Результаты измерений и вычислений

Экспериментальные величины						Расчетные величины
фазные токи, мА			напряжение, В			Линейные токи, мА			сопротивления фаз, Ом
IAB	IBC	ICA	UAB	UBC	UCA	IA	IB	IC	RAB	RBC	RCA
14	14,5	31	40	40,5	42	40	26	40	2857	2793	1355
31	33	31	40	40,5	42	54	48,5	55	1290	1227	1355
0	1	32	41	41	42	32	1	33	-	41000	1313
0	1	0	40,5	41	42	0	1	-	-	41000	-

Диаграммы токов и напряжений к лабораторной работе №6

Опыт №1 Опыт №2

Опыт №3 Опыт №4

Выводы:

В этой лабораторной работе было установлено соотношение между фазными и линейными величинами токов и направлений при симметричной нагрузке фаз, несимметричном режиме, режиме обрыва фазы АВ и обрыва линейного провода А.

По опытным данным построены векторные диаграммы.

При симметричной нагрузке фазные токи равны. Линейные токи также равны между собой и превышают фазные в 3.

Несимметричная нагрузка связана с неравенством фазных токов (по модулю и фазе).

При разрыве цепи потребителя АВ ток I_АВ=0. Линейные токи I_A и I_B соответственно равны фазным токам I_СА и I_BС. При разрыве АВ потребители ВС и СА остаются подключенными к линейным проводам под неизменным линейным напряжением и поэтому линейный ток I_А = I_СА; I_В = I_ВС.

При обрыве линейного провода А создаются две параллельные цепи, включенные под линейное напряжение. В нашем случае опыт выполнен не правильно, т.к. при размыкании Р₁ (обрыв провода А) и включении Р₂ (после выполнении опыта №3) все амперметры должны зафиксировать прохождение токов. I_AB=0=I_CA, т.е. рубильники Р₁ и Р₂ были отключены.

Контрольные вопросы и задания

1. Нарисуйте схему соединения "треугольник" для следующих потребителей: в фазе АВ – активно-индуктивная нагрузка, в фазе ВС – активная нагрузка, в фазе СА – активно-емкостная нагрузка.

2. Постройте векторную диаграмму токов и напряжений для этого случая.

3. Для трех фазных обмоток электродвигателя нужно произвести соединение "треугольник". Нарисуйте схему с указанием начала и конца фазных обмоток.

4. Постройте векторную диаграмму токов и напряжений для этого случая. Графически определите эти токи.

5. Какому режиму соответствует отключение рубильника P₁ (или P₂) при реальном использовании соединения "треугольник".

6. Как изменится активная мощность трехфазного асинхронного электродвигателя при переключении его обмоток со "звезды" на "треугольник" при сохранении величины линейного напряжения.

7. Можно ли допустить длительную эксплуатацию фазных потребителей, соединенных треугольником, при обрыве одного из линейных проводов?

8. Расскажите о ходе выполнения лабораторной работы.

9. Соберите схему лабораторной установки.