Індивідуальні навчально-дослідні завдання

Індивідуальні навчально-дослідні завдання включають такі види робіт:

1.Робота з додатковою літературою.

2.Підготовка рефератів.

3.Підготовка до участі у науковій конференції.

4. Написання статті.

5. Конспектування питань, визначених для самостійного вивчення.

Індивідуальна робота студентів з курсу «Філософія» полягає, перш за все, в написанні реферату. Реферат з курсу є різновидом наукової роботи студента; його зміст та форма повинні відповідати вимогам, що висуваються до наукових робіт студентів. перш за все реферат повинен свідчити про засвоєння студентом наукової літератури з обраної теми, вміння її віднайти, змістовно викласти і критично засвоїти. Головною метою реферату є не тільки поглиблення знань, що були отримані студентами під час лекцій та семінарських занять, але й засвоєння навичок наукового підходу до аналізу подій, явищ, творчості окремих філософів.

Для виконання реферату необхідно підібрати та опрацювати наукову літературу з обраної теми, скласти план, який необхідно узгодити з викладачем. Реферат складається з наступних структурних частин: вступу, основної частини (за питаннями плану), висновків, списку використаних джерел та літератури, дати написання та підпису виконувача. Текст роботи повинен бути набраний на комп’ютері на листах формату А 4. Загальний обсяг реферату не повинен становити приблизно 14 сторінок.

Слід дотримуватись встановлених вимог до оформлення рефератів. Титульна сторінка повинна містити назву ВНЗ, кафедри, тему роботи, ПІБ студента, групу та спеціальність. Друга сторінка містить план, що відбиває основні структурні частини наукової роботи. Обсяг вступу становить 1 – 1,5 сторінки. Особливу увагу слід звернути на правильність оформлення наукового апарату, тобто посилань на джерела та літературу, оскільки при їх оформленні студенти часто допускаються помилок.

Якщо текст роботи набирається на комп’ютері, необхідно дотримуватись наступних вимог до її оформлення:

1. Розмір шрифту – 14 пунктів.

2. Відстань між рядками – 1,5 інтервалу.

3. Параметри сторінки – формат А 4.

4. Розташування – книжне.

5. Верхній, нижній берег – 20 мм, лівий берег – 25 мм, правий берег – 12 мм.

Теми для рефератів з курсу «Філософія»

1. Ідеї морального вдосконалення в філософії Конфуція.

2. Індо-буддистський та даосько-конфуціанський тип культури.

3. Космологізм ранньої грецької філософії.

4. Антична міфологія і виникнення філософії.

5. Стихійна діалектика Геракліта і атомістична теорія Демокрита.

6. Про сократівський принцип “пізнай самого себе”.

7. Римський стоїцизм і виникнення християнства.

8. Античні передумови середньовічної культури.

9. Теоцентрична картина світу в середньовічній філософії.

10. Християнство і середньовічна філософія.

11. Індивідуалізм як риса ренесансного гуманізму.

12. Протестантизм і секуляризація культури.

13. Суспільно-політичні ідеали філософії Просвітництва.

14. Соціологія Т.Гоббса.

15. Натуралістична концепція людиниі культури в філософії французького Просвітництва.

16. Проблема становлення самосвідомості у Гегеля.

17. Філософія історії Гегеля.

18. Е.Фромм про суперечність між особистим (індивідуальним) буття та буттям історичним.

19. Проблема відчуження в філософії К.Маркса.

20. Ідеї християнського еволюціонізму в філософії П.Тейяра де Шардена.

21. Міфопоетична свідомість давніх слов’ян.

22. Основні риси українського менталітету.

23. Джерела української філософії і культури.

24. Українське бароко як тип культури та світогляду.

25. Світогляд М.Гоголя та його вплив на російську культуру.

26. Академічна філософія П.Юркевича.

27. Українська національна ідея у ХХ ст. Основні напрямки.

28. Національні джерела російського комунізму.

29. Особливості російського марксизму.

30. Питання культури та світогляду особистості (за працями В.Шинкарука, В.Іванова, О.Яценка).

31. Вчення В.І.Вернадського про “ноосферу”.

32. Етика “конкордизму” В.Винниченка.

33. Історіософська концепція М.Грушевського.

34. Романтично-екзистенціальна спрямованість творчості Лесі Українки.

35. Національна ідея та формування громадянського суспільства.

36. Особливості соціального простору та часу.

37. Сучасні класифікації форм руху матерії.

38. Сучасна філософська та природничонаукова картина світу.

39. Ідеальність як суттєва характеристика свідомості.

40. Відкриття внутрішнього духовного світу людини в християнстві.

41. Свідомість як проблема філософії (за творами М.Мамардашвілі).

42. Свідоме та несвідоме у психіці людини.

43. Проблема пізнаванності світу в історії філософії.

44. Пізнання і творчість.

45. Істина як гносеологічна проблема.

46. Специфіка соціального пізнання.

47. Принцип системності в сучасній науці.

48. Проблема єдності та різноманітності історичного процесу.

49. Теорія формацій та реальність історичного процесу.

50. Сенс історії як філософсько-світоглядна проблема.

51. Проблема свободи та відповідальності людини.

52. Єдність природного і соціального в історичному процесі.

53. Оптимістичні та песимістичні варіанти розвитку суспільства.

54. Поняття надлюдини у Ф.Ніцше.

55. Філософська антропологія про сутність людини.

56. Проблема життя та смерті людини в сучасній філософії.

57. Свобода і справедливість як загальнолюдські цінності.

58. Проблема культурного самовизначення людини.

59. Синтез фрейдизму та марксизму у Е.Фромма.

60. Проблема розуміння та діалогу культур.