Глава 1. Наименование главы ……………………………. 6

1. Название параграфа ……………………………………….6

2. Название параграфа ………………………………….10

Глава 2. Наименование главы …………………………..14

1. Название параграфа 14

2. Название параграфа 20

Заключение …………..25

Библиографический список …………………………………………….27

Приложения ………………………………………………..30

Введение - это вступительная часть курсовой работы. Оно должно занимать не более 3 страниц (10 % от общего объема) машинописного тек­ста и отражать основные характеристики работы: актуальность и проблему исследования, его цель, объект и предмет, гипотезу и задачи, используе­мые методы, научную новизну и практическую значимость.

Актуальность исследования ~ это степень его важности в данный момент и в данной ситуации для решения конкретной проблемы, вопроса или задачи. Освещение актуальности должно занимать примерно 0.5 стра­ницы машинописного текста и содержать ответ на вопрос о том, почему именно сейчас необходимо это исследование. Актуальность исследования может быть связана как с недостаточной изученностью в современной психологической науке определенного психического явления или процес­са, так и с возможностью решения конкретной практической задачи на ос­нове использования полученных в нем данных.

Проблема исследования - это такой вопрос, который стоит на грани­це известного и неизвестного. Она возникает тогда, когда старое знание показало свою несостоятельность, а новое еще не приняло развернутой формы. В связи с этим научная 1фоблема - это противоречивая ситуация, требующая разрешения. Например, противоречие между различными точ­ками зрения на изучаемое психическое явление или процесс или между наличными условиями анализируемой ситуации и предъявляемыми к ней требованиями.

Цель исследования - это ожидаемый результат курсовой работы, ко­торый позволит разрешить обозначенную в ней проблему. Возможные це­ли психологического исследования могут состоять в определении характе-

ристик рассматриваемого психического явления, изучении его возрастной динамики, выявлении взаимосвязи психических явлений и т.д.

Объект исследования - это процесс или явление, порождающее про­блемную ситуацию и избранное для изучения.

Предмет исследования - это все то, что находится в границах объек­та исследования в определенном аспекте рассмотрения. Именно предмет исследования определяет его тему.

В качестве объекта в психологических исследованиях могут высту­пать также индивиды или группы людей как носители психики (например, дети старшего подросткового возраста (от 14 до 15 лет)). Предмет иссле­дования в таком случае будет определяться через то, что у них изучается.

Гипотеза исследования - это научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, которое пока еще не подтверждено и не опровергнуто. Гипотеза определяет главное направление научного по­иска и является основным методологическим инструментом, организую­щим весь процесс исследования. Она должна содержать только точные по­нятия и быть проверяема при помощи имеющихся методик.

Задачи исследования - это те исследовательские действия (например, «рассмотреть», «раскрыть», «выявить», «определить», «разработать» и др.), которые необходимо выполнить для достижения поставленной в ра­боте цели, решения проблемы или проверки сформулированной гипотезы.

Методы исследования - это пути научного познания, «способы, по­средством которых познается предмет науки» (СЛ. Рубинштейн). При ха­рактеристике данного раздела введения необходимо указать, какие именно исследовательские методы (теоретические, эмпирические, обработки дан­ных) и методики использовались в курсовой работе.

Научная новизна исследования характеризует все то, что делается в нем впервые, открывая новые исследовательские перспективы. Однако для курсовой работы требование получения нового знания не является столь категоричным, как для других видов письменных работ. Поэтому она мо­жет представлять собой моделирование известных в науке решений.

Новизну курсовой работы может составлять, например, изучение уже известного в науке психического явления на новой экспериментальной выборке, сопоставление и сравнительный анализ протекания психических процессов у разных групп испытуемых, исследование известного в науке психического явления более совершенными методами и т.д.

Характеристика практической значимости работы может быть свя­зана с той пользой, которую принесут полученные в ней данные или раз­работанная в ней методика или программа. Она может заключаться в воз­можности решения на основе результатов исследования той или иной практической задачи, проведения дальнейших научных исследований, ис­пользования полученных данных в работе практических психологов или процессе подготовки тех или иных специалистов.

Структура работы включает в себя перечисление и краткую харак­теристику всех ее элементов по порядку, начиная с введения.

В основной части курсовой работы раскрывается ее содержание. Как правило, она состоит из двух глав, каждая из которых, в свою очередь, подразделяется на два или три параграфа и выполняет свою функцию в общей логике изложения.

По содержанию курсовая работа может носить реферативный, прак­тический или опытно-экспериментальный характер [2; 3].

Типы курсовых работ

реферативный

практический

опытно-экспериментальный

: Состоит из теоретиче­ской главы, в которой со­держатся теоретические

_| основы исследуемой про­блемы, и практической* в которой анализируются пути ее решения на прак­тике и разрабатываются и описываются соответст­вующие рекомендации, программы, технологии, модели и т.п.

Состоит из двух теоре­тических глав, в кото­рых освешается история и современное состоя­ние изучения проблемы, показывается уровень ее разработанности по­средством сравнитель­ного анализа научной литературы.

Состоит из теоретической главы, в которой анализиру­-ются различные точки зрения на проблему исследования и показываются позиции авто­ ра, и змпирической, в которой содержится описание основ­- ных этапов эмпирического исследования или его фраг-­ мента, характеристика и обоснование используемых методов и обработка и анализ полученных результатов.

Курсовые работы по психологии чаще всего являются опытно-экспериментальными, так как психология не может существовать без эмпи­рических исследований [13]. Соотношение теоретической и эмпирической глав в такой работе по объему должно составлять примерно 40 %: 60 %.

В названии первой главы следует опираться на ее содержание. Цель проводимого в ней обзора научной литературы заключается в том, чтобы показать существующие подходы к решению изучаемого вопроса и выйти на границу известного и неизвестного. Поэтому завершаться она должна формулировкой предмета или цели эмпирического исследования.

Желательно, чтобы в названии второй главы курсовой работы при­сутствовало словосочетание «Эмпирическое исследование...». В этой гла­ве необходимо раскрыть цель, гипотезу и задачи исследования, его органи­зацию, результаты и их обсуждение. При описании организации исследо­вания следует дать общую характеристику испытуемым (обозначить их количество, пол, возраст, а также те особенности, которые представляют интерес для данного исследования), используемым методикам, аппаратуре и процедуре его проведения (указать последовательность применяемых методик, предлагаемые инструкции и т.п.). Результаты исследования целе­сообразно представить в виде таблиц, графиков, диаграмм или схем. При этом обсуждение полученных данных может состоять как в их объяснении

и интерпретации, так и в сопоставлении с результатами ранее проведенных исследований по аналогичной теме, которые нашли отражение в первой

главе курсовой работы.

Заключение должно занимать от 1,5 до 3 страниц (5-10 % от общего объема) машинописного текста, быть кратким и обстоятельным и соответ­ствовать поставленным в курсовой работе задачам. В нем подводятся то­ги проведенного исследования, делаются выводы, даются рекомендации, а также намечаются перспективы дальнейших исследований в этой области. Библиографический список представляет собой перечень использо­ванных в курсовой работе книг, статей, электронных ресурсов и т.п. (не менее 20-25 источников). В сведениях о литературных источниках обяза­тельно указываются фамилия и инициалы автора (или авторов), полное на­звание работы, а также место издания, издательство, год издания и объем работы в страницах (для книг) или наименование журнала, год его выпус­ка, номер издания и страницы, на которых помещен текст (для статей).

В приложениях (если они имеются) дается материал вспомогатель­ного характера. Это может быть описание новой методики, образцы прото­колов, бланков, таблицы, графики и т.п.