- •Сборник программ кафедры общей и прикладной психологии по специализации «психология труда и организационная психология»
- •Учебная программа по дисциплине «основы профессионального психологического отбора»
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Роль и место профессионального психологического отбора в современном обществе
- •Тема 1. Управление персоналом как элемент эффективного бизнеса
- •Тема 2. Человек как субъект труда и объект научного познания.
- •Тема 3. Общее понятие о профессиональном психологическом отборе.
- •Раздел 2. Методологические основы профессионального психологичсекого отбора
- •Тема 4. Индивидуальные психологические различия и методологические проблемы профессионального психологического отбора.
- •Тема 5. Психология способностей, как методологическая проблема профессионального психологического отбора
- •Тема 6. Психодиагностика, как основной элемент профессионального психологического обора
- •Тема 7. Общие вопросы методологии организации и проведения профессионального психологического отбора
- •Раздел 3. Технология разработки и осуществления системы профессионального психологического отбора
- •Тема 8. Технология выявления профессионально важных качеств
- •Тема 9. Основные принципы, методы и технология подбора методик для решения задач профессионального психологического отбора
- •Тема 10. Принципы и методы формирования итогового заключения о профессиональной психологической пригодности
- •Глава 11. Реализация мероприятий профессионального психологического отбора в практической деятельности организации
- •Раздел 4. Практикум по разработке системы мероприятий профессионального психологического отбора
- •Тема 12. Подготовка к осуществлению мероприятий по разработке системы профессионального психологического отбора и осуществление психографического исследования.
- •Тема 13. Подбор и апробация психодиагностических методик системы профессионально психологического отбора для гипотетического предприятия
- •Тема 14. Разработка алгоритма вынесения итогового заключения о профессиональной психологической пригодности
- •Тема 15. Организация профессионального психологического отбора кандидатов на замещение вакантных должностей в гипотетической организации
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы
- •Учебная программа по дисциплине “физиология трудовой деятельности”
- •Целевая установка
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам дисциплины:
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Характеристика основных форм трудовой деятельности
- •Тема 2. Функциональное состояние и работоспособность человека
- •Тема 3 Регуляция физиологических функций
- •Тема 4. Функции внутренних органов в трудовых процессах
- •Тема 5. Эмоциональные состояния человека в процессе трудовой деятельности
- •Тема 6. Адаптация к профессиональной деятельности
- •Тема 7. Физиологические особенности деятельности в экстремальных условиях.
- •Тема 8. Функциональное состояние и работоспособность человека при изменении цикла "сон-бодрствование"
- •Тема 9. Пути, средства и методы сохранения и восстановления работоспособности
- •Тема 10. Психофизиологические основы обучения и тренировки
- •Тема 11. Психофизиологические основы обеспечения безопасности деятельности
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы
- •Учебная программа по дисциплине «психологическое сопровождение профессиональной деятельности специалистов различного профиля»
- •Целевая установка
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по дисциплине:
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Исторический аспект формирования концепции психологического обеспечения профессиональной деятельности специалистов различного профиля.
- •Тема 2. Общее представление о системе психологического обеспечения и месте мероприятий психологического сопровождения профессиональной деятельности специалистов различного профиля.
- •Тема 3. Основные направления, организация и методы психологического сопровождения учебной деятельности в специализированных и высших учебных заведениях Российской Федерации.
- •Тема 4. Система, организация и методы психологического сопровождения профессиональной деятельности специалистов различного профиля.
- •Тема 1. Исторический аспект формирования концепции психологического обеспечения профессиональной деятельности специалистов различного профиля.
- •Тема 2. Общее представление о системе психологического обеспечения и месте мероприятий психологического сопровождения профессиональной деятельности специалистов различного профиля.
- •Тема 3. Основные направления, организация и методы психологического сопровождения учебной деятельности в специализированных и высших учебных заведениях Российской Федерации.
- •Тема 4. Система, организация и методы психологического сопровождения профессиональной деятельности специалистов различного профиля.
