- •Плотицына Любовь Александровна История управленческой мысли
- •1. Организационно-методический раздел
- •2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3. Учебно-тематический план дисциплины с использованием инновационных методов (им) преподавания
- •Инновационные методы обучения (им) – графа 6:
- •Форма промежуточной аттестации – экзамен.
- •4. Программа дисциплины «история управленческой мысли»
- •Тема 4. Управление в Средние века. Управление в Папском государстве (VIII в.)
- •Тема 5. Магометанство (ислам ) и управление
- •Тема 6. Управление в Византии
- •Тема 7. Управление в Западной Европе
- •Тема 8. Управление в Киевской Руси
- •Тема 9. Формирование и развитие управления в Российском государстве
- •Тема 10. Управленческая мысль в Западной Европе в конце XVIII – XIX вв. Промышленный переворот и управленческая мысль
- •Тема 11. Развитие управленческой мысли в России в хiх в.
- •Тема 12. Зарождение и формирование теорий и школ менеджмента (первая половина хх в.)
- •Тема 14. Развитие управленческой мысли в рсфср и ссср в 1930–1950-е гг.
- •Тема 15. Управленческая мысль второй половины хх века. Развитие управленческой мысли за рубежом
- •Тема 16. Управленческая мысль в ссср и России во второй половине хх – начале ххi в.
- •Тема 17. Проблемы и перспективы развития менеджмента
- •5. Инновационные методы
- •6. Текущий контроль и промежуточная аттестация
- •6.1. Методы текущего контроля для проверки формируемых компетенций в результате изучения дисциплины
- •6.2. Примерный перечень вопросов для подготовки к промежуточной аттестации (экзамену) по дисциплине «История управленческой мысли»
- •6.2.1. Примерная тематика докладов:
- •6.3. Промежуточная аттестация по дисциплине
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Тема 17. Проблемы и перспективы развития менеджмента
Вызовы глобализации. Мировые кризисы и антикризисные меры. Американский, японский, европейский и скандинавский подходы к управлению. Новые направления исследований в управлении – управление как социальный институт: социальная ответственность бизнеса и корпоративная культура, этика бизнеса. Взаимодействие бизнеса и власти.
5. Инновационные методы
Инновационные методы направлены на повышение качества подготовки путём развития у студентов творческих способностей и самостоятельности.
В процессе изучения дисциплины «История управленческой мысли» чтение лекций и проведение семинарских занятий сопровождаются с применением мультимедийных средств.
6. Текущий контроль и промежуточная аттестация
6.1. Методы текущего контроля для проверки формируемых компетенций в результате изучения дисциплины
А) Текущий контроль знаний:
|
№ п/п |
Форма текущего контроля |
Компетенция |
Приобретенные знания, умения и навыки |
Баллы |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1.
|
Доклад на семинаре
|
ОК-1; ОК-4; ОК-5; ОК-10; ОК-12; ОК-13; ПК-1; ПК-8. |
Знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них. Умение анализировать и оценивать исторические события и процессы. Владение культурой мышления, способность к обобщению и анализу информации. Стремление к личностному и профессиональному саморазвитию. Осознание значимости своей будущей профессии. Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы. Знание основных этапов эволюции управленческой мысли. Способность оценивать условия и последствия принимаемых решений. |
15
|
|
2. |
Контрольная работа
|
ОК-1; ПК-1 |
Знание базовых ценностей мировой культуры. Знание основных этапов эволюции управленческой мысли. |
10 |
|
3.
|
Устный опрос
|
ОК-5; ОК-10;
|
Умение владеть культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации. Стремление к профессиональному саморазвитию. |
5 |
|
4. |
Выполнение домашнего задания |
ОК-10; ПК-1 |
Стремление к профессиональному саморазвитию. Знание основных этапов эволюции управленческой мысли. |
5
|
Тестирование – 25 баллов.
Итого: текущий контроль знаний – 60 баллов.
Б) Оценка за работу в семестре:
-
Присутствие и работа на лекции (конспект) – 1 балл;
-
Присутствие на семинаре –1 балл;
-
Ответы на семинарских занятиях – 2 балла;
-
Активность на семинарских занятиях – 1 балл;
-
Самостоятельная работа:
а) выполнение домашнего задания – 5 балла;
-
Контрольная работа – по 10 баллов;
-
Контрольный опрос – по 5 баллов;
9. Доклады – 15 баллов.
Итого: оценка за работу в семестре – 40 баллов.
Результаты текущего контроля успеваемости оцениваются по 100-балльной системе, которые отделом мониторинга качества образования переводятся в 20 баллов.
Аттестованным считается студент, набравший 51 балл и выше.