- •22. Основные функции психики
 - •Функциональная структура психики человека в психологических понятиях (по в. А. Ганзену)
 - •Функциональная структура психики человека (в психологических категориях), представленная в радиально круговой системе координат (по в. А. Ганзену):
 - •Свойства психического (таинства психики, по Веккеру):
 - •Виды ощущений
 - •Основные свойства восприятия
 - •18. Нарушение восприятия
 - •Свойства внимания
 - •Виды памяти
 - •Забывание
 - •Виды мышления
 - •Мыслительный процесс
 - •Операции мыслительной деятельности
 - •Качества мышления и структура интеллекта
 - •29. Оценка интеллекта
 - •Виды воображения
 - •38. Состояния сознания. Роль сна
 - •41. Физиологические механизмы стресса
 - •42. Стресс и фрустрация
 - •43. Воля как характеристика сознания
 - •44. Структура волевого действия
 - •45. Мотивация
 - •39. Виды эмоциональных процессов и состояний
 - •40. Теории эмоций
 - •41. Физиологические механизмы стресса
 - •42. Стресс и фрустрация
 - •43. Воля как характеристика сознания
 - •44. Структура волевого действия
 - •45. Мотивация
 - •Социализация личности
 - •52. Самосознание
 - •53. Социальная роль
 - •54. Социальный статус. Систематизация социальных ролей
 - •55. Ролевые и внутриличностные конфликты
 - •Структура личности по Фрейду
 - •57. Теория сексуального развития 3. Фрейда
 - •58. Защитные механизмы (по Фрейду)
 - •59. Бихевиоризм
 - •60. Поведенческая концепция б. Скиннера
 - •61. Типология поведения по Макгвайру
 - •62. Когнитивные теории личности
 - •63. Иерархия потребностей а.Маслоу
 - •64. Самоактуализация личности
 - •65. Трансперсональная психология. Взгляды к. Юнга
 - •66. Трансперсональный подход к человеку Станислава Грофа
 - •67. Генетический подход Чампиона Тойча
 - •Психологическая структура личности
 - •69. Способности
 - •70. Понятие о темпераменте и его физиологических основах
 - •71. Типы темперамента и их психологические характеристики
 - •72. Учет темперамента в деятельности
 - •73. Конституционные и клинические типологии
 - •74. Клинические типологии личности
 - •75. Характер
 - •76. Акцентуации характера
 - •77. Невроз. Виды неврозов
 - •78. Аутотренинг
 - •79. Психосоциотипы
 - •80. Сенсорная типология
 - •81. Психогеометрическая типология
 - •82. Комплекс неполноценности и жизненный стиль (по Адлеру)
 - •83. Психологический рост (по Адлеру)
 - •84. Типы людей и "локус контроля"
 - •85. Жизненные сценарии в судьбе человека
 - •86. Адаптивность человека и фундаментальная типология индивидуальности
 - •87. Характерный мышечный панцирь как фактор препятствия развитию личности (по Райху)
 - •Функции и структура общения
 - •89. Коммуникативная компетентность. Стратегии, тактики, виды общения
 - •90. Виды общения
 - •91. Трансакционный анализ общения
 - •92. Вербальные и невербальные средства общения
 - •90. Виды общения
 - •91. Трансакционный анализ общения
 - •92. Вербальные и невербальные средства общения
 - •93. Общение как восприятие людьми друг друга
 - •94. Методы психологического воздействия
 - •95. Группы и коллективы
 - •96. Методы психологического исследования межличностных отношений. Социометрия
 - •Социометрическая методика
 - •97. Лидерство
 - •98. Стили управления
 - •99. Эффективность руководства
 - •100. Психологические требования к менеджеру
 - •5. Основы функции психики. Особенности психического отражения
 - •6. Основные этапы развития психики
 - •7. Структура психики человека
 - •8. Психика и особенности строения мозга
 - •9. Деятельность
 - •10. Функции речи
 - •11. Виды речевой деятельности и их особенности
 - •2. Место психологии в системе наук
 - •3. История развития психологического знания. Первый этап
 - •4. История развития психологического знания. Второй, третий и четвертый этапы
 - •5. Психоанализ как одно из направлений в психологии
 - •6. Гуманистическое направление в психологии
 - •7. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза
