- •1. Вклад Вебера в развитие социологии
- •2. Сущость символического интеракционизма Мида
- •3. Сущность теории Тофлеров
- •3.Зазначте вклад а.Тофлера у розвиток соціології.
- •4.Зазначте вклад е.Гофмана у розвиток соціології.
- •5. Вклад Дюркгейма в развитие соц-гии
- •5. У чому полягає внесок е.Дюркгейма в розвиток соціології?
- •6. Вклад Мальтуса в развитие соц-гии
- •7. Вклад Спенсера в развитие соц-гии
- •7. Внесок г. Спенсера в розвиток соціології.
- •8. Сущность символического интеракционизма Мида
- •20. Сущость символического интеракционизма Мида
- •9. У чому полягає внесок о.Конта в розвиток соціології?
- •10. Сущность теории Тофлеров
- •11. Сущность теории соц-и. Драматургии Гоффмана
- •12. Які суттєві особливості концепції ідеальних типів Вебера
- •13.Які суттєві особливості теорії соціального реалізма е.Дюркгейца_
- •14.Які суттєві особливості теорії соціальної еволюції г.Сненсера 1
- •15.Яхі суттєві особливості теорії народонаселення т.Мальтуса
- •16.Які суттєві особливості протосоціологічного періоду розвитку соціології
- •17. Обґрунтуйте значення протосоціологічного періоду у розвитку соціології як науки
- •18 У чому заключається сутність «великий основной закон интеллектуальной эволюции человечества».
- •19.Які суттєві особливості органічної школи в соціології (представник г.Спенсер)
- •20.Які суттєві особливості матеріалістичного вчення про суспільство к.Маркса
- •21.Визначте вклад т.Парсонса у розвиток соціології
- •22.Вкажіть принципові відмінності, у соціологічних підходах до вирішення питання про взаємозв'язок особистості і суспільства
- •23.Які суттєві особливості теорії соціальної стратифікації.
- •24.Які суттєві особливості теологічної, метафізичної та наукової стадії розвитку людства.
- •25.Які суттєві особливості еволюційного підходу до стратифікації
- •26.Які сутгєві особливості функціонального підходу до стратифікації
- •27.Які сутгєві особливості конфліктного підходу до стратифікації
- •28.Порівняйте основні гіпотези виникнення суспільства.
- •29.Визначте суттєві особливості соціологічної думки в Україні
- •30.У чому заключається сутність цілераціональної, ціннісно-раціональної, традиційної та афективної дії за м.Вебером. Наведіть приклади,
- •31. Сущность наблюдения
- •32.Поясніть, у чому різниця між «відкритими» і «закритими» питаннями, які використовуються при опитуванні
- •33.Вкажіть принципові відмінності аналізу документів від інших методів збору соціологічної інформації
- •34. Сравните понятия содержательные и функциональные вопросы
- •35. Сравните кол-ные кач-ные исследования
- •36.Наведіть приклади соціологічних досліджень на мікрорівні (наприклад, на рівні
- •Підприємства) та на макрорівні (на рівні держави).
- •З7. Порівняйте «функціонально-психологічні»і «контактні» питання, що використовуються при опитуванні. Виділіть суттєві відмінності..
- •З8.Поясніть, у чому різниця між змістовними і функціональними питаннями.
- •41. Поясніть, у чому різниця між методом і методологією дослідження
- •42.Поясніть, у чому різниця між генеральною сукупністю і вибірковою сукупністю
- •43. Виділіть складові елементи анкети
- •43. Виділіть складові елементи анкети
- •44.Порівняйте методи інтерв'ю і анкетування. Наведіть приклади, у яких випадках необхідно віддати перевагу інтерв'ю.
- •45.Порівняйте методи інтерв'ю і анкетування. Наведіть приклади, у яких випадках необхідно віддати перевагу анкетуванню.
- •46.Використовуючи рис, визначте етапи соціологічного дослідження, яких не вистачає, дайте їх характеристику
- •54.Чим викликана необхідність виділення соціології молоді і
- •55.Поясніть, як пов'язана політична сфера з усіма іншими соціальними сферами(економічною, соціокультурною тощо)
- •56. Обґрунтуйте значення соціології релігії.
- •57.Складіть перелік основних функцій сім'ї в сучасному суспільстві?
- •58.У чому заключається сутність соціології політики.
- •59. Сущность соц-гии конфликта
- •60.Складіть перелік основних видів конфліктів, наведіть приклади.
- •61.Чим викликана необхідність виокремлення соціології культури в окрему науку.
- •62.Виділіть складові елементи культури
- •63.Оцініть перспективи розвитку культури в Україні
- •64.Порівняйте поняття «релігія» і «атеїзм».
- •65.Порівняйте поняття «людина» і «особистість».
