- •1. Вклад Вебера в развитие социологии
- •2. Сущость символического интеракционизма Мида
- •3. Сущность теории Тофлеров
- •3.Зазначте вклад а.Тофлера у розвиток соціології.
- •4.Зазначте вклад е.Гофмана у розвиток соціології.
- •5. Вклад Дюркгейма в развитие соц-гии
- •5. У чому полягає внесок е.Дюркгейма в розвиток соціології?
- •6. Вклад Мальтуса в развитие соц-гии
- •7. Вклад Спенсера в развитие соц-гии
- •7. Внесок г. Спенсера в розвиток соціології.
- •8. Сущность символического интеракционизма Мида
- •20. Сущость символического интеракционизма Мида
- •9. У чому полягає внесок о.Конта в розвиток соціології?
- •10. Сущность теории Тофлеров
- •11. Сущность теории соц-и. Драматургии Гоффмана
- •12. Які суттєві особливості концепції ідеальних типів Вебера
- •13.Які суттєві особливості теорії соціального реалізма е.Дюркгейца_
- •14.Які суттєві особливості теорії соціальної еволюції г.Сненсера 1
- •15.Яхі суттєві особливості теорії народонаселення т.Мальтуса
- •16.Які суттєві особливості протосоціологічного періоду розвитку соціології
- •17. Обґрунтуйте значення протосоціологічного періоду у розвитку соціології як науки
- •18 У чому заключається сутність «великий основной закон интеллектуальной эволюции человечества».
- •19.Які суттєві особливості органічної школи в соціології (представник г.Спенсер)
- •20.Які суттєві особливості матеріалістичного вчення про суспільство к.Маркса
- •21.Визначте вклад т.Парсонса у розвиток соціології
- •22.Вкажіть принципові відмінності, у соціологічних підходах до вирішення питання про взаємозв'язок особистості і суспільства
- •23.Які суттєві особливості теорії соціальної стратифікації.
- •24.Які суттєві особливості теологічної, метафізичної та наукової стадії розвитку людства.
- •25.Які суттєві особливості еволюційного підходу до стратифікації
- •26.Які сутгєві особливості функціонального підходу до стратифікації
- •27.Які сутгєві особливості конфліктного підходу до стратифікації
- •28.Порівняйте основні гіпотези виникнення суспільства.
- •29.Визначте суттєві особливості соціологічної думки в Україні
- •30.У чому заключається сутність цілераціональної, ціннісно-раціональної, традиційної та афективної дії за м.Вебером. Наведіть приклади,
- •31. Сущность наблюдения
- •32.Поясніть, у чому різниця між «відкритими» і «закритими» питаннями, які використовуються при опитуванні
- •33.Вкажіть принципові відмінності аналізу документів від інших методів збору соціологічної інформації
- •34. Сравните понятия содержательные и функциональные вопросы
- •35. Сравните кол-ные кач-ные исследования
- •36.Наведіть приклади соціологічних досліджень на мікрорівні (наприклад, на рівні
- •Підприємства) та на макрорівні (на рівні держави).
- •З7. Порівняйте «функціонально-психологічні»і «контактні» питання, що використовуються при опитуванні. Виділіть суттєві відмінності..
- •З8.Поясніть, у чому різниця між змістовними і функціональними питаннями.
- •41. Поясніть, у чому різниця між методом і методологією дослідження
- •42.Поясніть, у чому різниця між генеральною сукупністю і вибірковою сукупністю
- •43. Виділіть складові елементи анкети
- •43. Виділіть складові елементи анкети
- •44.Порівняйте методи інтерв'ю і анкетування. Наведіть приклади, у яких випадках необхідно віддати перевагу інтерв'ю.
- •45.Порівняйте методи інтерв'ю і анкетування. Наведіть приклади, у яких випадках необхідно віддати перевагу анкетуванню.
- •46.Використовуючи рис, визначте етапи соціологічного дослідження, яких не вистачає, дайте їх характеристику
- •54.Чим викликана необхідність виділення соціології молоді і
- •55.Поясніть, як пов'язана політична сфера з усіма іншими соціальними сферами(економічною, соціокультурною тощо)
- •56. Обґрунтуйте значення соціології релігії.
- •57.Складіть перелік основних функцій сім'ї в сучасному суспільстві?
- •58.У чому заключається сутність соціології політики.
- •59. Сущность соц-гии конфликта
- •60.Складіть перелік основних видів конфліктів, наведіть приклади.
- •61.Чим викликана необхідність виокремлення соціології культури в окрему науку.
- •62.Виділіть складові елементи культури
- •63.Оцініть перспективи розвитку культури в Україні
- •64.Порівняйте поняття «релігія» і «атеїзм».
- •65.Порівняйте поняття «людина» і «особистість».