 - •8. История становления отечественной психологии
 - •9. Индивид, личность, субъект деятельности и индивидуальность
 - •10. История развития взглядов на психические явления
 - •11. Кризис в психологии
 - •12. Общая характеристика методов исследования в психологии. Этапы психологического исследования
 - •13. Метод наблюдения и самонаблюдения в психологии. Эксперимент в психологии
 - •14. Принципы современной психологии. Методы психологии
 - •15. Тестирование как метод в психологии
 - •16. Понятие о сознании в психологии
 - •17. Понятие о бессознательном. Структура сознания
 - •18. Структура деятельности
 - •19. Структура личности. Направленность личности
 - •20. Требования к психологической теории
 - •21. Общие подходы к изучению личности в отечественной психологии
 - •22. Концепция личности а.Ф. Лазурского
 - •23. Концепция личности в.Н. Мясищева
 - •24. Концепция личности а.Г. Ковалева и л.И. Божович
 - •25. Концепция личности в.С. Мерлина
 - •26. Концепция личности к.К. Платонова
 - •27. Концепция личности а.Н. Леонтьева
 - •28. Концепция личности с.Л. Рубинштейна
 - •29. Концепция личности д.Н. Узнадзе
 - •30. Концепция личности в.А. Ядова
 - •31. Навык и его характеристики
 - •32. Основные виды деятельности. Интериоризация и экстериоризация деятельности
 - •33. Социализация личности. Формы направленности личности
 - •34. Понятие об ощущении. Природа ощущений
 - •35. Классификация ощущений. Свойства ощущений
 - •36. Характеристика восприятия и его особенности. Восприятие пространства
 - •37. Восприятие формы и величины
 - •38. Восприятие времени. Восприятие движения
 - •39. Общая характеристика процессов памяти. Физиологические теории памяти
 - •40. Основные виды памяти
 - •41. Образная и словесно-логическая память
 - •42. Кратковременная, долговременная и оперативная память
 - •43. Основные процессы и механизмы памяти. Объем памяти, точность воспроизведения, длительность
 - •44. Запоминание
 - •45. Сохранение, воспроизведение, узнавание информации
 - •46. Память и ее развитие
 - •47. Общая характеристика мышления. Виды мышления
 - •48. Общая характеристика воображения
 - •49. Основные виды воображения и их краткая характеристика
 - •50. Механизмы переработки представлений в воображсаемые образы
 - •51. Индивидуальные особенности воображения и его развитие
 - •52. Понятие о внимании
 - •53. Физиологические основы внимания
 - •54. Основные виды внимания
 - •55. Основные характеристики свойств внимания
 - •56. Отвлекаемость и рассеянность внимания
 - •57. Непроизвольное внимание
 - •58. Мышление при решении задач. Определение эмоций в психологии
 - •59. Понятие и структура чувств. Классификация чувств
 - •60. Формы переживания чувств
 - •61. Понятие воли в психологии. Формирование воли
 - •62. Основные психологические теории воли
 - •63. Структура волевого действия
 - •64. Формы общения
 - •65. Общение как взаимодействие
 - •66. Перцептивная сторона общения. Дружеское общение
 - •67. Социальный контроль и социальные нормы в процессе общения. Информационная концепция эмоций
 - •68. Понятие группы и ее классификация. Виды групп
 - •69. Понятие активности в психологии. Инструментальная основа активности
 - •70. Мотивационная основа активности
 - •71. Общее понятие о темпераменте. Свойства темперамента
 - •72. Типы темперамента
 - •73. Понятие о характере
 - •74. Понятие о способностях
 - •75. Общая характеристика способностей человека
 - •76. Классификация способностей
 - •77. Уровни развития способностей и индивидуальные различия. Задатки
 - •78. Уровни развития способностей и индивидуальные различия. Одаренность, талант и гениальность
 - •79. Понятие «интеллект» в психологии
 - •80. Общая характеристика представления как психического познавательного процесса
 - •81. Виды представлений. Зрительное и слуховое представление
 - •82. Виды представлений. Двигательное и пространственное представление
