19. Организация, содержание и методика профориентационной работы в службе занятости.

В качестве мер активной политики занятости служба занятости населе­ния организует профессиональную ориентацию населения, при­ступающего к труду, профессиональную подготовку, переподго­товку и повышение квалификации граждан в учебных центрах служ­бы занятости или других учебных заведениях. Оказывает помощь в развитии и определении содержания курсов обучения и переобу­чения, оплачивает стоимость профессиональной подготовки, пе­реподготовки граждан, трудоустройство которых требует получе­ния новой профессии. Устанавливает им на период обучения сти­пендии. Служба занятости населения обеспечивает меры эконо­мической поддержки занятости населения, включая поддержку рабочих мест на действующих предприятиях, перепрофилирова­ние и создание новых рабочих мест.

Важным направлением работы с длительно безработными граж­данами в случае невозможности их трудоустройства по имеющейся специальности является их профессиональная переориентация.

Вынужденная смена профессии — явление весьма болезненное и сложное. Переход от одной деятельности к другой осложняется тем, что у взрослого человека, имеющего профессию и опыт ра­боты, сформированы определенные представления об их ценно­сти. Переход на новую работу зачастую связан с тем, что имевши­еся навыки оказываются ненужными, что весьма нерационально, ибо ведет к значительным потерям, которые болезненно пережи­ваются человеком. Кроме того, переход к новой деятельности ос­ложняется тем, что у взрослого человека снижается возможность формирования новых знаний и навыков, что зачастую приводит к внутренним переживаниям, стрессовым состояниям. Следует так же отметить обусловленное возрастными особенностями увеличе­ние продолжительности овладения новой профессией в условиях дефицита времени, порождаемого необходимостью материально­го обеспечения себя и своей семьи. К сожалению, на практике профессиональная переориентация в силу сохраняющегося «га­лочного подхода», когда реализуется неоправданное с точки зре­ния государственных интересов общее стремление безработных граждан к освоению модными профессиями, зачастую без учета востребованности рынка, нередко оборачивается разочарованием и продолжением безработицы.

К смене профессии человек должен быть психологически под­готовлен. Психологическая готовность к смене профессии должна базироваться на информированности о потребностях в кадрах и специалистах на местном рынке труда, о профессиях, пользую­щихся спросом на рынке труда и о проблемах трудоустройства в различных сферах деятельности, о перспективности выбранной профессии на рынке труда. Важным компонентом психологиче­ской готовности к смене профессии является освоение техники самоопределения (определение целей поиска работы, создание собственного позитивного имиджа, обучение способам саморек­ламы для успешного трудоустройства и т.д.).

Осуществляя профессиональную переориентацию, сотрудни­ки службы занятости должны предотвратить возможность утраты длительно безработными гражданами личной самостоятельности и собственных мотивов, целей и стремлений. У клиентов этой ка­тегории нужно формировать самостоятельность, предполагающую ответственность за обоснованность выбора в профессиональной сфере.

Поскольку переход к новой деятельности связан с изменением социального положения клиента, то психологическая подготовка должна включать коммуникативные тренинги, направленные на формирование общительности, доброжелательности, отзывчиво­сти и других коммуникативных качеств.

Опыт показывает, что для организации целенаправленного осоз­нанного поиска новой профессии человеку необходимо знать:

• основные особенности текущего момента на рынке труда в целом, тенденции его изменения в ближайшее время;

• источники информации о вакантных рабочих местах и орга­низации, занимающиеся трудоустройством и переподготовкой без­работных;

• основные требования профессий, по которым имеются ва­кансии, к индивидуальным качествам человека, содержание и осо­бенности работы по этой профессии, являющиеся аналогичными или смежными для его основной, базовой специальности;

• методы и критерии оценки собственных профессиональных возможностей;

• общие закономерности процесса профессиональной переори­ентации и порядок действий на различных ее этапах.

Кроме того, готовясь к переориентации на новую профессию, человек должен уметь:

• адекватно оценивать свои интересы, способности, знания и опыт, правильно соотносить их с содержанием и особенностями деятельности по различным специальностям и профессиям;

• готовить объявления о поиске работы, письменные запросы на предприятия, профессиональную характеристику (резюме);

• правильно вести переговоры с работодателем при поиске ва­кансий, приеме на работу, оформлении трудового соглашения;

• систематически накапливать и анализировать данные о спе­циальностях, по которым есть вакансии, работать со справочни­ками и другими источниками информации о профессиях;

• целенаправленно формировать у себя личностные качества, необходимые для успешного перехода к новой деятельности, рас­ширять диапазон своих профессиональных возможностей.