Упражнения

Упражнение 12. Просмотрите упражнение 7 и текст 1А и ответьте на вопросы: 1. Когда академический год начинается в этой стране? 2. Сколько экзаменов Вы проходили, чтобы войти в Университет? 3. Вы оплачиваете ваше образование? 4. Студенты получают предоставления? 5. Что студенты предметов учатся в первый год? 6. Который предмет является ли наиболее интересным для Вас? 7. Есть спортивный центр в вашем Университете? 8. Что студенты градуса(степени) добираются после четырех лет изучения? 9. Какой градус(степень) студент может добраться после двух лет дальнейшего изучения и исследования? 10. Что новая система образования представлена в этой стране? 11. Что люди сувениров добираются после окончания университета? 12. Почему высшее образование важно в жизни каждой страны?

Упражнение 13. Сравните предложения в действительном и страдательном залоге, переведите их:

I. Студенты спросили лектора много вопросов. Лектора спрашивали много вопросов. 2. Монитор велел первым-летним студентам прибывать в лабораторию. Первым-летним студентам сказали, чтобы прибыть в лабораторию. 3. Обычно лаборатория помощник показов оборудование студентам. Обычно оборудование показывается студентам лабораторией помощника. Обычно студентам показывают оборудование лабораторией помощника. 4. Студенты наблюдали процесс с большим вниманием. Процесс наблюдался с большим вниманием. 5. Завтра наш преподаватель даст нам новую задачу. Новая задача будет даваться завтра. Нам будут давать новую задачу завтра. 6. Практика сопровождает теорию. Теория сопровождается практикой. 7. Он попросил, чтобы я принес словарь. Его спрашивали принести словарь. 8. Преподаватель велел студентам подписывать их рисунки. Студентам сказали, чтобы подписать их рисунки. 9. Декан пошлет студентам на большой завод(растение) летом. Студенты будут посланы большому заводу(растению) летом. 10. Он учил нам использовать оборудование лаборатории. Нам преподавали использовать оборудование лаборатории.

Упражнение 14. Переведите предложения в страдательном залоге, дайте ва-рианты, где возможно:

1. Математика, сила материалов, механики, элементы машин(механизмов) также как технической физики изучена в технологических институтах. 2. Развитие науки близко связано с развитием высшего образования. 3. Студенты образовывают дугу обеспеченный общежитиями, хорошо-оборудованными лабораториями и библиотеками. 4. Любую страну нужно обеспечить хорошими специалистами во всех отраслях(отделениях) науки и техники для ее дальнейшего развития. 5. Большие суммы денег потрачены государством(состоянием), чтобы обучить высоко-квалифицированных инженеров. 6. Много внимания должны быть оплачены, чтобы улучшить стандарты высшего образования. 7. Студенты технологических институтов обучены, чтобы анализировать различные факты и теории. 8. Научный и

10

Технологическое продвижение(прогресс) страны определено квалификацией специалистов. 9. Некоторые институты технологии реорганизованы в университеты. lO.The страна нужно обеспечиться специалистами, способными к работе с технологией завтра эффективно.

Упражнение 15. Найдите причастие я и причастие II, переведите предложения: 1. Студенты, учащиеся в институтах пропускали входные экзамены летом. 2. Предметы, изученные в первых двух годах очень важны для будущих инженеров. 3. Лекция, поставленная нашим деканом была на новых методах технологии. 4. Человек, поставляющий эту лекцию - наш профессор на математике. 5. Статья(изделие), обсуждающая новую систему школьного образования появилась во всех газетах. 6. Результаты экспериментов, обсужденных вчера будут изданы. 7. Внимание, оплаченное изучению фундаментальных предметов большое.

8. Студенты заинтересовали разработкой компьютера, входят в технологические институты.

9. Номер(число) специалистов соединился с новыми отраслями(отделениями) науки, и разработка увеличена каждый год.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Упражнение 16. Определите " " суффиксу, к какой части относятся следующие слова:

Администрация, постепенная, электрическая, интенсивно, усилитель, практический, драматический, engineer.integral, определенный, действие, освещение, естественно, идентичное, отборщик, передатчик, организация, первоначально, рефрижератор, исследователь, Арктика, техническая, ускорение.

