Виды памяти

По длительности хранения материала выделяют мгновенную, кратковременную, оперативную, долговременную и генетическую память.

МГНОВЕННАЯ ПАМЯТЬ сохраняет информацию около 0,1 - 0,5 с.

КРАТКОВРЕМЕННАЯ ПАМЯТЬ около 20с удерживает обобщенный образ воспринятого и главные элементы (5-9 слов или цифр), причем хранит лишь информацию, которая привлекла внимание человека. По словам Т.Эдисона, «мозг человека не, воспринимает и тысячной доли того, что видит глаз». сохраняет информацию всего несколько минут.

ОПЕРАТИВНАЯ ПАМЯТЬ рассчитана на сохранение информации в течение нескольких дней. Срок хранения сведений в этой памяти, определяется задачей, стоящей перед человеком.

ДОЛГОВРЕМЕННАЯ ПАМЯТЬ практически не ограничена во времени и обладает возможностью многократного воспроизведения информации. Однако ее функционирование требует постоянных мысленных и волевых усилий.

ГЕНЕТИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ передается из поколения в поколение. Влияние человека на этот вид памяти очень ограниченно.

В зависимости от преобладающего в процессе функционирования памяти анализатора различают двигательную, зрительную, слуховую, осязательную, обонятельную вкусовую и эмоциональную память.

У человека в 80 случаях из 100 преобладает ЗРИТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬ. Она напрямую связана с развитым воображением.

СЛУХОВАЯ ПАМЯТЬ предполагает запоминание и точное воспроизведение разнообразных звуков, включая музыку и речь. Музыкальное ухо может различить более 1200 оттенков звука.

ДВИГАТЕЛЬНАЯ (МОТОРНАЯ) ПАМЯТЬ - это запоминание, сохранение и воспроизведение разнообразных движений. Ярким примером является рукописное воспроизведение текста - основа обучения. Действия запоминаются лучше. Чем мысли, а среди них прочнее помнятся те, что связаны с преодолением неких препятствий.

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ПАМЯТЬ - это запоминание переживаний. Она участвует в работе всех видов памяти, но особенно сильно проявляется в человеческих взаимоотношениях, 1причем все, что вызывает положительные эмоции, запоминается, как правило, надолго.

Есть также ТАКТИЛЬНАЯ, ОБОНЯТЕЛЬНАЯ, ВКУСОВАЯ ПАМЯТЬ, однако возможности их применения в обучении крайне ограниченны.

По характеру участия воли в процессе запоминания и воспроизведения материала память делят на непроизвольную и произвольную..

НЕПРОИЗВОЛЬНАЯ ПАМЯТЬ функционирует без особых усилий у человека, особенно в детстве.

ПРОИЗВОЛЬНАЯ ПАМЯТЬ предполагает решение специальных мнемонических задач, (на запоминание, узнавание, сохранение и воспроизведение информации).

По степени осмысленности память бывает МЕХАНИЧЕСКАЯ или СМЫСЛОВАЯ

Большинству из нас присущ смешанный тип памяти, поэтому наилучший результат дает запоминание при помощи зрения, слуха и движения одновременно.

Память каждого человека имеет свои особенности. У одних лучше развита образная и зрительная память, для запоминания им непременно нужно увидеть, у других — слуховая — они прекрасно запоминают с «голоса», третьим необходимо делать записи, чтобы запомнить. Кстати многие пишут шпаргалки, именно с этой целью.

РАБОТА РАЗНЫХ ВИДОВ ПАМЯТИ ПОДЧИНЯЕТСЯ НЕКОТОРЫМ ОБЩИМ ЗАКОНАМ:

ЗАКОН ОСМЫСЛЕНИЯ: Чем глубже осмысление запоминаемого, тем лучше оно сохраняется в памяти

ЗАКОН ИНТЕРЕСА: Интересное легко запоминается, потому что мы не тратим на это усилий. Основа интереса — цель. Если мы знаем, что информация понадобиться для будущей работы, то ее освоение будет более продуктивным.

ЗАКОН УСТАНОВКИ: Запоминание лучше происходит в том случае, если человек ставит задачу запомнить «всерьез и надолго»,

ЗАКОН УСИЛЕНИЯ ПЕРВОНАЧАЛЬНОГО ВПЕЧАТЛЕНИЯ: Чем ярче первое впечатление от запоминаемого, тем прочнее само запоминание.

ЗАКОН КОНТЕКСТА: Информация легче запоминается и воспроизводится, если ее соотносить с другими одновременными впечатлениями, т.е. ассоциации помогут вспомнить необходимое.

ЗАКОН КРАЯ: Лучше - запоминается то, что сказано (написано) в начале и в конце информации и хуже запоминается середина ряда.

ЗАКОН ОПТИМАЛЬНОЙ ДЛИНЫ ЗАПОМИНАЕМОГО РЯДА: Чем более по длине предъявляемый ряд информации превышает объем кратковременной памяти, тем хуже он запоминается. Необходимо, чтобы предъявляемый ряд стимулов ровнялся 7+2

ЗАКОН ОБЪЕМА ЗНАНИЙ:

Чем больше знаний по определенной теме, тем лучше запоминается новое. Таким образом, перед чтением надо вспомнить все, что уже известно по изучаемой проблеме, полистать справочники, «приподнять» знания.

ЗАКОН ТОРМОЖЕНИЯ: Всякое последующее запоминание тормозит предыдущее. Следовательно, лучший способ забыть только что заученное — сразу вслед за этим постараться запомнить сходный материал. Поэтому нельзя учить физику после математики, литературу после истории: Любая информация чтобы быть запомненной, должна «отстояться».

ЗАКОН ПОВТОРЕНИЯ: Повторение способствует лучшему запоминанию. Если что-либо нужно надолго запомнить, то необходимо, как минимум 4 повторения:

первый раз нужно повторить сразу после запоминания.;

второй — через 20-30 минут;

третий —через день;

четвертый —через 2-3 недели.