- •Тема 1. Художественное воссоздание судеб русского дворянства в переломную эпоху (и.С. Тургенев «Дворянское гнездо»)
- •Литература:
- •Дополнительная литература:
- •Художественные тексты:
- •Тема 2. Проза малых форм в творчестве и.С. Тургенева.
- •Литература:
- •Художественные тексты:
- •Тема 3. Поиски национального характера в пьесах а.Н. Островского («Не в свои сани не садись», «Бедность не порок»)
- •Литература:
- •Дополнительная литература:
- •Художественные тексты:
- •Тема 4. «Бесприданница» а.Н. Островского: драма буржуазной эпохи
- •Тема 5. Историческая форма сатиры в романе м.Е. Салтыкова-Щедрина
- •Литература:
- •Дополнительная литература:
- •Художественные тексты:
- •Тема 6. «Господа Головлевы» м.Е. Салтыкова-Щедрина как исторический, социально-психологический и семейный роман
- •Тема 7. «Война и мир» л.Н. Толстого.
- •Литература:
- •Дополнительная литература:
- •Художественные тексты:
- •Тема 8. Война и мир» л.Н. Толстого как философский, исторический роман-эпопея
- •Литература:
- •Дополнительная литература:
- •Художественные тексты:
- •Тема 9. Религиозная, этическая и философская проблематика толстовской прозы 1880-х - 1900-х годов
- •Тема 10. Преломление «болезненных» настроений эпохи в поэзии
- •Литература:
- •Дополнительная литература:
- •Художественные тексты:
- •Тема 11. Предсимволистские черты поэзии в. С. Соловьева, к. К. Случевского, к. Фофанова
- •Литература:
- •Художественные тексты:
- •Тема 12. Образ эпохи в повести а.П. Чехова «Скучная история»
- •Литература:
- •Дополнительная литература:
- •Художественные тексты:
- •Тема 13. Проблема смысла жизни и реализованности человека в драматургии а.П. Чехова («Чайка», «Дядя Ваня», «Вишневый сад»)
- •Коллоквиум № 1
- •Литература:
- •Художественные тексты:
- •Творческая эволюция в.Г. Короленко
- •Литература:
- •Художественные тексты:
- •3. Читательская конференция Судьба литературного наследия третьей трети XIX века в современной культуре
- •Темы докладов
Художественные тексты:
Чудная; Сон Макара; Лес шумит; Соколинец; В дурном обществе; Слепой музыкант; Сказание о Флоре, Агриппе и Менахеме, сыне Иегуды; Огоньки; Парадокс; Мгновения.
3. Читательская конференция Судьба литературного наследия третьей трети XIX века в современной культуре
Цель занятия: Закрепить полученные знания о литературном процессе третьей трети XIX века. Включить литературу данного периода в культурный контекст. Выявить в современной культуре типологически и генетически сходные явления и процессы.
Форма работы: Выступление студентов с сообщениями и докладами по определенной теме. Обсуждение выступления. Дискуссия.
Темы докладов
Современная критика и публицистика «толстых» журналов о литературе и искусстве третей трети XIX века.
Задание: Обзор отделов критики и публицистики современных «толстых» журналов: Новое литературное обозрение, Звезда, Знамя, Нева, Октябрь, Наш Современник, Новый мир, Урал.
Основные направления, имена, темы
Точки пересечения и современная трактовка важнейших вопросов
Жанры публикаций
Общая картина эпохи
Функционирование сюжетов классических произведений в современном искусстве: Поколенческая проблематика в романах И.С. Тургенева «Отцы и дети» и Ивана Сергеева «Отцы и дети».
Задание: Сравнительно-сопоставительный анализ произведений. Использовать рецензии, комментарии авторов, опубликованных в прессе и Интернете.
Функционирование сюжетов классических произведений в современном искусстве: Жанровые трансформации романа Л.Н. Толстого «Анна Каренина» и комиксов Кати Метелицы «Анна Каренина».
Задание: Сравнительно-сопоставительный анализ произведений. Использовать рецензии, комментарии авторов, опубликованных в прессе и Интернете.
Функционирование сюжетов классических произведений в современном искусстве: «Чайка» А.П. Чехова и «Чайка» Б. Акунина: интертекстуальный диалог.
Задание: Интертекстуальный анализ произведений А.П. Чехова, Б. Акунина. Использовать рецензии, комментарии авторов, опубликованных в прессе и Интернете.
Современные постановки и экранизации литературных произведений третей трети XIX века. Обзоры, рецензии, история создания.
Примерная литература: Рязанов Э. Неподведенные итоги. – М., 1986; Юрьев Ю.М. Записки: В 2-х т. – М., 1963; Периодические издания о кино и театре.
Задание: Представить свидетельства создателей, отзывы критики и зрителей.
Театральные постановки произведений А.Н. Островского, А.П. Чехова: по материалам местной периодической печати.
Задание: Познакомить с постановками, интерпретациями и откликами критиков в местной прессе.
Педагогическая, просветительская и журналистская деятельность Л.Н. Толстого.
Задание: Познакомить с основными положениями просветительской и журналистской деятельности Л.Н. Толстого, современными откликами. По материалам исследований творчества Л.Н. Толстого.
Забытые имена: Биография и творчество поэтов «больного» поколения К.К. Случевского и К.М. Фофанова.
Задание: Дать биографическую справку поэтов, отзывы современной им критики, обзор основных тем, мотивов, образов поэзии. Использовать литературу к персоналиям.
«Надсоновский» миф и феномен молодого поэта.
Задание: Дать представление о мифе «Надсона». Использовать литературу к персоналиям.
Рецепция творчества ведущих писателей и поэтов в массовом сознании.
Задание: Изучить современное восприятие наследия ведущих писателей и поэтов в массовом сознании. Провести мини социологическое исследование в форме опроса, анкетирования.
Подготовка выступлений предполагает самостоятельную работу студента по сбору материала и консультации с преподавателем.
Время проведения конференции – последняя предсессионная неделя