Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Арзамасский государственный педагогический

институт им. А.П. Гайдара»

Е.В. Валеева

Методические рекомендации к практическим занятиям

по дисциплине

«История зарубежной литературы»

(История античной литературы; история зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения)

Арзамас

АГПИ

2007

УДК 82 / 89

ББК 83.3 (0)

В 80

Печатается по решению редакционно-издательского совета

ГОУ ВПО «Арзамасский государственный педагогический институт им. А.П. Гайдара»

Валеева Е.В.

В 80 Методические рекомендации к практическим занятиям по дисциплине «История зарубежной литературы» (история античной литературы; история зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения). – Арзамас: АГПИ, 2007. – 38 с.

В учебно-методических рекомендациях разработана система практических занятий и коллоквиумов по истории зарубежной литературы (Античная литература, литература Средних веков и эпохи Возрождения), представлены материалы для их проведения, список необходимых художественных текстов по программе курса, перечень учебных пособий и система вопросов к экзаменам.

Методические рекомендации адресованы студентам-филологам 1 курса и всем, интересующимся зарубежной литературой.

УДК 82 / 89

ББК 83.3 (0)

© Валеева Е.В., 2007.

© Арзамасский государственный

педагогический институт

им. А.П. Гайдара, 2007

Часть 2 история зарубежной литературы средних веков и эпохи возрождения Введение

В учебно-методической разработке дается программа курса «История зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения», планы практических занятий и коллоквиумов, список основной и дополнительной литературы, вопросы к экзамену.

Изучая во втором семестре курс «История зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения», мы продолжаем знакомиться с классическими образцами древней западноевропейской литературы. Хронологические рамки курса охватывают V-XVII века нашей эры, географические – формирующиеся государства Новой Европы: Францию, Германию, Испанию, Италию, Англию, скандинавские страны.

Литература Средневековья и эпохи Возрождения существенно отличается от литературы современной – как своей проблематикой, так и поэтикой. Многие из проблем, волновавших средневекового человека и человека эпохи Ренессанса, чужды и малопонятны нашему современнику; трудны подчас для нашего понимания и способы художественного мышления, свойственные поэтам былых времен, формы средневекового и ренессансного искусства.

Вместе с тем, без учета опыта литературы Средневековья и Возрождения трудно представить мировой литературный процесс в его историческом единстве. С другой стороны, не зная средневековых и ренессансных литературных источников невозможно профессионально судить и о многих произведениях современного искусства.

Понять литературу Средних веков и эпохи Возрождения в их конкретно-историческом своеобразии и в связях с современной культурой – в этом и состоят главные задачи курса.

Программа курса «История зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения» состоит из программы лекционного курса и программы практических занятий. На лекционные занятия выносятся наиболее общие и сложные проблемы курса. Практические занятия посвящены анализу и интерпретации наиболее репрезентативных и интересных художественных текстов.

Занятие 1 Идейно-художественный анализ поэмы Данте Алигрьери «Божественная комедия» 2 часа План

1. Историческая ситуация в Италии переходной эпохи (ХIII век). Культура Флоренции (живопись, скульптура, архитектура).

2. Человеческая и творческая судьба Данте.

3. Философские, художественно-эстетические и политические воззрения Данте (трактат «Монархия» – политический манифест поэта; «Пир» – известное дантовское учение о символе).

4. «Божественная комедия» как философско-художественный синтез средневековой культуры:

• смысл названия поэмы, жанровая характеристика;

• сюжетика и архитектоника произведения (Ад, Чистилище, Рай);

• идейно-тематическая направленность поэмы, позиция Данте;

• связь «Божественной комедии» с литературой средневековых видений (аллегоризм, возвышенная интуиция, цифровая и образная символика, библейские мотивы и образы). При ответе использовать примеры из текста – не менее 5-6 на каждый случай;

• преодоление эстетических и идейных канонов Средневековья (античные образы и мотивы, их новаторское переосмысление; критическое отношение к официальной церкви; роль автора в произведении; высокая оценка научных открытий; публицистичность поэмы). Привести примеры из текста – не менее 5-6 примеров на каждый случай.

5. Особенности дантовского стиля (анализ изобразительно-выразительных средств). Примеры из текста обязательны.