
- •1. Репутация социологии в современном российском обществе и ее роль в системе управления
- •3. Социология в системе обществознания, ее роль и место. Пирамида наук
- •4. Социология как наука, специфика ее объекта и предмета
- •5. Структура социологического знания и взаимосвязь ее элементов
- •6. Специфика социологического познания: природа, характер. Понятие
- •7. Функции социологии. Специфика управленческой функции социологии
- •8. Социологическая интерпретация терминов: "человек", "индивид", "личность"
- •9. Статусно-ролевая концепция личности. Социальный статус, его виды. Социальная роль
- •10. Социальная типология личности. Особенности формирования
- •12. Социализация личности, сущность, агенты, институты, этапы, роль
- •14. Культура как социальное явление: понятие, признаки, элементы и функции.
- •15. Ценностно-нормативный механизм социальной регуляции
- •17. Многообразие культур. Особенности национальной культуры
- •18. Общество как социальная система
- •19. Общество как социальная реальность. Значение междисциплинарного
- •22. Проблема и критерии типизации общества. Традиционное, индустриальное
- •23. Социальные группы, причины формирования, организация и структура
- •24. Статусные группы: рабство, касты, сословия и классы
- •25. Виды групп: первичные - вторичные, формальные - неформальные,
14. Культура как социальное явление: понятие, признаки, элементы и функции.
В переводе с латинского слово «культура» означает «возделывание». Культура - это прежде всего характерный (для данного человека, общества) образ мыслей и образ действия. Культура - важнейшая субстанция человеческой жизни, проникающая фактически повсюду, проявляющаяся в самых разнообразных формах, включая художественную культуру.
Понятие "культура" может использоваться для характеристики особенностей поведения сознания и деятельности людей в определенных сферах жизни (культура труда, политическая культура).
Понятие "культура" может фиксировать способ жизнедеятельности отдельного индивида.
Основные признаки:
-
Когда мы говорит о культуре, мы имеем в виду те явления, свойства, элементы человеческой жизни, которые качественно отличают человека от природы. Это качественное отличие связано с сознательной преобразующей деятельностью человека.
-
В круг явлений, объединяемых словом "культура", входят такие свойства людей, которые не регулируются биологическими инстинктами.
Элементы культуры:
-
Язык
Язык рассматривается как построенная определенным образом знаковая система. Знаки различают языковые и неязыковые. В свою очередь языки бывают естественные и искусственные. Для осуществления коммуникации человек вырабатывает различные языки. Язык рассматривается как смыслы и значения, содержащиеся в языке, которые порождены социальным опытом и многообразными отношениями человека к миру.
-
Ценности
Ценности - это предпочтительные для индивида или группы значения явлений. Это представления о значимом, важном, которые определяют жизнедеятельность человека, позволяют различать желательное и нежелательное, то к чему следует стремиться и чего следует избегать (оценка - отнесение к ценности).
Различают ценности:
- терминальные (ценности цели)
- инструментальные (ценности средства)
3) Нормы
Нормы - это формы регуляции поведения в социальной системе (ожидания, определяющие круг допустимых действий). Различают следующие виды норм:
- формализованные правила (все, что официально записано);
- правила морали (связаны с представлениями людей);
- образцы поведения (мода).
Функции культуры: 1) гуманистическая функция – важнейшая функция свидетельствует о том, что благодаря культуре смягчаются противоречия между человеком и природой, человеком и человеком. В отличие от животных человек не только пользуется тем, что предоставляет ему природа, но и создает свой, «очеловеченный» мир – культурную среду, которая является «второй природой». Благодаря присущему человеку стремлению к красоте, он реализует
2) эстетическая функция реализуется благодаря присущему человеку стремлению к красоте, которая проявляется в том, что создавая разнообразный мир культуры, человек развивает и свои творческие силы и потребности. Он формирует свой духовный облик, являясь в то же время мерой создаваемой им культуры.
3) коммуникативная функция культуры – сохранение и передача социально-значимой информации, которую человек усваивает, совершенствует и вновь передает новым поколениям.
4) гносеологическая или познавательная функция - благодаря науке и искусству человек не утрачивает свои знания и опыт, а постоянно их обновляет, расширяя горизонты познания.
5) воспитательная функция - в процессе воспитания и образования формируются нравственные ценности и мировоззренческие ориентиры личности, а также эстетические вкусы и идеалы.
6) интегрирующая - связана с созданием системы значений, ценностей и норм, как важнейшим условием стабильности социальных систем.