Упражнение 17. Найдите в тексте 1А слова с суффиксами-tion,-a/,-ic, - / > · и переведите их.

Упражнение 18. Найдите глагольные формы, которые могут быть сказуемыми в предложении:

Студента, многие, будут пропускать, выполнение, техническое, имеет, сообщает, изученный, интересный, связанный,-, были done.large, задачи, развитые, читаются, прибытие, тексты, ужасно, предоставление, имел, был сделан возможным, дают, формируется, необходимый, преподает, основание, было, сделан.

Упражнение 19. Найдите

а) Антонимы (слова, противоположные " " значению):

Чтобы начинать, вступать, молодой, большой, открыть, брать, быстрый, много, заканчивать, многие, долго, замедляются, немного, заканчиваться, старый, маленький, закрывать, давать, немногие, короткий;

б) Синонимы (слова, совпадающие " " значению):

Новый, большой, многие, чтобы начаться, чтобы брать, чтобы говорить, чтобы вступить, чтобы строить, чтобы делать, чтобы добраться, современный, большой, чтобы начаться, много, чтобы делать, главный, чтобы говорить, чтобы строить, чтобы войти, главный.

Упражнение 20. Составьте предложения из следующих слов в соответствии с " "-рядком слов в английском предложении:

1. Имеет, здания, наш, несколько, институт. 2. Предметы, студенты, многие, первый-летний, изучение. 3. Третий-летний, имел, последний(прошлый), студенты, обучение, индустриальное, летнее. 4. Выполните, студенты, практические, работа, в, лаборатории, хорошо-

11

Оборудованный. 5. Проблемы, многие, ученые, важные, решают, наш. 6. Тексты, трудные, Petrov, технический, переведенный. 7. Его, будет, преподаватель, перевод, правильный. 8. Затем, декан, лекция, поставляет, наш, неделя, будет. 9. Студенты, больше, институты, это, введенный, один. Миллион, чем, год.

Упражнение 21. Заполните пропуски глаголами, чтобы быть, чтобы иметь в соответствующем времени:

1. Москва... Капитал(столица) России. 2. Там... Много институтов в Москве. 3. Самый старый из них... Московский Университет. 4. Наш институт... Один из самых старых технологических институтов в этой стране. 5. Это... Основанный в 1830. 6. Это... Старые и новые здания. 7. Там... Лаборатории, симпозиумы(цехи) и библиотеки в нашем институте. 8. Каждая способность(факультет)... Его собственный компьютерный центр. 9. Наша библиотека... Большой номер(число) книг и журналов во всех отраслях(отделениях) науки и техники. 10. В прошлом году мы... В школе, в следующем году мы... Вторые студенты года. 11. Мы... Индустриальное обучение в третьем году.

Упражнение 22. Выберите правильную срорму:

1. Входные экзамены (держимый(проведенный,поддержанный), держит(проведены,поддержаны)) летом. 2. Больше чем 20 новых технологических институтов (были основаны, основаны) в последнем(прошлом) десятилетии. 3. Основные технические предметы (изученный, изучены) в первом и втором году.

4. Высоко-квалифицированные специалисты (обученный, являются trainedHn более высокие школы.

5. Больше чем миллион студентов (зарегистрированный, были зарегистрированы) к институтам и университетам этой страны прошлым летом. 6. Обучение специалистов (будет улучшено, улучшится) в результате реструктурирования в следующих нескольких годах.

Упражнение 23. Напишите ответы на вопросы " " образцу:

Например: Имеются ли два президента в Соединенных Штатах? Нет, нет. Нет двух президентов в Соединенных Штатах. Есть один президент в Соединенных Штатах.

1. Тринадцать месяцев есть год? 2. Восемь дней есть неделя? 3. Имеются ли пятьдесят минут в часе? 4. Имеются ли семьдесят секунд в минуте? 5. Имеются ли сорок дней через месяц? 6. Имеются ли тридцать дней в феврале? 7. Имеются ли тридцать два дня в январе? 8. Имеются ли пять сезонов через год?