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы
- •Учебная программа по дисциплине «психоконсультирование в профессиональной деятельности»
- •Целевая установка
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам дисциплины:
- •Содержание дисциплины.
- •1. Организационно-методологические принципы психологической службы организации.
- •2. Психологические аспекты работы с персоналом
- •2.1. Основные направления работы.
- •3. Психологические аспекты корпоративного имиджа.
- •4. Организационная культура предприятия.
- •5. Деловые контракты, переговоры, заключение сделок.
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы
- •Учебная программа по дисциплине «психология карьеры»
- •Целевая установка
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам дисциплины:
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение в психологию карьеры.
- •Тема 2. Особенности построения карьеры.
- •Тема 3. Кадровые решения.
- •Тема 4. Особенности оценки эффективности выполнения профессиональной деятельности специалистами различного профиля.
- •Тема 5. Повышение квалификации сотрудников предприятия.
- •Тема 6. Психологическое сопровождение сотрудников на этапе завершения карьеры.
- •Контроль успешности усвоения дисциплины
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы:
- •Учебная программа по дисциплине «психологические основы предпринимательства»
- •Целевая установка
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам дисциплины:
- •Содержание дисциплины.
- •Тема 1. Общая характеристика предпринимательства
- •Тема 2. История развития отечественного предпринимательства
- •Тема 3. Характеристика субъектов предпринимательской деятельности
- •И предпринимательский риск
- •Тема 9. Психология поведения потребителей
- •Тема 10. Психология делового общения
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы
- •Учебная программа по дисциплине «управленческое консультирование»
- •Целевая установка
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам дисциплины:
- •Содержание дисциплины.
- •1. Основные положения психологии управления как основы управленческого консультирования
- •2. Управленческие задачи, стратегия и тактика их решения.
- •3. Управленческое консультирование в сфере психологического обеспечения управления человеческими ресурсами.
- •4. Коучинг как модель управленческого консультирования.
- •5. Тайм-менеджмент в управленческом консультировании.
- •6. Принципы и методы командной работы в управлении.
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы
- •Учебная программа по дисциплине
- •Профессиональной деятельности”
- •Целевая установка
- •Владеть:
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам дисциплины:
- •Содержание дисциплины
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Темы рефератов по курсу
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы
- •Учебная программа по дисциплине
- •Экстремальных условиях»
- •Целевая установка
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам дисциплины:
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Лекционный курс
- •Тема 1. Предмет и задачи психологии деятельности в экстремаьных условиях.
- •Тема 2. Общее представление об экстремальных условиях деятельности и негативных факторах внешней среды.
- •Тема 3. Общая характеристика факторов среды обитания.
- •Тема 4. Физиологические и психологические механизмы регуляции организма и мотивированного поведения человека.
- •Тема 5. Психологические особенности поведения человека и психогенные расстройства при возникновении экстремальных ситуаций
- •Тема 6. Психологические особенности деятельности в экстремальных условиях.
- •Тема 7. Особенности динамики психического состояния и психогенные нарушения при деятельности в экстремальных условиях.
- •Тема 8. Особенности оказания психологической помощи людям, перенесших воздействие психотравмирующих факторов эктремальных ситуаций.
- •Раздел 2. Лабораторый курс
- •Тема 9. Организация психологического обеспечения профессиональной деятельности в экстремальных условиях деятельности.
- •Тема 10. Методы оказания психологической помощи при деятельности в экстремальных условиях
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы
- •Учебная программа по дисциплине
- •Целевая установка
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам дисциплины:
- •Содержание дисциплины
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы
- •Учебная программа по дисциплине «тренинговые технологии в работе с кадрами»
- •Целевая установка
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам дисциплины:
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Основные виды психологической работы с персоналом организации. Организация обучения персонала.
- •Тема 2. Теоретические основы организации и проведения группового тренинга.
