- •Е.Ю. Анесянц
- •Введение 3
- •Введение
- •Темы лекционных занятий
- •2. Темы семинарских занятий
- •3. Темы для самостоятельного изучения
- •4. Учебная программа дисциплины блок 1. Предмет истории психологии
- •Тема 1. История психологии: её предмет и задачи
- •Блок 2. Развитие психологии в рамках философии
- •Тема 2. Развитие психологических знаний о душе в Древнем мире
- •Тема 3. Проблемы психологии в средние века и в эпоху Возрождения
- •Тема 4. Психология Нового времени и Просвещения
- •Блок 3. Становление психологии как самостоятельной науки
- •Тема 5. Развитие нейрофизиологии и психологии в XIX в.
- •Самостоятельной науки
- •Областей психологии
- •Блок 4. Школы психологии
- •Тема 11. Гештальтпсихология
- •Тема 12. Глубинная психология
- •Тема 13. Французская социологическая школа
- •Тема 14. Описательная психология
- •Блок 5. Развитие психологии в России
- •Тема 15. Психологическая мысль в России в XVIII – XIX вв.
- •Тема 16. Советский период в отечественной психологии
- •Тема 17. Исследования отечественных психологов
- •Блок 6. Современное состояние психологии
- •Тема 18. Современное состояние психологии
- •5. Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методическое обеспечение курса
- •6. Экзаменационные вопросы по дисциплине «история психологии»
- •7. Рекомендации по выполнению контрольных работ по дисциплине «история психологии»
- •8. Темы контрольных работ и задач по периодизации психологических воззрений и теорий
- •8.1 Темы контрольных работ
- •8.2 Задачи по периодизации психологических воззрений и теорий
7. Рекомендации по выполнению контрольных работ по дисциплине «история психологии»
После определения темы и знакомства с УМК и Рекомендациями необходимо осмыслить специальную литературу и приступить к написанию работы. Тему работы необходимо согласовать с преподава-телем. В Рекомендациях даётся примерный перечень тем для кон-трольных работ. Конкретная тема может быть выбрана студентом с учётом его интересов и согласована с преподавателем. Работа должна быть правильно оформлена: на титульном листе следует указать название учебного заведения, факультет, название кафедры, дисциплину. Ф. и. о. студента и ф. и. о. преподавателя проставляются в нижнем правом углу с указанием даты сдачи работы.
Текст работы должен быть представлен в печатном варианте, страницы пронумерованы. В начале работы приводится план, в конце – библиография. В работе делаются ссылки на цитируемую литературу.
Задача по периодизации оформляется на отдельном листе и прикладывается к контрольной работе, тему студент согласовывает с преподавателем.
8. Темы контрольных работ и задач по периодизации психологических воззрений и теорий
8.1 Темы контрольных работ
Основные этапы развития психологического знания.
Представления о душе в Античности.
Учение Платона о душе.
Учение Аристотеля о душе.
Характеристика психологических знаний Нового Времени и Просвещения.
Психологические воззрения Рене Декарта.
Ассоцианистский сенсуализм Дж. Локка.
Становление психологии как самостоятельной науки.
Программы построения психологической науки конца XIX в.
Психология Вильгельма Вундта.
Функционализм в психологии XIX – XX вв.
Вюрцбургская школа и исследования ВПФ в психологии.
Структурализм в психологии.
Кризис в психологии нач. ХХ в.
Бихевиоризм и необихевиоризм.
Фрейдизм и неофрейдизм.
Гештальтпсихология и теория К. Левина.
Французская психологическая школа и историческая психология.
Основные школы в советской психологии.
Гуманистическая психология и логотерапия.
Когнитивная психология.
8.2 Задачи по периодизации психологических воззрений и теорий
Воззрения древнегреческих философов в Античности.
Периодизация воззрений Нового Времени и Просвещения.
Бихевиоризм и необихевиоризм.
Периодизация психоанализа.
Периодизация школ в психологии ХХ в.