Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Социология_экзамен.doc
Скачиваний:
4
Добавлен:
15.04.2019
Размер:
344.58 Кб
Скачать

75.Поясніть, у чому різниця між базисним і ідеальним типом особистості

На основании качеств личности выделяется три ее эталона 1) модальный, тот который существует в обществе, соц. группе на данном этапе их развития, определ. при помощи соц. исследований. 2)базисный, тот который нужен обществу на данном этапе его развития. 3)идеальный, тот тип, который каждый из нас хочет видеть рядом с собой.

Одна из главных проблем социологии это проблема типологии личности. Т.к. социологию интересует массовое, а не одиночное, она всегда стремится найти в многообразии повторяющиеся явления.

Социальный тип личности – обобщенное выражение совокупности повторяющихся качеств личности.

В социологии выделяют базисный, модальный и идеальный типы личности.

Базисный включает совокупность социальных качеств, характерных для того или иного общества. Идеальный тип – совокупность качеств и свойств, которые люди хотели бы видеть в своих современниках, но которые в данных условиях не осуществимы.

76. Порівняйте поняття „соціалізація" та „інтеріорізація"

Социализация – процесс вхождения человека в общество, включение его в социальные связи, интеграция в различные типы социальных общностей.

В ходе социализации человек приобретает знания, умения, навыки, формируется его характер, вырабатывается система жизненных ценностей, установок, норм и правил поведения, он становится дееспособным участником общественных отношений.

Социализация не только дает нам возможность общаться между собой посредством освоенных социальных ролей. Она также обеспечивает сохранение общества. Хотя количество его членов постоянно меняется, так как люди рождаются и умирают, социализация способствует сохранению самого общества, прививая новым гражданам общепринятые идеалы, ценности, образцы поведения.

Интериоризация – один из этапов социализации. Процесс формирования внутренней структуры личности с помощью усвоения соц. норм, ценностей и других компонентов социальной среды в ходе социальной деятельности., т. е. включение соц. норм и ценностей во внутр. мир чел-ка.

Это процесс перевода внешней среды во внутреннее я, в результате которого формируется неповторимая личность со своим духовным миром и специфической социальной активностью.

77.Порівняйте поняття „десоціалізація." і „ресоціализація"

Социализация – процесс вхождения человека в общество, включение его в социальные связи, интеграция в различные типы социальных общностей.

Процесс обратный социализации называется десоциализацией. В следствии десоциализации, человек может частично или полностью потерять условные нормы и ценности, это может быть обусловлено ограничением общения, невозможностью повышать свой культурный уровень.

В переходных обществах часто наблюдается явление ресоциализации, когда коренное изменение социальной среды предопределяет необходимость личности приспосабливаться к новым социальным обстоятельствам, нормам, ценностям.

78.У чому заключається сутність розвитку особистості.

79.Від чого залежить соціальна адаптація

социальная адаптация – вид взаимодействия личности с социальной средой, в ходе которого происходить согласование требований и ожиданий обеих сторон. Адаптация означает приспособление индивида к разным функциям, социальным нормам, общностям, слоям, группам, институтам, к условиям функционирования различных сфер общества.

Функції 1 забезпечення адаптації до навк сер, яке постійно змінюється. Адаптація можлива за умов в-ва певних тов і послуг для задов потреб. підтримка й розвиток форм суспільного розподілу праці 2стимулююча – забезпечує посилення стимулів до праці, економічну зацікавленість у підвищенні прод праці. 3інтеграційна – виражається у забезпеченні єдності інтересів працюючих, оск ф-ня ек передбачає кооперацію та спеціалізацію праці. 4 інноваційна – забезпечує оновлення форм та організації виробництва, систем стимулювання. Інноваційні процеси залежать від того, як ставляться суб’єкти виробництва до нового, досягнень науки, який рівень і характер їхньої активності.