. [Текст] / - М.,2004.

11. Селевко, Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования ВВП. [Текст] / Г.К.Селевко.- М.,2005.

12. Соловьева, Т.А. Дидактические основы интеллектуально-развивающего образовательного процесса в начальной школе. [Текст] / - Псков, 2000.

13. Сталь Шмаков: грани личности [Текст] / Редактор - составитель Шопина Л.П.- Липецк, 2005.

Дополнительная литература

1. Загвязинский, в.И. Теория обучения в вопросах и ответах [Текст] / в.И. Загвязинский. - м.,2006.

2. Коджаспирова, Г.М., Коджаспиров, А.Ю. Словарь по педагогике [Текст] /.Г.М. Коджаспирова, А.Ю.Коджаспиров . – М.,9005.

3. Колеченко, А.К. Энциклопедия педагогических технологий. [Текст] / А.К. Колеченко. - СПб,2004.

4. Симановский, А.Э. Развитие способности к интеллектуальному творчеству у младших школьников [Текст] / А.Э.Симановский.- М.,2003.

МОДУЛЬ 2. СОДЕРЖАНИЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СЗ№2.1. Тема: Содержание начального образования

Вопросы для обсуждения:

Экспресс опрос:

1.Государственный образовательный стандарт начальной школы.

2. Основные компоненты содержания начального образования (региональный, федеральный, информационный, операционный).

3. Учебный план начальной школы, его структура. Вариативность учебного плана.

4. Учебные программы. Виды образовательных программ в начальных классах. Принципы построения учебной программы.

5. Учебник. Психолого-педагогические требования к учебнику. Вариативность использования учебников в начальной школе.

Задания

1. Обоснуйте необходимость разработки новой целостной концепции содержания обучения на современном этапе.

2. В каком соотношении находятся основные понятия содержания образования? Аргументируйте свой ответ.

3. Определите, какие из указанных ниже факторов оказывают влияние на содержание обучения: а) приближение к европейским требованиям и стандартам; б) ранняя подготовка иностранных языков; в) утверждение воздействия на личность, сообразно нормам; г) использование новых информационных технологий; д) семейная среда. Аргументируйте свою точку зрения.

Исследовательские задания:

1. Создайте проект вариативных учебных планов и программ 21 века.

2. Проанализируйте один из учебников начального класса. Какие основные требования, предъявляются к учебнику? Назовите сильные и слабые стороны содержания данного учебника. Ваши предложения