
- •Сборник программ кафедры общей и прикладной психологии по специализации «психология труда и организационная психология»
- •Учебная программа по дисциплине «основы профессионального психологического отбора»
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Роль и место профессионального психологического отбора в современном обществе
- •Тема 1. Управление персоналом как элемент эффективного бизнеса
- •Тема 2. Человек как субъект труда и объект научного познания.
- •Тема 3. Общее понятие о профессиональном психологическом отборе.
- •Раздел 2. Методологические основы профессионального психологичсекого отбора
- •Тема 4. Индивидуальные психологические различия и методологические проблемы профессионального психологического отбора.
- •Тема 5. Психология способностей, как методологическая проблема профессионального психологического отбора
- •Тема 6. Психодиагностика, как основной элемент профессионального психологического обора
- •Тема 7. Общие вопросы методологии организации и проведения профессионального психологического отбора
- •Раздел 3. Технология разработки и осуществления системы профессионального психологического отбора
- •Тема 8. Технология выявления профессионально важных качеств
- •Тема 9. Основные принципы, методы и технология подбора методик для решения задач профессионального психологического отбора
- •Тема 10. Принципы и методы формирования итогового заключения о профессиональной психологической пригодности
- •Глава 11. Реализация мероприятий профессионального психологического отбора в практической деятельности организации
- •Раздел 4. Практикум по разработке системы мероприятий профессионального психологического отбора
- •Тема 12. Подготовка к осуществлению мероприятий по разработке системы профессионального психологического отбора и осуществление психографического исследования.
- •Тема 13. Подбор и апробация психодиагностических методик системы профессионально психологического отбора для гипотетического предприятия
- •Тема 14. Разработка алгоритма вынесения итогового заключения о профессиональной психологической пригодности
- •Тема 15. Организация профессионального психологического отбора кандидатов на замещение вакантных должностей в гипотетической организации
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы
- •Учебная программа по дисциплине “физиология трудовой деятельности”
- •Целевая установка
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам дисциплины:
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Характеристика основных форм трудовой деятельности
- •Тема 2. Функциональное состояние и работоспособность человека
- •Тема 3 Регуляция физиологических функций
- •Тема 4. Функции внутренних органов в трудовых процессах
- •Тема 5. Эмоциональные состояния человека в процессе трудовой деятельности
- •Тема 6. Адаптация к профессиональной деятельности
- •Тема 7. Физиологические особенности деятельности в экстремальных условиях.
- •Тема 8. Функциональное состояние и работоспособность человека при изменении цикла "сон-бодрствование"
- •Тема 9. Пути, средства и методы сохранения и восстановления работоспособности
- •Тема 10. Психофизиологические основы обучения и тренировки
- •Тема 11. Психофизиологические основы обеспечения безопасности деятельности
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы
- •Учебная программа по дисциплине «психологическое сопровождение профессиональной деятельности специалистов различного профиля»
- •Целевая установка
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по дисциплине:
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Исторический аспект формирования концепции психологического обеспечения профессиональной деятельности специалистов различного профиля.
- •Тема 2. Общее представление о системе психологического обеспечения и месте мероприятий психологического сопровождения профессиональной деятельности специалистов различного профиля.
- •Тема 3. Основные направления, организация и методы психологического сопровождения учебной деятельности в специализированных и высших учебных заведениях Российской Федерации.
- •Тема 4. Система, организация и методы психологического сопровождения профессиональной деятельности специалистов различного профиля.
- •Тема 1. Исторический аспект формирования концепции психологического обеспечения профессиональной деятельности специалистов различного профиля.
- •Тема 2. Общее представление о системе психологического обеспечения и месте мероприятий психологического сопровождения профессиональной деятельности специалистов различного профиля.
- •Тема 3. Основные направления, организация и методы психологического сопровождения учебной деятельности в специализированных и высших учебных заведениях Российской Федерации.
- •Тема 4. Система, организация и методы психологического сопровождения профессиональной деятельности специалистов различного профиля.
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы
- •Учебная программа по дисциплине «психоконсультирование в профессиональной деятельности»
- •Целевая установка
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам дисциплины:
- •Содержание дисциплины.
- •1. Организационно-методологические принципы психологической службы организации.
