85. Обґрунтуйте необхідність соціалізації особистості.

Социал. – процесс интеграции человека в общество, различные типы социальных общностей через усвоение ими элементов культуры, соц. норм и ценностей, на основе кот. формируют. соц.-значимые черты личн. На ряду с внутр. побуждениями в деят-сти, мотивами, сущ. еще и внешние сферы, опред. поведение личн. Это стимулы – объективные формы включенные в различн. сферы жизнидеятельности общества, кот. в отличие от мотивов содержит элементы, выражающие и специфику внешней среды, взаимодействия мотивов и стимулов образует механизм мотивации соц. деятельности личн. Он характериз. взаимодействием потребностей, ценностных ориентаций и интересов, которые и выполняют функцию мотивации в соц. деятельности. В структуре социал. выделяют два элемента: 1)соц. адаптация, т.е. приспособление человека к соц-эконом. и другим условиям, к ролевым функциям, соц. нормам, складывающихся на различных уровнях жизнедеятельности общества, к соц. группам и соц. организациям, соц. институтам. 2)интериоризация, т. е. включение соц. норм и ценностей во внутр. мир чел-ка. При соц. адаптации поведение личности в значит. мере регулируется как бы извне. Сущ. 4 основных механизма социализации детей: 1) имитация – осознанное стремление детей копировать поведение родителей и учителей, кот. явл. для детей образцами поведения. 2)идентификация – способ, которым дети принимают ценности своих родителей и остальных взрослых. Более близкое пояснение: соотношение себя с кем-то. 3)стыд; 4)чувство вины – негативные механизмы, запрещающие, подаваляющие некоторые виды поведения. Этапы социализации: 1)дотрудовая, 2)трудовая, 3)послетрудовая. Ресоциализация – овладение новыми ценностями и ролями для замены, ранее недостаточно усвоенных, несоответсвующих новой ситуации.

88.

Социальные институты (религия, политика, семья, государство) поддерживают устойчивость общества, удовлетворяют фундаментальные потребности общества:1. коммуник. в обществе в 1-ю очередь с помощью языка; 2.пр-во тов. и услуг, необходимых для жизнедеятельности общества; 3. распределение товаров и услуг, основанное на справедливости; 4. защита членов общества от различного вида опасностей, носящих природный и антропогенный характер; 5. замена выбывших членов общества путем биологич пр-ва; 6. контроль за поведением членов общества во избежание различных антисоциальных действий.

89.

Общественные институты: семейно-брачные (функции – забота и воспитание детей), экономические (добывание пищи, одежды, жилья), политические (поддержка законов, правил и стандартов), религиозные (содействие соборным отношениям, углубление веры), образование (социализация людей, их приобщение к базисным ценностям и практикам).

91.

Социальная роль – выработанная обществом программа действий человека в определенных обстоятельствах. Каждый человек одновременно исполняет несколько соц. ролей: член семьи, участника трудового или учебного процееа и т.д.

Характеристики: 1. соц. роль не существует вне системы общественных отношений (не бывает актера без зрителей). 2. каждая роль предполагает определенный набор правил поведения, которые вырабатывает общество. Эта внешняя заданность называется «ролевым ожиданием». 3. ролевые ожидания могут быть более или менее жесткими, зафиксированными обычаями или традицией, могут осознаваться человеком или нет, но окружающие всегда контролировали и будут контролировать четкость и точность соблюдения правил поведения. 4. ролевые ожидания являются сильным внутренним мотивом, помогающим человеку преодолевать трудности и достигать цели. 5. социальная роль выступает одновременно и средством и целью самовыражения.