Упражнение 24. Выберите соответствующие местоимения:

1. (Мы, нас) все пошли с (их, их) в офис декана. 2. Мой друг прибыл, чтобы видеть (я, меня) вчера вечером. 3. Победитель дал Питеру и (я, меня) книгу, и мы пошли в читальный зал с (он, его) и его друг. 4. Он велел Мэри и (меня, I) идти с (он, его) и его сестра. 5. Они знают все о моем друге и (я, меня). 6. Я прибыл в Институт с Майклом и (ее, она). 7. Старик попросил (мы, нас) навещать (его, его). 8. Идите с Дэвидом и (ее, она) посещать (они, их).

Упражнение 25. Выразите согласие или несогласие:

1. Вы учитесь в школе? 2. Действительно ли Вы - студент третьего года? 3. Вы изучаете много предметов? 4. Вы передавали ваши входные экзамены хорошо? 5. Делать

12

Я Вы живу в Москве? 6. Вы живете далекими от института? 7. \English - ваш любимый предмет? 8. Будете Вы идти в концерт tomor-

ipw? 9. Ваши книги были приняты от библиотеки? 10. Вы живете в

Фе общежитие?

Упражнение 26. Заполните пропуски предлогами в, в, на, к, в, под.

\ Мы живем... Москва. 2. Я встаю... Семь часов и отпуск... Восемь. 3. 1 обычно прогулка... Институт. 4. Есть три комнаты(места)... Наша квартира. 5. Есть картина... Стена и маленький стол... Картина. 6. Он прибывает... Комната(место) и садится... Стул... Стол. 7.... Вечер мы наблюдает ТЕЛЕВИДЕНИЕ или читать книги. 8. Мы не учимся... Воскресенье. 9. Есть несколько газет... Стол.

Упражнение 27. Дайте недостающие формы глагола, запомните их: добрался, начало, брал, предполагаемый, скажем, становление, найденное, принесенный, движение, прибыть

Упражнение 28. Прочитайте и переведите текст без словаря: Поскольку Вы знаете, что высшее образование в этом " страна доступно и бесплатно ко всем. Студенты, делающие хорошее продвижение(прогресс) получают государственные предоставления. Курс изучения в университетах длится приблизительно шесть лет. Студенты берут три или четыре года разработки генерала и фундаментальных курсов, тогда один или два года специализированного обучения в некоторых областях(полях) науки и техники. В первых и вторых годах хорошая основа(фонд) для профессионального знания обеспечивается. В настоящее время есть много современных лабораторий в высших учебных заведениях. Наиболее более высокие школы имеют их собственные компьютерные центры. Это означает, что государство(состояние) должно тратить много денег, чтобы улучшить высшее образование.

Осуществление(упражнение) БЕСЕДЫ 1. Ответьте на вопросы:

1. Какого возраста - Вы теперь? 2. Где Вы были рождены? 3. От какого города Вы прибывали? 4. Куда Вы шли в школу? 5. what иностранный язык Вы учились в школе? 6. Как долго Вы учитесь в школе '.' 7. Почему Вы входили в этот институт? 8. Каковы ваши любимые предметы в институте? 9. Где Вы живете? 10. Вы живете с вашим семейством? 11. Как Вы обычно тратите(проводите) вашу субботу и воскресенье? 12. Что Вы делали в прошлый уикэнд? 13. Что Вы собираетесь делать в следующий уикэнд? 14. Каков ваш любимый спорт? 15. Каково ваше хобби? 16. Где Вы обычно тратите(проводите) ваши летние каникулы? 17. Когда Вы обычно встаете утром? 18. Во что времени Вы обычно уезжаете домой? 19. Как Вы обычно добираетесь к институту?

Осуществление(упражнение) 2. Читайте и учитесь:

Г. Р.: Боб:

Доброе утро. Имейте место. Доброе утро. Спасибо.

13

Г. Р.:

В.:

Г. Р.: В.: * г. Р.:

В.:

Г. Р.: В.:

Г. Р.: В.: г. Р.:

В.:

Мэри: Профессор: M.: P.:

M.: P.: M.: P.:

M.: P.:

Осуществление(упражнение) 3. Говорите о:

Мой Университет.

Академический Год в Моем Университете. Я - первый-летний студент Университета. Осуществление(упражнение) Использования 7 (см. текст " Мой Университет ") и текст 1 для вашей темы.

