11. Тест т. И. Ильиной

Методика разработана для изучения мотивации обучения в ВУЗе. В ней имеются три шкалы: 1) «Приобретение знаний» (стремление к приобретению знаний, любознательность); 2) «Овладение профессии» (стремление овладеть профессиональными знаниями и сформировать профессионально важные качества); 3) «Получение диплома» (стремление приобрести диплом при формальном усвоении знаний, стремление к поиску обходных путей при сдаче экзаменов и зачетов). В опросник, для маскировки, автор методики включила ряд фоновых утверждений, которые в дальнейшем не обрабатываются.

Результаты по шкалам:

1. «Приобретение знаний» - 9

2) «Овладение профессии» - 4

3) «Получение диплома» - 8,5

График:

Выводы: Показатели по 1 и 3 шкалам – высокие, по 2 – средние. Преобладание мотивов по первым двум шкалам свидетельствует об адекватном выборе студентом профессии и удовлетворенности ею.

11. Тест «Смысло-жизненные ориентации» авторов Дж. Крамбо, л. Махолика и д. А. Леонтьева

Тест позволяет оценить "источник" смысла жизни, который может быть найден человеком либо в будущем (цели), либо в настоящем (процесс) или прошлом (результат), либо во всех трех составляющих жизни. В тесте СЖО жизнь считается осмысленной при наличии целей, удовлетворении, получаемом при их достижении и уверенности в собственной способности ставить перед собой цели, выбирать задачи из наличных, и добиваться результатов. Важным является ясное соотнесение целей – с будущим, эмоциональной насыщенности – с настоящим, удовлетворения – с достигнутым результатом, прошлым. Ситуация предоставляет каждому человеку возможность сделать в настоящем определенный выбор в виде поступка, действия или бездействия. Основой такого выбора является сформированное представление о смысле жизни или его отсутствии. Совокупность осуществленных, актуализированных выборов формирует "прошлое", которое неизменно, вариациям подвержены лишь его интерпретации. "Будущее" есть совокупность потенциальных, ожидаемых результатов усилий, предпринимаемых в настоящем, в этой связи будущее принципиально открыто, а различные варианты ожидаемого будущего имеют разную мотивирующую притягательность. Результаты по шкалам:

1. Уровень сформированности представлений о жизни – 33 (средний)

2. Осмысленность целей – 5 (высокий)

3. Интерес к жизни – 7 (высокий)

Выводы:

1) Средний уровень сформированности представлений о жизни (норма) соответствует возрасту испытуемого.

2) Высокие баллы по этой шкале могут характеризовать не только целеустремленного человека, но и прожектера, планы которого не имеют реальной опоры в настоящем и не подкрепляются личной ответственностью за их реализацию.

3) Этот показатель говорит о том, что испытуемый воспринимает сам процесс своей жизни кик интересный, эмоционально насыщенный и наполненный смыслом. 

11. Тест е. М. Павлютенкова

Данная методика позволяет установить роль тех или иных мотивов при выборе профессии конкретным испытуемым. Для определения основных мотивов выбора профессии необходимо подсчитать суммы по каждой группе мотивов. Группы мотивов, имеющие максимальное количество баллов, являются основными в выборе профессии данным испытуемым.

Результаты по шкалам:

1. Социальные мотивы (9) - желание своим трудом способствовать общественному прогрессу, социальная направленность на высшие общечеловеческие цели и потребности.

2. Моральные мотивы (9) - стремление к совершенствованию своего морального облика, духовного мира, развитию нравственных качеств.

3. Эстетические (8) - стремление к эстетике труда, его красоте, гармонии, восприятие прекрасного, получение ощущения радости от деятельности.

4. Познавательные (9) - стремление к овладению специальными знаниями, познание содержания конкретного труда.

5. Творческие (6) - стремление быть оригинальным в работе, совершение научных открытий, получение возможностей для творчества.

6. Связанные с содержанием труда (9) - четкие знания о процессе труда, направленность на умственный и физический труд.

7. Материальные (6) - стремление получать определенные блага.

8. Престижные (9) - стремление к профессиям, которые ценятся среди знакомых, позволяют достичь видного положения в обществе, обеспечивают быстрое продвижение по службе.

9. Утилитарные (10) - стремление руководить людьми, работа в городе, чистота и легкость, труда, ориентация на вуз.

График:

Выводы: Фаза адепта – выбор сделан, происходит освоение профессиональных знаний.