ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»

Кафедра теории литературы и зарубежных литератур

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Теория литературы

Название дисциплины в соответствии с учебным планом)

Для направления/специальности 030600 «Журналистика»

(код и наименование специальности по ОКСО)

Кемерово 2008

СОГЛАСОВАНО	СОГЛАСОВАНО
Декан факультета А.В. Клишин «____»____________ 2008 г.	Первый проректор КемГУ Б.П. Невзоров «____»______________2008 г.
УМК обсужден и одобрен Ученым советом ФФ и Ж Протокол №___от «___»_____ 2008 г. Председатель ученого совета факультета, декан ФФ и Ж А.В. Клишин «____» ____________2008 г.	УМК обсужден и одобрен Научно-методическим советом КемГУ Протокол №___от «___»_____2008 г. Председатель НМС, первый проректор КемГУ Б.П. Невзоров «___»____________2008 г.

ОБСУЖДЕНО:	РАССМОТРЕНО:
Зав. кафедрой Л.Ю. Фуксон «___»_______2008 г.	Председатель методической комиссии ____________________ «___»________2008 г.
УМК обсужден и одобрен На заседании кафедры Протокол №___от «____»______ 2008 г. Зав. кафедрой теории литературы Л.Ю. Фуксон «___» ________2008 г.	УМК обсужден и одобрен Методической комиссией ФФ и Ж Протокол №___ от «________ 2008 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Рабочая программа курса………………………………………………………. 4

Методические рекомендации по изучению дисциплины .. ..........…...................52

Учебно-методические материалы по дисциплине ..………………………... 54

1.Тезисы лекции по теме «Литературное произведение: текст и

внутренний мир литературного произведения……………………………...........54

2. Комментарии к работе Б. О. Кормана «Практикум по изучению

художественного произведния»………………………………...............................59

3. Тезисы для подготовки к занятию по теме «Основные понятия

стиховедения»………………………………………………………........................69

4. Алгоритмы анализа литературного произведения и его основных

аспектов…………………………………………………………………………… 76 Оценочные и диагностические средства итоговой аттестации

и учебно-методическое обеспечение их проведения……………........................79

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»

Кафедра теории литературы и зарубежных литератур

«Утверждаю»

Декан факультета

_________________

подпись

«_____» ___________ 2008 г.

Рабочая программа По дисциплине «Теория литературы»

для специальности 030601«Журналистика» цикл ОПД. Ф. 2

факультет филологии и журналистики

курс 1 экзамен – 1 семестр

семестр 1

лекции – 18 часов

практические занятия – 18 часов

самостоятельные занятия – 36 часов

Всего 82 часа

Составитель: доцент А.М. Павлов

Кемерово, 2008

Рабочая программа дисциплины «Теория литературы» ОПД, Ф. 2 составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности 030601 «Журналистика»

Рабочая программа обсуждена

На заседании кафедры

Протокол № от «______» __________2008 года

Одобрено методической комиссией

Протокол № от «______» __________2008 года

Председатель Ащеулова И. В. _____________

1. Пояснительная записка.

Общая стратегическая цель курса – формирование у студентов адекватного языка описания различных аспектов литературного произведения как художественного и эстетического целого. Курс состоит из лекций и практических занятий. Система лекций направлена на раскрытие сути основных понятий и категорий теории литературы. Каждое практическое занятие посвящено анализу конкретного литературного произведения посредством применения тех понятий, которые оговаривались на лекциях и с которыми студенты знакомятся, осваивая соответствующие литературоведческие источники.

Выбранный способ проведения практических занятий предопределён самой спецификой науки о литературе – её стремлением «приспособить любое научное понятие и всю их систему к решению практических задач истолкования смысла художественных произведений»¹. Все изучаемые в рамках данного курса понятия приобретают «инструментальный» (Н. Д. Тамарченко) характер. Они рассматриваются как «ключи», с помощью которых открываются «ворота смысла» (М. М. Бахтин) литературного произведения. Одновременно использование этих понятий позволяет не только не утратить специфики литературного произведения как художественного и эстетического феномена, а наоборот, увидеть, максимально обнажить отличия между художественным и нехудожественным высказыванием. Именно этим, кстати, обусловлена актуальность данной учебной дисциплины, тем более что в школе языку описания литературного произведения либо не уделяется внимания вообще, либо он осваивается лишь в незначительной степени.