14

Я имею ваше заявление(применение) здесь. Ваше название(имя) - Роберт Смит, правильно? Правильно, сэр.

И Вы надеетесь входить в наш университет в этом году? Да сэр, если я могу делать это. Прекрасный, Боб. Вы закончили школу год назад. Почему Вы не входили в колледж в том году? Хорошо, я имею сестру в колледже теперь. И есть тот, кто будет идти в следующем году. Так что я нуждаюсь в деньгах, чтобы оплатить мое образование. АХ право. Как были ваши сорта (отметка, оцен-ка) в школе?

Хорошо, довольно хороший. До мой в прошлом году я заинтересовал немного слишком на спортивных состязаниях. Но я знаю, что я буду упорно трудиться в колледже.

Трудно поддержать на высоком уровне, и спортивные состязания и занятия(изучения). Да сэр, я знаю.

Прекрасный. Хорошо, мы сообщим в приблизительно двух неделях, удача (удача). Спасибо, сэр Гудби.

Профессор, я думаю, что Вы можете говорить несколько языков.

Да, я говорил бы приблизительно пять.

Французский язык, я думаю? И Немец?

Нет, ни один. Я читал им хорошо, но никогда не иметь

Изученным, чтобы говорить их.

Итальянец? Китаец?

Нет, я боюсь нет.

Вы должны шутить меня (обманывать, смеяться).

Нисколько. Сначала, есть язык, который мы используем

Теперь. Тогда есть язык, который я использую в

Классная комната, в моих лекциях. Затем, есть

Речь, которую я использую, когда я возвращаюсь к моему родному городу.

И я имею другой, что я использую с мой немного

Дочь, и тем не менее другой с моей собакой. Тогда

Есть...

Но те - весь Английский язык.

Да, конечно. Вы говорите по-другому с каждым

Человек К счастью (к счастью), каждый делает

Все это весьма естественно.

Осуществление(упражнение) 4. Читайте и улыбка:

\ Он был Восходящая звезда

Макс Борн, кто позже стал невыполненным(выдающимся) Немецким физиком, брал экзамен в астрономии. Он был исследован профессором. Вот - их беседа:

Профессор: Что Вы делаете, когда Вы видите падающую звезду?

Ведомый себя: я придумываю желания, (задумать желание)

P.: - то, что все?

В.: Тогда я смотрю на мои часы, отмечаю время и

Созвездие (созвездие), от которого звезда появилась,

Определите руководство(направление) его движения и длины

Его дорожка, затем идет домой и вычисляет орбиту звезды.

Профессор спросил не больше вопросы. Он был удовлетворен (быть удов-

Летворенным).

ТЕКСТ IB

Прочитайте текст. Расскажите об особенностях обучения в Кембриджском универ-ситете.

Кембридж

Кембридж - один из двух главных университетов Англии, расположенной на Реке Кулака. Это было основано в начале 12-ого столетия. Университет состоит из (состоит из) 24 различных колледжа, включая 4 колледжа для женщин. Каждый колледж - самоуправляющийся (самоуправляется).

Голова Университета - chancelor, кто избран для жизни. Преподаватели обычно называются "dons" и "наставниками". Часть обучения - посредством лекций, организованных Университетом. Помимо лекций, преподающих выполнен системой обучающей программы, для которой Университет Кембриджа является известным во всем мире. Это - система индивидуального обучения (обучения) организованное колледжами.

Каждый студент имеет наставника, кто фактически ведет его через целый курс занятий(изучений). Наставник планирует работу студента и один раз в неделю студент идет в его наставника обсуждать его работу с ним. Обучающийся курс длится 4 года. Академический год разделен на 3 срока(терминов). Студенты изучают естественные и технические науки, закон, историю, языки, географию и много других предметов.

После трех лет изучения студент может переходить (получить ученую степень) к градусу(степени) Бакалавра(холостяка), и позже к градусам(степеням) Владельца(мастера) и Доктора. Студенты требуются, чтобы носить платье (мантия) в лекциях, в Университетской библиотеке, на улице вечером, на обеды в колледжах и на официальные посещения. Все студенты должны оплатить их образование, экспертизы, книги, лаборатории, университетское общежитие, использование библиотек, и т.д. Очень немного студентов получают предоставления. Не много детей от рабочего класса

15

Семейства способны получить высшее образование, поскольку стоимость высока. Стоимость образования зависит от колледжа и специальности.

