
- •Предмет и функции философии.
- •Основные вопросы философии.
- •Философия софистов и Сократа
- •Учение об идеях Платона.
- •Гносеология и социально-политические учения Платона.
- •Философские учения Аристотеля.
- •Основные принципы средневековой христианской философии.
- •Патристика. Взгляды Августина Блаженного.
- •Схоластика. Спор об универсалиях. Взгляды Фомы Аквинского.
- •2.Умеренные: общее существует в вещах (есть схожести, которые позволяют называть вещи одинаковыми именами)
- •3.Номиналисты: реально существуют только единичные вещи, а общие существуют после вещей, как некое обобщение в разуме человека. Общего реально не существует.
- •Натурфилософия Возрождения.
- •14. Эмпиризм в философии XVII века.
- •Рационализм в философии XVII века.
- •1. "Вещь в себе" - явления существующие сами по себе не зависимо от нас.
- •2. "Вещь для нас" - человек имеет представление о мире вещей.
- •32 Вопрос: философская проблема истины
- •33 Вопрос: научное познание, его формы и уровни.
- •34 Вопрос: философские проблемы развития научного знания
- •35 Вопрос: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука
- •36 Вопрос: культура и цивилизация
- •37 Вопрос: общественный прогресс и его критерии
- •38 Вопрос: социальная структура общества
- •39 Вопрос: общество, государство, личность
- •40 Вопрос: эстетические и нравственные ценности и их роль в человеческой жизни
- •41 Вопрос: религия и ее роль в обществе
- •42 Вопрос: глобальные проблемы современности
- •1)Повсеместное их распространение затрагивает человечество в целом;
- •2)Неразрешение данных проблем может привести к гибели всего человечества;
- •3)Разрешить их возможно только совместными усилиями человечества, т.Е. Они не могут быть полностью разрешены в рамках отдельного государства или региона.
Философские учения Аристотеля.
Сын врача македонского царя, в 18 лет попал в Академию, после смерти Платона ушел из нее. «Платон мне друг, но истина дороже». Странствовал, был воспитателем Ал.Македонского. в Афинах основал школу «Ликей»(лицей).
Считается самым универсальным мыслителем античного мира. «Политика», «Поэтика», «История животных», «О душе», «метафизика», «Органон» и др.
«Органон» - произведение, посвященное логике. «органон» - инструмент.
Что можно найти по средствам логических рассуждений, то и есть на самом деле. Аристотель сформулировал законы логики, учение о категориях (предпринял категорический анализ. Назвал несколько категорий: сущность, качество, количество, место, время… и с помощью них описал все вокруг). По мнению Аристотеля, существует то, что обозначается категорией «сущность». Все другие категории лишь поясняют ее. По Аристотелю реально существуют Индивидуумы – неразрывное единство формы и материи. Форма – идеальный план данной вещи, а материя – материал. Например, письменный стол состоит из формы стола и дерева. Материя – возможность существования вещей.
«Чистая форма» - «Бог», т.к. Он имеет возможности «изменяться» а материя – возможность изменений.
Аристотель учил о четырех причинах сущего (сущность)
1.формальная «что это»
2.действующая «источник движения?» - движение – любое изменение
3. целевая – ради чего
4. материальная – из какого материала состоит данная вещь?
Первые три вопроса связаны с Богом, т.к. Бог – источник идей, движения (все, что движимо, имеет начало), а также Бог – цель (совершенство, к которому стремится мир)
Аристотель назвал свою первую теорию «богословие» и считал философию – главной наукой.
Философские взгляды скептиков, стоиков и неоплатоников.
Эпоха эллинизма. В данную эпоху появляются новые школы. Например, Эпикур развивал Атомизм. Школа в Афинах – сад.
Демокрид учил, что атомы движутся прямолинейно, а Эпикур предложил, что атомы самопроизвольно отклоняются. У человека есть свобода и разум. Благодаря им, он должен достичь счастья.
Чувствовать наслаждение – идонизм. Самоограничиваться – эвдеионизм.
Эпикур был эвдеионизмом. Счастье = здоровый телом философ, счастью мешают страхи, разум отбрасывает страхи.
«Пока есть мы - нет смерти. Когда есть смерти – нет нас».
Все должны участвовать в общественной жизни. Люди, не участвующие, - идиоты.
«сад Эпикура» - жить среди своих друзей и близких, незаметно.
Скептицизм – знание недостоверно, сомнительно
Полный скептицизм эпохи эллинизма – Перрон.
Человек создан для счастья, а для этого нужно разобраться: «что нас окружает, что из этого следует, как к этому относиться? Нет строгого знания вещей, следовательно, мы не знаем, что нас окружает, следовательно, надо воздерживаться от категорических суждений. Человек должен успокоиться, след, атараксия, след, счастье.
Школа стоиков.
«сто» - «портик» - «команда».
Выделяют древнюю, среднюю и позднюю (римскую) стою.
Сенека, Марк Аврелий - Римская стоя
Основная идея – жить в согласии с природой (человеческой и космической).
Космос – огромное, разумное, одушевленное тело, находящееся в бесконечной пустоте. 2 начала: пассивное и активное (Бог, Зевс в виде огня). Смесь божественного огня с воздухом – дух.
Стоики: разумное устройство космоса, жить в соответствии с законами космоса. Мудрец должен быть независим от других влияний.
Стоики пришли к идее равенства людей. Все люди от рождения ровны, т.к. их всех пронизывает одна и та же пневма (душа).
«стоик» - «человек железный»
«Школа неоплатоников». 3в. В Риме.
Основатель - Плотин + Прокл.
В центре внимания – понятие единого. Единое противоречит многому. Единое – Бог, непостижимый ни чувственно, ни разумно. Единое сверхбытийно.
Невозможно выразить красоту единого, оно нематериально.
Образование мира: единое – свет – не может не светить – единое порождает мир по высшей необходимости – единое переполнено совершенством – совершенство переливается через край – происходит истечение единого – порождение космического ума и мировой души, где нет света единого - там мгла, материя.
Самая характерная черта – резкое противопоставление духовного и телесного. Материя – зло, единое – добро.