II этап. Инициация действия.

Происходит посредством волевого импульса.

Механизм неясен.

Считается (со времен У. Джемса), что запускается посредством идеомоторного акта. Он происходит без участи сознания.

Но волевой акт предполагает, что это действие выполнять трудно, поэтому

III этап. Волевое усилие.

На этом этапе вновь борьба мотивов, но требуется не выбрать направление действия, а продолжать начатое.

I и II этапы называют пусковой регуляцией; III этап – исполнительской регуляцией.

Как происходит регуляция на этих этапах?

Этап борьбы мотивов.

Действия м.б. импульсивными: совершаться под влиянием пробудившихся желаний и в ответ на внешние объекты, которые эти желания могут спровоцировать.

Особенность волевых поступков в том, что они свободны

-от требований непосредственного окружения (и от соблазнов)

-и от собственных импульсов, которые возникают в данный момент.

Когда человек поступает, слушаясь непосредственного импульса, он действует так, как ему «хочется».

Когда он совершает осознанный поступок, он действует потому, что так «хочет» (С.Л.Рубинштейн).

Волевое действие сознательно выбирается человеком.

Поэтому оно является проявлением направленности личности.

Оно является поступком, в котором выражается отношение человека к миру, другим людям, самому себе.

Что является значимым для человека? Это связано с его потребностями.

Потребности можно разделить по тому, на что они направлены:

А) частные –«партикулярно-личностные» - по Рубинштейну – или

Б) связанные с другими людьми, с осознанием своего общественного долга.

Осознанный общественный долг может стать личностно значимым.

Но происхождение его – социальное.

Воля – продукт общественной жизни.

Исторически: Общественное разделение труда заставляет отделять непосредственные влечения от осознанных общественно значимых целей. Облавная охота – требовала выработки воли.

Общественные блага и ценности становятся личностно значимыми в процессе воспитания человека.

Но и достижение частных целей может требовать волевых действий.

Можно выделить разные уровни проявления воли.

- доволевое поведение: человек следует непосредственно возникающим импульсам («хочется») или подчиняется внешним требованиям;

- действие, направленное на достижение осознанных частных целей, без учета их более широкого смысла. Здесь человек осознает себя как субъекта самоопределения. Это зачастую протестное подростковое поведение. Оно может противоречить непосредственным желаниям, но быть важным для самоутверждения;

- действие, когда учитывается его объективное содержание: оно становится не внешним предписанием, а сознательно принятым. В этом случае снимается противоречие между частным и общественным: добровольно принимаются общезначимые цели.

Но во внутреннем мире одного человека могут быть представлены разные ценности. Выбор мотива – драматический процесс.

Для его осуществления требуется самоосознание и самоопределение: КТО Я?

Что для меня наиболее важно вообще?

Что важно в данной ситуации?

После принятия решения происходит инициация действия – автоматически.