- •1. Изучение качественных (структурных) особенностей психических процессов
- •2. Анализ становления и развития психических явлений в связи с обусловленностью психики объективными условиями жизни и деятельности человека.
- •3. Изучение физиологических механизмов
- •Методы психологического исследования.
- •Бихевиоризм
- •Методы:
- •Развитие:
- •Гештальтпсихология
- •Принципы гештальта:
- •Психоанализ з. Фрейда.
- •Метод свободных ассоциаций:
- •Теория сновидений:
- •Работа сновидения:
- •Гуманистическая психология
- •Основные черты:
- •7. Рефлексология и. П. Павлова.
- •8. Культурно-историческая концепция л.С. Выготского.
- •Высшие психические функции имеют опосредованную структуру
- •Для процесса развития психики человека характерна интериоризация отношений управления и средств-знаков
- •9. Теория деятельности а.Н.Леонтьева
- •10. Модусы человеческой реальности.
- •11. Понятие личности в отечественной психологии
- •13. Психика, сознание, самосознание.
- •Формы психического отражения:
- •Сенсорная
- •Перцептивная
- •Интеллектуальная
- •14. Самооценка, я - концепция, система жизненных ценностей человека
- •15. Направленность личности
- •16. Способности.
- •17. Темперамент
- •18. Характер. Актенцуации характера.
- •19. Мотивационно-потребностная сфера личности
- •20. Эмоции и чувства.
- •Эмоции и стресс
- •Валентность (тон)
- •Интенсивность
- •21. Воля
- •22. Психические состояния.
- •23. Внимание.
- •24. Ощущение и воприятие.
- •25. Память
- •26. Воображение.
- •27. Мышление.
- •28. Речь
- •29. Общение.
- •Формы коммуникационного действия
- •Стороны общения
- •В процедуре общения выделяют следующие этапы
- •30. Социальная психология групп.
Психология как наука. Объект, предмет, цели и задачи современной отечественной психологии. Структура, отрасли современной науки, её связь с другими науками
Психология — это область научного знания, исследующая особенности и закономерности возникновения, формирования и развития (изменения) психических процессов (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение), психических состояний (напряжённость,мотивация, фрустрация, эмоции, чувства) и психических свойств (направленность, способности, задатки, характер, темперамент) человека, то есть психики как особой формы жизнедеятельности, а также психику животных.
Предмет психологии в традиционных представлениях
-
Душа (все исследователи до начала XVIII века)
-
Явления сознания (английская эмпирическая ассоцианистская психология — Д. Гартли, Джон Стюарт Милль, А. Бэн, Герберт Спенсер)
-
Непосредственный опыт субъекта (структурализм — Вильгельм Вундт)
-
Интенциональные акты сознания (функционализм — Франц Брентано)
-
Происхождение психических деятельностей (психофизиология — Иван Михайлович Сеченов)
-
Поведение (бихевиоризм — Джон Уотсон)
-
Бессознательное (психоанализ — Зигмунд Фрейд)
-
Процессы переработки информации и результаты этих процессов (гештальт-психология — Макс Вертгеймер)
-
Личный опыт человека (Гуманистическая психология — Абрахам Маслоу, К. Роджерс, Виктор Франкл, Ролло Мэй)
Цели психологии – способность раскрыть познавательные способности человека, ее рефлекторную теорию, моделирующую систему мозга, психологические процессы поведения, психологические процессы памяти и внимания, свойства ощущений и восприятий, восприятия и ощущения пространства и времени, процессы, происходящие в памяти человека, аспекты развития познавательных процессов, особенности и сущность ощущений психологии человека, характеристика перцептивных сенсорных процессов, эмоциональные процессы в образовании, работе, в быту, в общении, развитие образного схематического мышления, цветовые и тоновые эквиваленты эмоций, процессы в психологии личности
задачи:
1. Изучение качественных (структурных) особенностей психических процессов
2. Анализ становления и развития психических явлений в связи с обусловленностью психики объективными условиями жизни и деятельности человека.