- •65. Порівняйте поняття «людина» і «особистість».
- •66.Порівняйте поняття «особистість » і «індивідуальність».
- •67.Порівняйте поняття «афективна дія» і «традиційна дія».
- •68.Порівняйте поняття «індивід» і «індивідуальність».
- •69.Порівняйте поняття «цілераціональна дія» і «ціннісно-раціональна дія».
- •70. Порівняйте поняття «людина» і «індивід».
- •71 .У чому різниця між «моральністю» і «релігіозністю»
- •72.Порівняйте поняття «соціальна статика» і «соціальна динаміка».
- •73. Поясніть, у чому різниця між базисним і модальним типом особистості
- •74.Поясніть, у чому різниця між ідеальним і модальним типом особистості
- •75.Поясніть, у чому різниця між базисним і ідеальним типом особистості
- •76. Порівняйте поняття „соціалізація" та „інтеріорізація"
- •77.Порівняйте поняття „десоціалізація." і „ресоціализація"
- •78.У чому заключається сутність розвитку особистості.
- •79.Від чого залежить соціальна адаптація
- •80.Чим викликана необхідність виникнення соціології як науки.
- •81. Складіть перелік основних функцій соціології, визначте їх суттєві особливості
- •82.Визначте, у чому заключається сутність механізму соціалізації особистості
- •83.Вкажіть принципові відмінності соціології від інших гуманітарних наук.
- •84.Наведіть приклади соціальних інститутів.
- •85. Обґрунтуйте необхідність соціалізації особистості.
- •Значение учебной дисциплины «Соц-гия» в вузе
- •34. Сравните понятия содержательные и функциональные вопросы
- •68.Порівняйте поняття «індивід» і «індивідуальність».
2. Сущость символического интеракционизма Мида
Джордж Герберт Мидо разработал такую теорию социального взаимодействия, как символический. Мид отрицал, что поведение людей - это , пассивная реакция реакция на вознаграждение и наказание.
Сущность символического интеракционизма заключается в том, что взаимодействие между людьми рассматривается как непрерывный диалог, в процессе которого люди наблюдают, осмысливают намерения друг друга и реагируют на них. Наша ответная реакция определяется символом, который выступает в качестве стимула. Символом является все, чему мы придаем смысл, что для нас значимо.
Он рассматривал поступки человека как социальное поведение, основанное на коммуникации. Мид считал, что мы реагируем не только на поступки других людей, но и на их намерения. Мид выделил два типа действий Незначимый жест представляет собой автоматический рефлекс вроде моргании. Многие поступки. рассмотренные сторонниками теории обмена, относятся к этому типу. С точки зрения Мида более важную роль играет значимый жест. В этом случае люди не реагируют автоматически на воздействия извне. Они разгадывают значение поступка, прежде чем ответить на него. Такой процесс сложен, но он проявляется почти во всех наших взаимодействиях с другими людьми. Мы способны на это, потому что с детства нас учат придавать значение предметам, действиям и событиям. Когда мы придаем значение чему-то, оно становится символом, т.е. понятие действие или предмет символизирует или выражают смысл другого понятия, действия или предмета. Лишь придав жесту значение, мы можем на него реагировать – пожать руку другому человеку, крепко схватить ее или удалиться. На нас воздействует не только действие, но и намерение
3. Сущность теории Тофлеров
Осн. положения:
развитие цивилизации предст собой волнообразный процесс, где одна волна сменяет др
всего сущ 3 волны изменений: аграрная (с\х), длилась несколько тысячелетий; индустриальная, дилась несколько столетий; информационная, длится несколько десятилетий.
Коренные изменения в обществе не могут происходить без конфликтов. Осн конфликт современности – конфликт волн цивилизаций.
Конфликт проявляется как на межгос-ном, так и на внутригос-ном уровне.
Выход из сложившейся ситуации видится в скорейшем переходе стран 2-й волны к 3-й.
3.Зазначте вклад а.Тофлера у розвиток соціології.
Современный социолог Алвин Тоффлер (США) наблюдая упадок-старых и возникновение новых отраслей производства, предложил картину возможных трансформаций социальной и технологической реальностей, названных им "третьей волной". Он видит непосредственную связь в изменении образа техники и образа жизни. ее ценностей: техника обусловливает тип общества и тип культуры, причем влияние имеет волнообразный характер. Индустриализм, по Алвину Тоффлеру, — целая цивилизация со старым образом техники, ей соответствует особая гносеология, особый образ жизни от характеризуется централизацией, гигантизмом и единообразием, сопровождающимися угнетением, убожеством и экологическим упадком. Преодоление пороков индустриального мира Алвин Тоффлер считает возможным в будущем. Символы третьей ВОЛНЬ1 __ целостность и индивидуализированное™, а также человечная, чистая технология.