Всё вышесказанное обуславливает основные особенности изучения учебной дисциплины и требования к её изучению.

Курс может считаться только тогда успешно освоенным, если: 1) у студента сложилось представление об «арсенале» теоретико-литературных понятий и категорий как системе; 2) если студент научился описывать различные аспекты литературного произведения, видеть взаимосвязь между ними, не смешивать их друг с другом (например, сюжет и композицию), применять полученные знания при анализе конкретного художественного текста; 3) хотелось бы обратить внимание на чёткость формулировок и определений тех или иных понятий и категорий (как и всякое теоретическое знание, теория литературы не терпит приблизительности); 4) если студент не просто пересказывает концепции, но умеет сопоставлять их, обосновывать степень их продуктивности – непродуктивности, приводить примеры на то или иное теоретическое положение и комментировать их.

На экзамене студенту предлагается помимо ответа на теоретический вопрос текст для самостоятельного анализа (этот текст не оговаривался ни на лекциях, ни на практических занятиях в рамках курса). Экзаменационная оценка определяется степенью успешности выполнения обоих заданий.

В течение семестра (октябрь – декабрь) студентом выполняется домашняя контрольная работа по анализу конкретного художественного текста (лирическое произведение). Эта работа служит не просто тренировкой будущего анализа текста на экзамене, но рассматривается в качестве допуска к нему.

По каждому блоку теоретического материала существуют вопросы для самопроверки. По этим вопросам на практических занятиях регулярно проводятся устные или письменные опросы (на пять – десять минут) по соответствующим темам. Логика и последовательность этих вопросов по конкретной теме – это по сути дела логика eё изучения, а соответственно логика экзаменационного ответа. Необходимость регулярной проверки знаний у студента диктуется как раз тем, что ему необходимо чётко представлять систему литературоведческих понятий и категорий, улавливать причинно-следственные связи между темами курса.

Рабочая программа полностью соответствует Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования, составлена на основании типовых программ «Введение в литературоведение» и «Теория литературы» (М.: Изд-во МГУ, 1998) и учитывает появившиеся в последнее время учебники и учебные пособия по курсам: учебник «Введение в литературоведение» /Под ред. Л. В. Чернец и учебник «Теория литературы: В 2 т.» / Под ред. Н. Д. Тамарченко. – М., 2004. Эти учебные пособия рекомендованы Министерством образования Российской Федерации в качестве учебных пособий для студентов высших учебных заведений и составлены на основе лекционных курсов по введению в литературоведение и теории литературы, долгое время читавшихся и читающихся по сей день в Московском государственном университете и Российском государственном гуманитарном университете.

2. Тематический план.

№	Название и содержание разделов, тем, модулей	Объем часов					Формы контроля
		Общий	Аудиторная работа			Самостоятельная работа
			Лекции	Практические (или семинарские)	Лабораторные
1	Принципы анализа художественного текста	2		2
2	Литературоведение как наука	6	2			4	Проверка конспектов
2	Художественный образ в литературном произведении	10	2	4		4	Самостоятельная работа на практическом занятии
3	Литературное произведение. Текст и внутренний мир литературного произведения.	4				4	Проверка конспектов
4	Художественное время и художественное пространство в литературном произведении. Событие в литературном произведении.	8	2	4		2	Самостоятельная работа на практическом занятии
5	Проблема содержания, материала и формы в словесно-художественном творчестве	4	2			2	Проверка конспектов
6	Элементы сюжета и источники его развития. Сюжет и фабула в литературном произведении.	10	2	4		4	Проверка конспектов, самостоятельная работа на практическом занятии
7	Категория автора в современном литературоведении.	6	2			4	Проверка конспектов
8	Композиция литературного произведения. Субъектно-объектная организация литературного произведения.	8	2	2		4	Коллоквиум по теме «Субъектная организация литературного произведения» (4ч.)
9	Литературные роды.	6	2			4	Проверка конспектов
10	Основные понятия стиховедения.	8	2	2		4
11	Итого:	72	18	18		36
Формы контроля
	контрольные мероприятия, проводимые в конкретные недели межсессионного периода: итоговая домашняя контрольная работа по анализу художественного текста ( 9-10 неделя – 15-16 неделя), регулярные устные и письменные опросы по теории на практических занятиях (начиная с 5 – 6 недели).
	форма итогового контроля, предусмотренная учебным планом специальности: экзамен