Вопрос 1.

Понятие деятельности:

А. Н. Леонтьев:

Деятельность – это не реакция, не совокупность реакций, а система, которая имеет свое строение, свои внутренние переходы и превращения, свое развитие. В структуре деятельности выделяют три класса:

1. Предметное составное содержание деятельности. Сюда входят потребности, мотивы, цели, условные достижения цели. Этот пласт является внутренним планом осуществления деятельности и образования деятельности.

2. Составляющие ее структуру элементы. Это реализация деятельности, отдельных действий и операций. В единстве 1 и 2 пласты составляют психическое содержание деятельности.

3. Это взаимные переходы и превращения отдельных структурных элементов деятельности.

В деятельности человека выступают различные потребности.

Потребности – это состояние организма, которое отражает нужду или недостаток жизненно важных условий существования. Это состояние объективной нужды организма. Переживание человеком нужды или потребности побуждает его к совершению деятельности, к поиску предмета и его удовлетворению. Предмет потребности – это мотив. Мотив – это опредмеченная потребность.

Мотив побуждает человека к постановке задач и выявлению той цели, которая представлена в определенных условиях и требует выполнения действия, направленного на создание или получение предмета, который отвечает требованиям мотива и удовлетворения потребностей.

Цель – это идеальный образ желаемого результата.

Действие – это структурный элемент деятельности, не имеющий собственного мотива и регулирующийся самостоятельной целью.

Любая деятельность осуществляется в форме действий: деятельность и действия жестко не связаны. Одна и та же деятельность может реализоваться различными действиями, может входить в различные виды деятельности. Действие, имея определенную цель, осуществленную различными способами в зависимости от тех условий, в которых это действие совершается.

Операция – это способ осуществления действий, она всегда задана и существует в конкретных условиях.

Виды деятельности:

Леонтьев выделяют внешнюю и внутреннюю деятельность, которые непосредственно сообщаются между собой с помощью процессов интериоризации и экстериризации. Под внешней деятельностью следует понимать практическую деятельность, как физический труд, осуществляющий практические преобразования вещественных предметов, которые интеллектуализируются, и деятельность оказывается наполнена различными процессами. Под внутренней деятельностью стоит понимать умственные процессы, как мышление, воображение, представление, восприятия и т. д. Здесь можно наблюдать переход мыслительной деятельности от варианта к варианту, выбирая наилучший способ преобразования практической деятельности, без присутствия ее в данный момент.

Внутренняя и внешняя деятельность имеют принципиально общее строение, активность внутренней деятельности отличается только формой протекания. Внутренняя деятельность происходит из внешней практической деятельности путем процесса интериоризации, при чем внутренняя деятельность не отделяется от внешней и не становится над ней, а сохраняет двустороннюю связь в результате процессов интериоризации и экстериоризации.

К. К. Платонов:

Деятельность – это такая форма взаимосвязи человека со средой, в которой человек осуществляет сознательно поставленную цель.

Структура деятельности может рассматриваться через схему: цель, мотив, способ, результат. Деятельность начинается с осознания объективной цели, отражаемого явления. Речь идет о личностной переработке, определяемой ролью потребности данной личности, объективной цели, которая становится субъективной.

Мотив – это психическое явление, которое становится осознанным побуждением к определяемой деятельности в зависимости от связи мотивов с целью, их стойкости. Нужно различать мотивы деятельности и мотивы отдельных действий, они могут совпадать и могут не совпадать.

Способ выполнения деятельности определяется мотивом и целью, рассматриваемых, как единое целое. Он имеет свою структуру, в которую входят знания, умения и навыки.

Результатом деятельности является ее соответствующий результат цели. Также результат деятельности определяется через отсутствие ошибочных действий, как действий, которые не достигли своей цели.

Виды деятельности:

Внешним проявлением из всех видов деятельности является трудовая и творческая деятельность, в результате которой создается нечто новое, нешаблонное по единству формы и содержания, прогрессивное по сравнению с ранее существующими и известными результатами деятельности.

Элементарные виды деятельности – реакция – понятие, обозначающее ответ на внешнее для системы воздействие.

Виды действия – навык, умение, как поступок – личностно обусловленное действие, одновременно являющейся и подструктурой опыта личности.

С. Л. Рубинштейн:

Общественная организация человеческой деятельности и такой объективный факт, как разделение труда порождают своеобразный характер мотивации деятельности. Поскольку деятельность человека и входящие в ее состав действия служат при разделении труда непосредственно для удовлетворения не личных, а общественных потребностей. Действия человека направлены не на предметы, служащие для удовлетворения его потребностей, не могут возникнуть инстинктивно, а лишь в силу осознания зависимости удовлетворения личных потребностей от выполнения действий, направленных на удовлетворение общественных потребностей. В силу общественного характера человеческой деятельности она из инстинктивной (как была у животных) становится сознательной. Ход человеческой деятельности создается, прежде всего, создается объективной логикой задач, в разрешение которых включен человек, а ее строение - соотношение этих задач.

Единство деятельности создается наличием больших задач, подчиняющих себе ряд более мелких, частных задач, входящих в них в качестве звеньев. Поскольку конечная цель деятельности достигается в целом ряде действий, результат каждого из этих действий, будучи по отношению к конечной цели средством, является в месте с тем для данного частного действия целью. Будучи объективно и целью и средством, частичной целью и средством, результат отдельного действия субъективно может переживаться или осознаваться субъектом по-разному. В тех случаях, когда субъект как бы застревает на какой-нибудь частной цели, превращающуюся для него в самоцель, деятельность его дробится, мельчает и распыляется. По мере того как он, сохраняя в поле своего зрения более крупные задачи, которые как бы вбирают в себя более частные, мелкие задачи, передвигает свою конечную цель все дальше и дальше, деятельность его становится все собраннее и целеустремленнее.

Включение действия в новый, более обширный контекст придают человеческой деятельности новый смысл и большую внутреннюю содержательность, а мотивации – большую насыщенность. Действие, становясь способом разрешения более общей задачи, теряет к нему относящуюся преднамеренность и приобретает свою легкость и естественность.