Вариации форм воспитательной работы

по времени подготовки и проведения

Экспромт

• Удачно реализуют диагностические и методические (обучающие) функции;

• Способствует установлению личных контактов, созданию эмоционально положительной атмосферы в коллективе;

• Мобилизует творческие силы и способности ребят;

Несут сильный эмоциональный заряд;

С предварительной подготовкой

• Лучше и полнее обеспечивают реализацию развивающей и воспитывающей функций;

• Подготовка к делу обладает более мощным потенциалом, чем проведение;

• У педагога гораздо больше возможностей влиять на качество и результаты совместной творческой деятельности, на характер личностных проявлений её участников, на их взаимоотношения;

по способу организации

Организуемые одним человеком (кем-то из членов коллектива или педагогом)

• Экономичны по временным затратам;

• Сильное воспитательное влияние на организатора;

Организуемые группой участников (постоянным или временным органом, микроколлективом)

Организуемые коллективно (всеми членами коллективно)

• Экономичны по временным затратам;

• Обладает высокими воспитательными возможностями;

• Обладают наибольшими воспитательными возможностями;

По характеру включения в деятельность

Предусматривающие обязательное участие

Предусматривающие добровольное участие

У этих форм разное:

• Содержание (его границы расширяются);

• Подход к организации ( совокупность организаторских приёмов и способов различна);

по взаимодействию коллектива с другими коллективами и людьми

«Открытые»

«Закрытые»

• Имеют явное преимущество в воспитательном отношении, когда воспитанники осознают полезность и необходимость «для кого-либо»;

• Преобладание этих форм работы нередко приводит к групповому «эгоизму»;

С постоянным набором конструктивных элементов

Не имеют постоянного набора конструктивных элементов

Формы

Формы с определённым методическим рисунком

Например: «конкурс»

1. разработка условий конкурса

2. состязание участников

3. оценивание достижений

4. результаты

(фестиваль, пресс-конференция, турнир, ярмарка, аукцион, путешествие и др.)

I.Формы свободного творчества

(сконструированы из различных элементов других форм)

II. Формы традиционные, имеющие определённую организационно-содержательную идею, но не имеющие сложившейся методической структуры.

(вечер, праздник, субботник)

Подход к конструированию

Конструирование идёт «от формы»:

Выбирается некий известный вид формы и наполняется конкретным содержанием и способами организации деятельности

Конструирование идёт «от содержания»:

За основу берётся содержательная идея и облачается в некую соответствующую форму.