 - •83. Виды представлений. Классификация представлений по степени обобщенности
 - •84. Индивидуальные особенности представления и его развитие
 - •85. Общая характеристика эмоций. Основные виды эмоций
 - •86. «Фундаментальные» эмоции
 - •87. Понятие об эмоциональном стрессе
 - •88. Общее понятие о личности. Биологические концепции
 - •89. Понятие о личности в психологии
 - •90. Формирование и развитие личности
 
27. Концепция личности а.Н. Леонтьева
В отличие от предыдущих и последующих отечественных концепций личности, эта характеризуется высоким уровнем абстрактности. При всем ее отличии от других имеется общая посылка с ними. Суть ее в том, что, по мнениюА.Н. Леонтьева, личность человека «производится» – создается общественными отношениями. Таким образом, очевидно, что в основе представлений о личности отечественных психологов лежит марксистской постулат о ней как о совокупности общественных отношений. Однако толкование этих отношений различно. Как же понимает их А.Н. Леонтьев? В приведенном определении появляется существенное добавление: «Личность создается общественными отношениями, в которые индивид вступает в своей предметной деятельности».
Таким образом, на первый план выступает категория деятельности субъекта, поскольку «именно деятельности субъекта являются исходной единицей психологического анализа личности, а не действия, не операции или блоки этих функций; последние характеризуют деятельность, а не личность».
Каковы же следствия этого принципиального положения?
А.Н. Леонтьеву удается провести разграничительную линию между понятиями индивида и личности. Если индивид – это неделимое, целостное, со своими индивидуальными особенностями генотипическое образование, то личность – тоже целостное образование, но не данное кем-то или чем-то, а произведенное, созданное в результате множества предметных деятельностей. Итак, положение о деятельности как единице психологического анализа личности – это первый принципиально важный теоретический постулат А.Н. Леонтьева.
Другой столь же важный постулат – это развитое А.Н. Леонтьевым положение С.Л. Рубинштейна о внешнем, действующем через внутренние условия. А.Н. Леонтьев полагает, если субъект жизни обладает «самостоятельной силой реакции», иными словами, активностью, то тогда справедливо: «внутреннее (субъект) действует через внешнее и этим само себя изменяет».
Итак, развитие личности предстает перед нами как процесс взаимодействий множества деятельностей, которые вступают между собой в иерархические отношения. Личность выступает как совокупность иерархических отношений деятельностей. Их особенность состоит, по выражению А.Н. Леонтьева, в «связанности» от состояний организма. «Эти иерархии деятельностей порождаются их собственным развитием, они-то и образуют ядро личности», – отмечает Леонтьев. Но возникает вопрос о психологической характеристике этой иерархии деятельностей.
Для психологической трактовки «иерархий деятель-ностей» А.Н. Леонтьев использует понятия «потребность», «мотив», «эмоция», «значение» и «смысл». Отметим, что само содержание деятельностного подхода меняет традиционное соотношение между этими понятиями и смысл некоторых из них.
По сути потребность замещается мотивом, так как до своего первого удовлетворения потребность «не знает своего предмета и потому он должен быть обнаружен. Только в результате такого обнаружения потребность приобретает свою предметность, а воспринимаемый (представляемый, мыслимый) предмет – свою побудительную и направляющую деятельность, т. е. становится мотивом. Иными словами, в процессе взаимодействия субъекта с предметами и явлениями окружающей среды ему открывается их объективное значение. Значение представляет собой обобщение действительности и „принадлежит прежде всего миру объективно-исторических явлений“. Таким образом, иерархия деятельностей на наших глазах превращается в иерархию мотивов.
