30.Ідеальний і реальний експерименти

Ідеальний експеримент передбачає зміну експериментатором тільки незалежної змінної, залежна змінна контролюється. Інші умови експерименту залишаються незмінними. Ідеальний експеримент передбачає еквівалентність досліджуваних, незмінність їх характеристик в часі, відсутність самого фізичного часу (як це не парадоксально звучить), можливість проводити експеримент нескінченно. Наслідком цього є проведення всіх експериментальних впливів одночасно.  Ідеальний експеримент протистоїть реальному, в якому змінюються не тільки цікаві для дослідника змінні, але і ряд інших умов. Відповідність ідеального експерименту реальному виражається в такій його характеристиці, як внутрішня ва-лідность (validity) - достовірність результатів, яку забезпечує реальний експеримент, в порівнянні з ідеальним. Внутрішня валідність характеризує міру впливу на зміну залежної змінної тих умов (незалежної змінної), які варіює експериментатор.  Чим більше вплив на зміну залежної змінної неконтрольованих дослідником умов, тим нижче внутрішня валідність експерименту. Отже, більша ймовірність того, що факти, виявлені в експерименті, є артефактами.  Реальний експеримент відрізняється як від експерименту ідеального, так і від самої реальності, яку він покликаний моделювати. Ця відмінність фіксується таким поняттям, як "зовнішня валідність" психологічного експерименту.  Зовнішня валідність визначає, якою мірою результати, отримані в експерименті, будуть відповідати життєвої ситуації. Крім того, зовнішня валідність характеризує можливість узагальнення, перенесення результатів, отриманих в експерименті, на весь клас життєвих ситуацій, до яких належить "первообразная", і намилується інші. 

31. 32. 33. Змінні

В результаті психологічного експерименту психолог вивчає функціональну залежність між змінними дослідження. Таких змінних в психологічному дослідженні може бути різна кількість, але є дві основні:

1. Незалежна – Х

2. Залежна – Y

Змінні експерименту

В психологічних експериментах є умови, якими маніпулюють і те, що вимірюють, ці дві змінні мають формальні назви: незалежна і залежна змінна. 31. Незалежна змінна, та якою психолог в експерименті маніпулює назначаючи два, чи більше рівнів її змін. Ніякі дії учасників експерименту не можуть змінити вибрані психолог рівні. Без наявності найменше двох рівнів незалежної змінної не можна проводити експеримент. Змінна Х може мати найменше два рівні. Незалежну змінну можна фіксувати безпосередньо після впливу, або через деякий час.

Поведінка учасника експерименту, що відповідає змінній незалежної змінної вимірюється і визначається залежною змінною (Y).

Сформульоване твердження про очікуваний характер зв’язку між незалежною і залежною змінними називають гіпотезою.

Втручання змінних. Змінні, що втручаються у ваше дослідження – це ті умови, які систематично змінюються, коли маніпулюють незалежною змінною.

В психологічному експерименті незалежною змінною можуть бути:

1. Зовнішні умови, особливості ситуації експерименту

2. Характеристики завдань. Те, чим експериментатор може маніпулювати більш-менш вільно

3. Керовані особливості досліджуваного

4. Константні характеристики досліджуваного (вік, стать, інтелект).

32. Яка може бути залежна змінна, оскільки в дослідженні експериментатор психолог має справу з поведінкою досліджуваного, тому в якості залежної змінної вибирають параметри вербальної і не вербальної поведінки (зміни в позі досліджуваного і т. д.). Параметри поведінки можна розділити на просторово часові і на параметри за змістом. Параметри за змістом важко фіксуються і ними можуть бути якісні форми поведінки досліджуваного.

Виділяють три типи залежних змінних:

1. Одномірна. Фіксується лише один параметр під час реакції.

2. Багатомірна. Фіксується декілька змінних під час реакції. В одній змінні є декілька менших змінних.

3. Фундаментальна змінна.

Залежна змінна має таку властивість, як чутливість, або сенситивність до зміни незалежної змінної.

33. Психолог враховує і інші умови експерименту, намагається їх контролювати, вони називаються контрольованими змінними. Контроль є вирішальною особливістю експериментального методу.

Слід розрізняти контроль незалежної змінної і контроль "інших" або зовнішніх (побічних і додаткових змінних).Контроль незалежної змінної полягає в її активному варіюванні або знанні закономірності її зміни. Другий зміст поняття "контроль" - управління зовнішніми, "іншими" змінними експерименту. Вплив зовнішніх змінних зводиться до ефекту змішування.  Розрізняють два основних способи контролю незалежної змінної. Ці способи лежать в основі двох типів емпіричного дослідження: активного і пасивного. В експерименті контроль незалежної змінної проводиться за допомогою активного маніпулювання, варіювання. При систематизованому спостереженні (також - вимірі) контроль здійснюється за рахунок відбору (селекції) необхідних значень незалежної змінної з числа вже існуючих змінних. Прикладом активного контролю є, наприклад, зміна гучності звуку, який експериментатором в навушники. Прикладом пасивного контролю може служити розбиття групи учнів на невстигаючих, среднеуспевающих і високоуспешних при дослідженні впливу рівня успішності навчання на статус особистості в навчальній групі.  Існує кілька основних прийомів контролю впливу зовнішніх ("інших") змінних на результат експерименту:  1) елімінація зовнішніх змінних;  2) константність умов;  3) балансування;  4) контрбалансіровка;  5) рандомізація. Найкраще контролювати психолог може використовуючи прийом «рандомізація»

Рандомізація – випадковий підбір умов, ситуацій. Спосіб контролю у вигляді рандомізації вважається психологами найкращим. Ці прийоми, зрозуміло, не дозволяють повністю уникнути впливів з боку "інших" змінних, однак їх виконання є своєрідною профілактичною процедурою.