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы
- •Учебная программа по дисциплине «психология профессионального здоровья»
- •Целевая установка
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам дисциплины:
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Психология здоровья: новое научное направление.
- •Примерные темы рефератов по курсу:
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы
Тема 8. Функциональное состояние и работоспособность человека при изменении цикла "сон-бодрствование"
Вклад отечественных ученых в развитие хронобиологии. Психофизиологические аспекты "быстрых" перемещений человека в трансмеридианном направлении. Понятие десинхроноза. Изменения функционального состояния и работоспособности человека в состоянии десинхроноза. Степень выраженности десинхроноза при трансмеридианных перелетах в направлении "запад-восток" и "восток-запад". Средства и методы профилактики десинхронизации функций организма.
Тема 9. Пути, средства и методы сохранения и восстановления работоспособности
Психофизиологическое обоснование применения средств и методов сохранения и восстановления работоспособности. Классификация и характеристика средств и методов сохранения работоспособности. Пути сохранения и восстановления работоспособности.
Характеристика эргономической оптимизации: гигиенические, антропометрические, физиологические, психологические требования к рабочему месту.
Психолого-педагогическая оптимизация: профессиональный отбор и психофизиологическая подготовка; подбор членов коллектива по критериям психологической совместимости; участие в составлении программ профессиональной подготовки; планирование оптимальной рабочей нагрузки; организация рационального режима труда и отдыха.
Средства и методы непосредственного воздействия на организм человека. Общая и специальная физическая подготовка, активный и пассивный отдых.
Характеристика и практическое использование физиолого-гигиенических средств и методов сохранения и восстановления работоспособности: контрастные температурные воздействия; закаливание; дыхательные упражнения; релаксационно-лечебные упражнения; гипо- и нормобарическая гипоксия; воздушное душирование, физические упражнениям и др.
Характеристика и практическое использование психогенных методов: психическая саморегуляция; функциональная музыка; цветовое воздействие.
Характеристика и практическое использование электрофизиологических методов: электротранквилизация ЦНС; электростимуляция нервно-мышечного аппарата.
Характеристика и практическое использование рефлексо-терапевтических методов: самомассаж БАТ; массаж БАТ подошвенной поверхности стоп.
Характеристика и практическое использование фармакологических средств: стимуляторы; транквилизаторы; адаптогены и др.
Перспективные средства и методы сохранения и восстановления работоспособности.
Тема 10. Психофизиологические основы обучения и тренировки
Виды навыков и психофизиологические механизмы их формирования. Стадии формирования навыка. Знания, навыки и умения в процессе обучения и тренировки специалистов. Положительный и отрицательный перенос навыков.
Принципы и методы формирования двигательных навыков. Психофизиологические показатели успешности формирования двигательных навыков. Методика оценки успешности формирования двигательных навыков при тренировках на тренажерах.
Тема 11. Психофизиологические основы обеспечения безопасности деятельности
Исторические аспекты разработки вопросов обеспечения безопасности деятельности и медицинской авариологии. Понятие о личном и человеческом факторах. Их роль в безопасности деятельности. Системный подход к проблеме безопасности деятельности.
Психофизиологические особенности деятельности оператора в аварийной ситуации.
Теоретическая подготовка. Идеомоторная и тренажерная подготовка. Формирование навыков и умений поиска и анализа информации, действий в аварийной ситуации. Формирование психофизиологической готовности к действиям в особых случаях.
Понятие ошибочного действия. Источники информации об ошибочных действиях оператора. Этапы изучения ошибочных действий оператора: анализ производственного задания; анализ роли человеческого фактора в причинах допущенного ошибочного действия; анализ роли личного фактора; обобщение материалов анализа; разработка предложений по предупреждению ошибочных действий.
Профессиональная надежность оператора. Структурные компоненты профессиональной надежности и их характеристика. Роль профессиональной надежности летного состава в обеспечении надежности человеко-машинной системы. Профессиональное здоровье. Система мероприятий по сохранению профессионального здоровья и профессионального долголетия.
