Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный

инженерно-экономический университет»

Кафедра русского языка

ЗАОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор

по учебной работе

д.э.н., профессор

________________О.В. Гончарук

« 08 » апреля 2008 г.

Рег. № М72

Русский язык и культура речи

Методические указания к изучению дисциплины и выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения

Всех специальностей

Санкт-Петербург

2008

Допущено

редакционно-издательским советом СПбГИЭУ

в качестве методического издания

Составители:

канд. филол. наук, доц. Э. М. Родионова

канд. филол. наук Т.В.Рябова

Рецензент

д-р филос. наук, проф. Е.А.Гусева

Подготовлено на кафедре русского языка

Одобрено научно-методическим советом

СПбГИЭУ

Отпечатано в авторской редакции с оригинал-макета,

представленного составителями

© СПбГИЭУ, 2008

Содержание

1. Общие положения 4

2. Методические указания к изучению дисциплины 6

3. Методические указания к выполнению контрольной

работы 6

4. Контрольные задания 7

5. Требования к оформлению контрольной работы 9

6. Список литературы 9

Приложение 1 Содержание дисциплины (Извлечение из

рабочей программы дисциплины) 10

Приложение 2 Пример оформления титульного листа

контрольной работы 13

Приложение 3 Перечень контрольных вопросов для

проверки знаний по дисциплине 14

1. Общие положения

Цель и задачи дисциплины

Дисциплина «Русский язык и культура речи» нацелена на повышение уровня практического владения современным русским литературным языком у специалистов нефилологического профиля в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях. Овладение новыми навыками и знаниями в этой области неотделимо от углубления понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации. Совершенствование языковых навыков необходимо также для расширения общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка.

Задачи курса состоят в формировании у студентов основных навыков, которые должен иметь профессионал любого профиля для успешной работы по своей специальности и каждый член общества для успешной коммуникации в самых различных сферах: бытовой, юридически-правовой, научной, политической, социально-государственной:

1. продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;

2. участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.

Этими навыками носитель современного русского языка должен свободно владеть и в устной, и в письменной формах. Они охватывают не только принципы построения монологического и диалогического текста, но и правила, относящиеся ко всем языковым уровням: фонетическому (орфоэпия, орфография), лексическому (сочетаемость слов, выбор синонимов и др.), грамматическому (словообразование, морфология, синтаксис и пунктуация). Знание того или иного элемента системы языка включает его правильное употребление (выбор и комбинацию с другими элементами) при продуцировании речи и интерпретацию – при понимании речи.

Место дисциплины в учебном процессе

Дисциплина «Русский язык и культура речи», наряду с другими дисциплинами гуманитарного цикла, является составной частью гуманитарной подготовки студентов, первым этапом обучения их культуре профессиональной речи.

Связь дисциплины с другими науками

Дисциплина «Русский язык и культура речи» связана со всеми науками гуманитарного профиля. Она базируется на знаниях, полученных студентами в ходе довузовской подготовки.

Требования к знаниям и умениям специалиста

В ходе изучения дисциплины студенты должны не просто укрепить знания современного русского языка и норм его употребления, но и научиться практически, применять их для построения текстов, продуктивного участия в процессе общения, достижения своих коммуникативных целей. Это подразумевает:

1) расширение круга языковых средств и принципов их употребления, которыми активно и пассивно владеет говорящий;

2) систематизацию этих средств в соответствии с тем, в какой ситуации, в каком функциональном стиле или жанре речи они используются;

3) обучение студентов способам трансформации несловесного материала, в частности, изображений и цифровых данных (схем, графиков, таблиц и т.п.) – в словесный, а также различным возможностям перехода от одного типа словесного материала к другому (например, от плана к связному тексту).

Таким образом, дисциплина «Русский язык и культура речи» одновременно формирует у студентов-нефилологов три вида компетенции: языковую, коммуникативную (речевую) и общекультурную с акцентом на коммуникативной компетенции.