Множество больших людей, известных ученых и авторов училось в Кембридже. Среди них: Ерасмус, большой Голландский ученый, Бекон, философ, Милтон и Байрон, поэты, Кромвелл, солдат, Ньютон и Дарвин, ученые.

ТЕКСТ 1C

Прочитайте текст. Расскажите об особенностях системы высшего образования в нашей стране и в США.

Высшее образование в США

Нет никакой национальной системы высшего образования в Соединенных Штатах. Высшее образование - сданные колледжи и университеты. Там re в более чем 2100 различные институты, включая колледжи, технологические институты и университеты. Средний курс колледжа изучения - 4 года. Академический год - обычно 9 месяцев или 2 срока(терминов) (семестры) четырех с половиной месяцев каждый. Классы(занятия) обычно начинаются в сентябре и конце в июне. Первые-летние студенты называются новичками.

Студенты выбирают главный предмет (профилирующий предмет, дисцип-лина) и берут много курсов по этому предмету. После четырех лет, они получают градус(степень) традиционного Бакалавра(холостяка). Тогда студенты могут продолжать дипломировать школу (старшие курсы) и с годом, или два из дальнейшего изучения получают градус(степень) Владельца(мастера).

После другого года или двух из изучения и исследования, они могут получить все еще более высокий градус(степень) как Доктор Философии (Ph. D.). Продвижение(прогресс) студента оценено посредством испытаний, работ срока(термина) и конечных экспертиз в каждом курсе. Работе студента дают марку, обычно в пяти масштабах пункта(точки) (5-балльная система). Письма указывают уровень достижения. "A" - самая высокая марка. "F" обозначает отказ(неудачу).

Большинство Американских колледжей и университетов заряжает для обучения. Методы инструкции в университетах - лекции, обсуждения, лаборатория и работы курса или семинары.

Большинство городов имеет колледжи или университеты, которые проводят(держат) классы(занятия) ночью также как в дневном времени. Таким образом люди могут работать градус(степень) форумов или только брать курс по предмету тайский, интересует их.

ТЕКСТ ID

Прочитайте письмо и напишите ответ.

Письмо

Дорогой Sergei.

Как - Вы? Я получил ваше письмо от 10-ого июня для который я большое спасибо. Мне жаль, что я не написал Вам скорее, но я имел много вещей делать. Вы знаете, что это было очень твердый(трудный) год для меня. Я потратил(провел) мое время, готовящееся для моих экзаменов, и я преуспевал по многим предметам.

\ После прохождения(принятия) экзаменов я был зарегистрирован в Университет. Целый курс изучения - четыре года. Мой главный предмет - математика. Это - мой фаворит и мое хобби. Я хорош в этом и делаю математику всякий раз, когда я имею шанс. Я беру много курсов по этому предмету. Я люблю принять участие на математических соревнованиях, организованных в нашем отделе и в Университете. Я думаю, что математика - " язык науки " и играет важную часть в многих науках. Мы удачливы иметь блестящего лектора в математике этот срок(термин). Он имеет талант брать трудный предмет и делать это простым. Вы оставляете лекционный зал с чувством, что математика является наиболее интересным предметом под солнцем. Затем срок(термин) я должен делать исследование в области(поле) компьютерной разработки.

И как Вы чувствуете о математике? Пожалуйста, пишите мне, я особенно заинтересован вашей жизнью в общежитии студентов.

До свидания пока, ваш друг Майк.

16

УРОК 2

Времена группы Непрерывный Активный, Пассивный Функции это, один, это Степени сравнения прилагательных Суффиксы - пошел,-ty,-ous Префикс перетекст 2A. Защита Окружающей среды должна быть Глобальный Текст 2B. Загрязнение

Текст 2C. Экологические Проблемы Большого 2-ого Текста Городов. Лондон, его История и Развитие

ПРЕДТЕКСТОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Упражнение 1. Объясните употребление времен группы Непрерывный, переведите предложения:

