7. Корпорации как пропагандируемый оазис выживания научных исследований. Достоинства и недостатки

Корпорация:1) объединение, союз, общество. 2) совокупность лиц, объединившихся для достижения какой-либо цели; является юридическим лицом.

Корпорация организована как юридически независимый экономический объект, в котором собственность разделена на доли. Корпорация является основной формой организации больших фирм.

Преимущества: польза корпоративной формы организации большого бизнеса базируется на следующих основных положениях: Преимущества компаний с одним владельцем. Такая форма организации имеет целый ряд преимуществ, присущих маленьким фирмам. Вероятно, наибольшее преимущество состоит в том, что начать дело чрезвычайно легко. Практически это сводится лишь к регистрации названия фирмы. Несложен и процесс ликвидации дел – владелец просто прекращает заниматься бизнесом и фирма исчезает.

Корпорации являются оазисом выживания научных исследований. Обособление собственности и управления обеспечило корпорации те неоспоримые преимущества, которые и обусловили ее ведущую роль в экономике.

Конечно, как и любая другая форма, корпорация также не лишена недостатков. Прежде всего, это организационные трудности, возникающие оформлении и регистрации данной формы, преодоление которых требует значительных усилий и средств. Сам порядок образования корпоративных образований жестко регулируется и связан с определенными ограничениями. Требования открытости в виде обязательной публикации ежегодных отчетов о финансовом состоянии не только делают корпорацию более уязвимой для конкурентов, но и ориентируют управляющих на достижение краткосрочных целей, чтобы удовлетворить требования акционеров и привлечь инвесторов.

Однако наиболее сложный вопрос для корпоративной формы – это взаимоотношения между акционерами и управляющими. Хотя юридически корпорация принадлежит акционерам, они редко заняты в управлении ею. Чаще всего их управленческое воздействие ограничивается выборами руководящих органов корпорации и участием в выработке стратегии хозяйственной деятельности. Потенциально держатели акций могут оказывать влияние путем смены руководства, но не располагая достаточной информацией они обычно склонны поддержать предложения руководства. Поэтому реальная власть оказывается сосредоточенной в руках управляющих, повседневно осуществляющих руководство корпорацией. Эта проблема может быть смягчена при помощи инструментов как законодательного, так и экономического характера.

8. Методы эмпирического исследования.

К основным эмпирическим методам относятся:

1. Наблюдение – целенаправленное изучение предметов, опирающееся на органы чувств.

Основные требования к научному наблюдению: одно­значность замысла; наличие системы методов и приемов;возможность контроля путем с помощью эксперимента.

Познавательным итогом наблюдения является описание – фиксация исходных сведений об изучаемом объекте: схемы, графики, диаграммы, таблицы, рисунки и т. д.

В ходе наблюдения исследователь всегда руководствует­ся определенной идеей, концепцией или гипотезой.

2. Эксперимент – активное и целенаправленное вме­шательство в протекание изучаемого процесса, соответству­ющее изменение объекта или его воспроизведение в специ­ально созданных и контролируемых условиях.

В эксперименте объект ставится определенным образом в заданные условия, отвечающие целям исследования. Всякий научный эксперимент всегда направляется какой-либо идеей, концепцией, гипотезой.

Основные стадии осуществления эксперимента: плани­рование и построение (его цель, тип, средства, методы про­ведения и т. п.); контроль; интерпретация результатов.

3. Сравнение – познавательная операция, лежащая в ос­нове суждений о сходстве или различии объектов. С помощью сравнения выявляются качественные и количественные ха­рактеристики предметов.

Сравнить – это сопоставить одно с другим с целью выя­вить их соотношение. Простейший и важный тип отношений, выявляемых путем сравнения, – это отношения тождества и различия.

Следует иметь в виду, что сравнение имеет смысл толь­ко в совокупности "однородных" предметов, образующих класс. Сравнение предметов в классе осуществляется по при­знакам, существенным для данного рассмотрения, при этом предметы, сравниваемые по одному признаку, могут быть несравнимы по другому. Сравнение является основой такого логического приема, как аналогия, и служит исходным пунктом срав­нительно-исторического метода.