12!!! Работа педагога-дефектолога в системе ранней помощи детям с нарушениями в развитии…

Основные направления коррекционно-развивающей работы учителя-дефектолога:

• сенсорное и сенсомоторное развитие;

• формирование пространственно-временных отношений;

• умственное развитие (мотивационный, операционный и регуляционный) компоненты;

• формирование соответствующих возрасту общеинтеллектуальных умений, приемов умственной деятельности, развитие наглядных и словесных форм мышления);

• нормализация ведущей деятельности возраста;

• формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности, обогащение словаря, развитие связной речи.

Задачи:

-проведение психолого-педагогического обследования детей с нарушениями развития (риском нарушения) опорно-двигательного аппарата и их семей;

-оказание комплексной коррекционно-развивающей помощи детям с нарушениями в развитии (риском нарушения) опорно-двигательного аппарата  и психолого-педагогической поддержки их семьям;

-осуществление работы по адаптации, социализации и интеграции детей с нарушениями развития (риском нарушения) опорно-двигательного аппарата;

-включение родителей (законных представителей) в процесс воспитания и обучения ребенка;

-определение дальнейшего образовательного маршрута ребенка.