1.1 Являются в моем Английском уроке. Я сижу и делаю мои упражнения. Мой друг не сидит, он стоит в доске и смотрит на меня. 2. Это становится холодным теперь, не так ли? Выглянуть. Идет дождь теперь? 3. Вы - поздно. Что Вы делали? Я переводил текст. 4. Когда я пришел домой, мои родители имели ужин, и в то же самое время они наблюдали ТЕЛЕВИДЕНИЕ. 5. Что он делал, когда я звонил часу назад? Он просматривал газету, когда я звонил. 6. Завтра мы будем готовиться к испытанию в течение целого вечера. 7. В июле они будут брать их экзамены в течение целого месяца. 8. Что Вы будете делать сегодня вечером в 10 часов? Вы будете работать? Нет, я буду читать книгу в этот час.

1. Новые линии Метро строятся теперь в Москве. 2. Что происходит? Новый фильм обсуждается. 3. Какой грамматика объяснялась, когда Вы вошли? 4. Что вопросы обсуждались в то время? 5. Новые методы исследования используются в нашей лаборатории. 6. Много сделается, чтобы улучшить лабораторные методы.

Упражнение 2. Выберите правильную форму глагола:

1. Мы (переводим, переводим) технический текст теперь. 2. Мы обычно (не переводим, не переведите) истории. 3. Она (не смотрит, не смотрит) через все газеты каждый вечер. 4. Он (смотрел, смотрел) через газету, когда телефон звонил. 5. Какой (были,

) Вы делал минуту назад? Я (был watching.watched) телевидение. 6. Я (часы, наблюдаю) телевидение каждый день. 7. Я имел последнюю ночь, я (работал, работал) до полночи. S.Yesterday он (работал, работал) много. Q.The студенты (had.were имеющий) интересное обсуждение, когда преподаватель вошел. lO.The студенты часто (имеют, имеют) интересные обсуждения после лекций. 11 .When он прибывает они (будет брать, будет брать) испытание. 12. Они (будут taking.will, берут) испытание на следующей неделе. 13. Где - Энн? Она находится в магазине кофе. Она (имеет, имеет) чашку кофе. Она всегда (имеет, имеет) чашку кофе вечером.

Упражнение З. Поставьте глагол в соответствующем времени в зависимости от

Обстоятельства:

Это студенческое (изучение) трудно (в настоящее время, каждый день, в прошлом семестре, когда телефон звонил, завтра в это время, в следующем семестре).

Упражнение 4. Переведите на английский язык:

1. Сейчас у нас урок английского языка. Преподаватель стоит у доски и объясняет новую грамматику. Студенты внимательно слушают и записывают. 2. Где вы были вчера после обеда? Я был дома весь день. Я писал письмо друзьям. 3. Что ты делал пять минут назад? 4. На нашей улице произошел несчастный случай (несчастный случай). Я смотрел в окно, когда он произошел. 5. Что будет делать твоя сестра в 8 часов вечера? Она будет выполнять домашнее задание. 6. Какие вопросы будут об-суждаться сегодня на собрании? Приходите в 12 часов. Будет обсуж-даться очень интересный вопрос. 7. Когда мы приехали в город, там строился новый спортклуб.

Упражнение 5. Переведите это в различных функциях:

1. Это - осень. Это 3-ье из октября. Это темно утром, и трудно встать. 2. Это - новый предмет. Это очень важно для нашей будущей специальности. Мы изучим это в течение двух лет. 3. Это будет наша будущая специальность, но мы не знаем много об этом в первом году. 4. Известно, что знание генерала, проектирующего предметы - основание для изучения специальных предметов. 5. Кажется, что он работает много. 6. Скажется, что лаборатория химии нашего института хороша. 7. Студент находит трудным перевести такой текст без словаря. 8. Не было легко учиться в институте. 9. Важно понять основные принципы этой науки. 10. Это был A.S.Popov, кто изобрел радио. 11. Это - знание генерала, проектирующего предметы, который является основанием разработки обучения.

Упражнение б. Переведите один в различных функциях:

1. Нужно учиться много, чтобы стать инженером. 2. Мы должны писать только одно осуществление(упражнение) теперь. 3. Разработка - одна из наиболее важных профессий, это - то, которое преподается в технических институтах. 4. Нельзя перевести такую статью(изделие) без словаря в первом году. 5. Можно входить в любого

19