- •65. Порівняйте поняття «людина» і «особистість».
- •66.Порівняйте поняття «особистість » і «індивідуальність».
- •67.Порівняйте поняття «афективна дія» і «традиційна дія».
- •68.Порівняйте поняття «індивід» і «індивідуальність».
- •69.Порівняйте поняття «цілераціональна дія» і «ціннісно-раціональна дія».
- •70. Порівняйте поняття «людина» і «індивід».
- •71 .У чому різниця між «моральністю» і «релігіозністю»
- •72.Порівняйте поняття «соціальна статика» і «соціальна динаміка».
- •73. Поясніть, у чому різниця між базисним і модальним типом особистості
- •74.Поясніть, у чому різниця між ідеальним і модальним типом особистості
- •75.Поясніть, у чому різниця між базисним і ідеальним типом особистості
- •76. Порівняйте поняття „соціалізація" та „інтеріорізація"
- •77.Порівняйте поняття „десоціалізація." і „ресоціализація"
- •78.У чому заключається сутність розвитку особистості.
- •79.Від чого залежить соціальна адаптація
- •80.Чим викликана необхідність виникнення соціології як науки.
- •81. Складіть перелік основних функцій соціології, визначте їх суттєві особливості
- •82.Визначте, у чому заключається сутність механізму соціалізації особистості
- •83.Вкажіть принципові відмінності соціології від інших гуманітарних наук.
- •84.Наведіть приклади соціальних інститутів.
- •85. Обґрунтуйте необхідність соціалізації особистості.
- •Значение учебной дисциплины «Соц-гия» в вузе
- •34. Сравните понятия содержательные и функциональные вопросы
- •68.Порівняйте поняття «індивід» і «індивідуальність».
35. Сравните кол-ные кач-ные исследования
Анализ документов позволяет получать сведения о прошедших событиях, наблюдение за которыми уже невозможно. Различают два способа анализа документальных материалов. Первый — это количественный (из большого объема информации исследователь пытается выделить общий подтекст),традиционный, классический, качественный анализ, под которым понимаются умственные операции по интерпретации информации, содержащейся в документальных материалах, по выявлению их сути. Качественный анализ предполагает выявление авторства документа и времени его создания, целей, обстановки, вызвавшей появление документа. Второй — количественный(документов мало, но исследователя интересует суть каждого) формализованный метод. Приёмом количественного анализа выступает контент-анализ — перевод текстовой информации в количественные показатели.
36.Наведіть приклади соціологічних досліджень на мікрорівні (наприклад, на рівні
Підприємства) та на макрорівні (на рівні держави).
З7. Порівняйте «функціонально-психологічні»і «контактні» питання, що використовуються при опитуванні. Виділіть суттєві відмінності..
З8.Поясніть, у чому різниця між змістовними і функціональними питаннями.
41. Поясніть, у чому різниця між методом і методологією дослідження
З яких основних елементів складається методологічний розділ програми соціологічного дослідження?
А) Теоретический. Обоснование проблеми, либо проблемной ситуации. Проблемная ситуация – это противоречие, которое возникает в процессе фун-я и развития фун-льных систем, в ней фиксируется противоречие между знанием о потребностях общества и незнанием путей и средств разрешения. Б) Цель – это общее направление, проект действия того, чего нужно достичь в ходе нашего исследования. Задачи – это конретные шаги, которые вы должны решить для достижения цели. В) Обьект соц. Исследования- носитель нашей соц. Проблемы. В качестве этого обьекта могут выступать люди и то, на что напрвлена изучение. Г) Предмет исслед-я – те свойства обьекта, которые отражают соц. Противоречия. Д) Интерпритация и опереционализация основных обьектов. Интерпритация – обьяснение основных понятий. Опреционализация – разложение нашего понятия на показатели, по средствам которых оно и будет развиваться. Е) Гипотеза – это научно-обоснованное предположения о структуре соц. Обьектов, харектере, элементах и связях, которые образовыают эти обьекты, механизмы их функ-я и развития.
42.Поясніть, у чому різниця між генеральною сукупністю і вибірковою сукупністю
43. Виділіть складові елементи анкети
Опрос – метод сбора социальной информации, сущность которого состоит в осуществлении диалога между исследователем и респондентом в виде формализованных вопросов и ответов.
Анкетирование – вид опроса, где инструментом служит анкета. Анкета – упорядоченный по содержанию и форме набор вопросов, воплощенный в виде опросного листа. Анкета состоит из 3-х частей: 1. вводная – в ней содержится обращение к респонденту, в котором указывается кто, с какой целью проводит опрос, где будут использоваться результаты, гарантируется анонимность, делается инструкция по заполнению; 2. основная – содержит вопросы; 3. паспортичка – вопросы, которые касаются соц. положения респондента.