- •2. Психологические аспекты работы с персоналом
- •2.1. Основные направления работы.
- •3. Психологические аспекты корпоративного имиджа.
- •4. Организационная культура предприятия.
- •5. Деловые контракты, переговоры, заключение сделок.
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы
- •Учебная программа по дисциплине «психология карьеры»
- •Целевая установка
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам дисциплины:
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение в психологию карьеры.
- •Тема 2. Особенности построения карьеры.
- •Тема 3. Кадровые решения.
- •Тема 4. Особенности оценки эффективности выполнения профессиональной деятельности специалистами различного профиля.
- •Тема 5. Повышение квалификации сотрудников предприятия.
- •Тема 6. Психологическое сопровождение сотрудников на этапе завершения карьеры.
- •Контроль успешности усвоения дисциплины
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы:
- •Учебная программа по дисциплине «психологические основы предпринимательства»
- •Целевая установка
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам дисциплины:
- •Содержание дисциплины.
- •Тема 1. Общая характеристика предпринимательства
- •Тема 2. История развития отечественного предпринимательства
- •Тема 3. Характеристика субъектов предпринимательской деятельности
- •И предпринимательский риск
- •Тема 9. Психология поведения потребителей
- •Тема 10. Психология делового общения
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы
- •Учебная программа по дисциплине «управленческое консультирование»
- •Целевая установка
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам дисциплины:
- •Содержание дисциплины.
- •1. Основные положения психологии управления как основы управленческого консультирования
- •2. Управленческие задачи, стратегия и тактика их решения.
- •3. Управленческое консультирование в сфере психологического обеспечения управления человеческими ресурсами.
- •4. Коучинг как модель управленческого консультирования.
- •5. Тайм-менеджмент в управленческом консультировании.
- •6. Принципы и методы командной работы в управлении.
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы
- •Учебная программа по дисциплине
- •Профессиональной деятельности”
- •Целевая установка
- •Владеть:
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам дисциплины:
- •Содержание дисциплины
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Темы рефератов по курсу
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы
- •Учебная программа по дисциплине
- •Экстремальных условиях»
- •Целевая установка
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам дисциплины:
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Лекционный курс
- •Тема 1. Предмет и задачи психологии деятельности в экстремаьных условиях.
- •Тема 2. Общее представление об экстремальных условиях деятельности и негативных факторах внешней среды.
- •Тема 3. Общая характеристика факторов среды обитания.
- •Тема 4. Физиологические и психологические механизмы регуляции организма и мотивированного поведения человека.
- •Тема 5. Психологические особенности поведения человека и психогенные расстройства при возникновении экстремальных ситуаций
- •Тема 6. Психологические особенности деятельности в экстремальных условиях.
- •Тема 7. Особенности динамики психического состояния и психогенные нарушения при деятельности в экстремальных условиях.
- •Тема 8. Особенности оказания психологической помощи людям, перенесших воздействие психотравмирующих факторов эктремальных ситуаций.
- •Раздел 2. Лабораторый курс
- •Тема 9. Организация психологического обеспечения профессиональной деятельности в экстремальных условиях деятельности.
- •Тема 10. Методы оказания психологической помощи при деятельности в экстремальных условиях
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы
- •Учебная программа по дисциплине
- •Целевая установка
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам дисциплины:
- •Содержание дисциплины
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы
- •Учебная программа по дисциплине «тренинговые технологии в работе с кадрами»
- •Целевая установка
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам дисциплины:
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Основные виды психологической работы с персоналом организации. Организация обучения персонала.
- •Тема 2. Теоретические основы организации и проведения группового тренинга.
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы
- •Учебная программа по дисциплине «психология профессионального здоровья»
- •Целевая установка
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам дисциплины:
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Психология здоровья: новое научное направление.
- •Примерные темы рефератов по курсу:
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для самостоятельной работы
Основная литература
Купер Д., Робертсон А. Психология в отборе персонала. СПб., Питер. 2003.
Дополнительная литература
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – 3-е изд., СПб, Питер, 2001
Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб.: Питер, 2003. – 688 с.
Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. – СПб.: Питер, 2004.
Шульц Д, Шульц С. Психология и работа. - СПб.:Питер. 2003.
