1. Язык как знаковая система, его функции. Язык и речь.

Язык – система знаков (единиц), при помощи которых передается информация.

Знаки языка:

1. Фонема – самая простая, неделимая, незначимая. Функция различения.

2. Морфема - более сложный знак, свое значение.

3. Слово- важнейший знак языка. Самостоятельная единица языка.

4. Словосочетание- два или более слов объединенных по смыслу и грамматически. Свободные и не свободные словосочетания. Свободные- все слова самостоятельны. Не свободные – фразеологизм (ни рыба, ни мясо).

5. Предложение - высшая единица языка. Сложная, самостоятельная. В отличие от слова, предложение коммуникативная единица языка. Есть смысловая завершенность.

Функции языка:

1. Когнитивная (познавательная) - функция языка связана с тем, что в знаках языка осуществляется или фиксируется сознание человека. Язык является инструментом сознания, отражает результаты мыслительной деятельности человека.

2. Коммуникативная (или функция общения) - основная функция языка, использование языка для передачи информации.

3. Фатическая функция (контактоустанавливающая) – цель сообщения при этой функции - установить, продолжить или прервать коммуникацию, проверить, работает ли канал связи.

4. Эмоционально -экспрессивная - выражение чувств, эмоций.

5. Апеллятивная (директивная) - соответствует получателю сообщения, на которого ориентируется говорящий, пытаясь тем или иным образом воздействовать на адресата, вызвать его реакцию.

6. Конативная - ориентация на адресата (рекламные слоганы).

7. Аккумулятивная - передача информации и её хранения.

8. Метаязыковая - функция предполагает проверку канала связи, выясняется, понятен ли язык, особенно в разговоре с иностранцами.

9. Эстетическая - сфера творчества (в осн. для худ. лит-ры.)

Язык и речь.

Следует различать два тесно связанных понятия - язык и речь.

Язык - орудие, средство общения. Это система знаков, средств и правил говорения, общая для всех членов данного общества. Это явление постоянное для данного периода времени.

Речь - проявление и функционирование языка, сам процесс общения; она единична для каждого носителя языка. Это явление переменное в зависимости от говорящего лица.

Язык и речь - две стороны одного и того же явления. Язык присущ любому человеку, а речь - конкретному человеку.

Речь и язык можно сравнить с ручкой и текстом. Язык - ручка, а речь - текст, который записан этой ручкой.

Язык - что? Речь - как?

Основные понятия связанные с речью:

1. Речевая деятельность – использование речи в процессе взаимодействия между людьми.

В зависимости от формы общения, речевая деятельность делится на устную (подразумевающую говорение и слушание) и письменную (письмо и чтение).

2. Речевой акт – процесс говорения.

3. Речевое поведение человека – совокупность речевых поступков.

2. Структура речевой коммуникации.

Адресант (отправитель) = код => Сообщение(референция) = код => Адресат(получатель)

К----------о-------------н-------------т------------------е---------------к-----------------с----------------т

Согласно этой модели основными компонентами речевого акта являются: отправитель (адресант), получатель (адресат), канал связи, сообщение, код, контекст (ситуация).

Сообщение понимается как процесс и результат порождения речи, т. е. текст.

Референция – это содержание сообщения. В осуществлении референции, т.е. в сообщении определенной информации состоит коммуникативная функция языка/речи.

Код в речевой коммуникации – это тот язык или его разновидность (диалект, сленг, стиль), который используют участники данного коммуникативного акта.

Контекст (или ситуация) – это обстоятельства, в которых происходит конкретное событие. Речь приобретает определенный смысл и может быть понята только в структуре неречевого контекста.

Важнейшим структурным компонентом любой коммуникативной ситуации является обратная связь. Реакция слушающих на высказывание говорящего по сути составляет цементирующий момент общения, ее отсутствие приводит к разрушению коммуникации: не получая ответ на заданный вопрос, человек чувствует себя задетым и обычно либо добивается ответа, либо прекращает разговор. Более того, реакция со стороны слушателя в виде явно выраженного интереса к говорящему составляет общий фон, на котором только и может развертываться разговор. При отсутствии такого интереса общение становится тяжелым и прерывается.

К психологическим структурным компонентам акта речевой коммуникации следует в первую очередь отнести намерение и цель, т. е. мотивационную составляющую, которая определяет, что, зачем и почему хочет сказать автор высказывания.

Коммуникативное намерение (коммуникативная интенция) – желание вступить в общение с другим лицеем.

В речевом общении обычно достаточно легко различают два вида целей, которые может преследовать говорящий –ближайшую, непосредственно выражаемую говорящим» и более отдаленную, долговременную, нередко воспринимаемую как целевой подтекст, подчас трудно разгадываемый. Тот и другой вид целей имеет много разновидностей. Основными разновидностями ближайшей цели общения являются:

· получение информации, в том числе оценочной; выяснение позиций; поддержка мнения; развитие темы; разъяснение; критика (так называемая интеллектуальная цель);

· поддержка или отталкивание партнера, развитие или прекращение коммуникации (цель, связанная с установлением характера отношений);

· побуждение к действию;

· изменение эмоционального состояния партнера.

По ходу общения могут быть выделены ситуативные роли говорящих, существенно влияющие на характер общения. Среди них можно назвать:

• лидер, стремящийся повести за собой, убедить в своей правоте;

• хозяин, следящий за общим ходом беседы, уравновешивающий интересы различных людей, неформально заботящийся об окружающих;

• «капризный ребенок», способный нарушить любые запреты, выплеснуться с независимыми суждениями;

• «гибкий человек», готовый приспособиться к различным ситуациям, и др.

Коммуникативная неудача («Я не совсем понимаю…»)

Коммуникотивное самоубийство («Я не совсем увернен…»)