3. Изучение физиологических механизмов
Отрасли психологии:
Генетическая психология
Психофизиология
Возрастная психология
Социальная психология
Педагогическая психология
Юридическая психология
Психодиагностика
Психотерапия …
Связь психологии с другими науками:
Между психологией и другими науками существует двусторонняя связь: в одних случаях психология использует достижения других наук для решения своих проблем, а в других - науки используют психологические знания для объяснения или решения определенных вопросов. Межпредметные связи психологии и других наук способствуют их взаимному развитию и применению на практике.
-
Методы психологического исследования.
-
не экспериментальные психологические методы:
Наблюдение (Различают несистематическое и систематическое наблюдение, Различают "сплошное" и выборочное наблюдение)
Анкетирование (Существуют три основных типа анкет, применяемых в психологии: это анкеты, составленные из прямых вопросов и направленные на выявление осознаваемых качеств испытуемых, это анкеты селективного типа, где испытуемым на каждый вопрос анкеты предлагается несколько готовых ответов, это анкеты – шкалы)
Беседа
Монографический метод.
б) диагностические методы:
Тест - стандартизированное задание, результат выполнения которого позволяет измерить психологические характеристики испытуемого.
в) экспериментальные методы:
естественный эксперимент
моделирующий эксперимент
лабораторный эксперимент
г) формирующие методы:
преобразующий эксперимент,
психолого-педагогический эксперимент,
формирующий эксперимент,
экспериментально-генетический метод,
метод поэтапного формирования и т.п.
-
Бихевиоризм
Бихевиори́зм (англ. behavior — поведение) — направление в психологии человека и животных, буквально — наука о поведении.
Методы:
Бихевиористами применялось два основных методологических подхода для исследования поведения: наблюдение в лабораторных, искусственно создаваемых и управляемых условиях, и наблюдение в естественной среде обитания.
Развитие:
Бихевиоризм положил начало возникновению и развитию различных психологических и психотерапевтических школ, таких, как необихевиоризм, когнитивная психология, поведенческая терапия. Существует множество практических приложений бихевиористской психологической теории, в том числе и в далёких от психологии областях.
-
Гештальтпсихология
Гештальтпсихология (от нем. Gestalt — целостная форма или структура) — школа психологии начала XX века. Основана Максом Вертгеймером в 1910 году.
Принципы гештальта:
близость (стимулы, расположенные рядом, имеют тенденцию восприниматься вместе),
схожесть (стимулы, схожие по размеру, очертаниям, цвету или форме, имеют тенденцию восприниматься вместе),
целостность (восприятие имеет тенденцию к упрощению и целостности),
замкнутость (отражает тенденцию завершать фигуру так, что она приобретает полную форму),
смежность (близость стимулов во времени и пространстве. Смежность может предопределять восприятие, когда одно событие вызывает другое),
общая зона (принципы гештальта формируют наше повседневное восприятие наравне с научением и прошлым опытом. Предвосхищающие мысли и ожидания также активно руководят нашей интерпретацией ощущений).
Константы восприятия:
Константность размера
Константность размера состоит в том, что воспринимаемый размер объекта остается постоянным, вне зависимости от изменения размера его изображения на сетчатке глаза.
Константность формы
Константность формы заключается в том, что воспринимаемая форма объекта постоянна при изменении формы на сетчатке
Константность яркости
Константность яркости заключается в том, что воспринимаемая яркость объекта постоянна при изменяющихся условиях освещения.
Вклад:
Гештальтпсихология считала, что целое не выводится из суммы свойств и функций его частей (свойства целого не равны сумме свойств его частей), а имеет качественно более высокий уровень. Гештальтпсихология изменила прежнее воззрение на сознание, доказывая, что его анализ призван иметь дело не с отдельными элементами, а с целостными психическими образами. Гештальтпсихология выступала против ассоциативной психологии, расчленяющей сознание на элементы. Гештальтпсихология наряду с феноменологией и психоанализом легла в основу гештальттерапии Ф. Перлза, который перенес идеи гештальтпсихологов с когнитивных процессов до уровня миропонимания в целом.