Литература для самостоятельной работы
Баевский Р.М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии. - М.: Медицина.- 1979
Базаров Т.Ю., Беков Ч.А., Аксенова Е.А Методы оценки управленческого персонала государственных и коммерческих структур. М., 1995.
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочние по психодиагностике. – СПб., Питер. 1999.
Вернадский В.И. Биосфера: Избранные труды по биогеохимии. – М.: Мысль, 1967.
Винер Н. Кибернетика и общество / Пер. с англ. Под общей ред. Э.Я. Кольмана. – М.: Изд. Иностр. лит., 1958
Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти т. /Гл. ред. А.В. Запорожец. – М.: Педагогика, 1982
Глас Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. Пер. с Англ. - М.: Прогресс, 1976.
Дафт Р. Менеджмент. –СПб. Питер. 2002
Дружинин В.Н. Психология общих способностей.- СПб.: Питер, 2-е изд., 2000.
Запорожец А.В. Избранные психологические труды. В 2-х т. М., 1964.
Зараковский Г.М. Психофизиологический анализ трудовой деятельности. – М.: Наука, 1966
Иванцевич Дж., ЛобановА.А. Человеческие ресурсы управления. - М. Дело. 1993 г.
Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы (к психологическим основам научной организации труда, учения, спорта). – Казань: Изд-во Казанского гос.ун-та, 1969
Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М., 1995.
Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. – Л.: Медицина. 1984 г.
Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. – Л.: Медицина., 1984. СПб.: Питер, 2-е изд., 2002.
Леонтьев А.Н, Деятельность. Сознание. Личность. – 2-е изд. –М.:Политиздат, 1977.
Маклаков А.Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях. / Психологический журнал.-2001. – Т.22, N 1. – С.16-24
Маклаков А.Г. Общая психология – СПб.: Питер, 2002
Маничев С.А. Технология работы оценочного центра. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности. Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. СПб., СПбГУ. 2000.
Мерлин В.С. Очерк теории темперамента. Пермь. 1973.
Методические рекомендации по организации профессионального психологического отбора в ВВУЗах МО РФ (1993 г.)
Монден Я. «Тоёта»: методы эффективного управления. – М. Экономика. 1989 г
Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы человека. М.: Просвещение, 1966
Небылицын В.Д. Темперамент // Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М.: Наука, 1976.
Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных. Л.: Медгиз, 1951.
Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности. Под ред. Никифорова Г.С., Дмитриевой М.А., Снеткова В.М. – СПб., 2001.
Психологическая диагностика: Проблемы и исследовния./ Под. Ред. Гуревича К.М. –М.: педагогика, 1981.
Рождественская В.И. Индивидуальные различия работоспособности. М.: Педагогика, 1980.
Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М.: Наука, 1979.
Сидоренко Е.В, Методы математической обработки в психологии. – СПб, 1996.
Спивак В.А. Организационное поведение и управление персоналом. - СПб. Питер. 2001 г.
Теплов Б.М. Психофизиология индивидуальных различий. Избр. Труды в 2 т., М.: Наука, 1963.
Теплов Б.М. Способность и одаренность. // Ученые записки ГосНИИ психологии. Т.II. М., 1941.
Файоль А., Эмерсон Г., Тейлор Ф., Форд Г. - Управление – это наука и искусство. М. Республика 1992 г.
Фрай К. Хитрости Excel. – СПб. Питер., 2005
Фрумкин А.А. Психологический отбор в профессиональной и образовательной деятельности. СПб.: Речь
Холодная М.А. Психология интеллекта.
Шадриков В.Д. Способности человека. М., 1997.
Шекшеня С.В. Управление персоналом современной организации. - М. Бизнес школа «Интел-Синтез». 1996.
Штерн В. Одаренность детей и подростков и методы ее исследования. М.: 1926
Штерн В. Основы генетики человека. – М., 1965.
Эденбро Р. Практическая психометрия. Эффективное интервьюирование. СПб., 2003. С.209
Allport G.W., Odbert H.S. Trait-names: A psycho-lexical study. – Psychological. Monographs, 1936.
Costa P.T., McCrae R.R. The Revised NEO Personality Inventory (NEO-PI-R) and NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI) professional manual. – Odessa. FL: Psychological Assessment Resourses, 1992.