- •Лабораторная работа № 3 (2 часа)
- •Теоретические вопросы к теме
- •Основные теоретические положения
- •Задания, предназначенные для выполнения
- •Рекомендации к оформлению результатов работы:
- •Рекомендации к оформлению результатов работы:
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Вопросы для самоподготовки к теме «Закономерности наследования признаков человека»
Задания, предназначенные для выполнения
Задание 1. Изучить цитологические основы первого и второго законов Менделя.
Порядок выполнения:
-
Используя информационный материал (основные теоретические положения и приложение 2) и рис. 3.1. «Моногибридное скрещивание» изучите первый и второй законы Менделя.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рис. 3.1. «Моногибридное скрещивание»: А – распределение хромосом в клетках; Б – схема скрещивания.
Рекомендации к оформлению результатов работы:
А). Исходя из генотипа родителей (Р), определите, какие особи скрещиваются. Перечертите схему А и обозначьте хромосомные наборы гамет и поколение F1. Письменно ответьте на следующие вопросы: Сколько типов гамет образует каждая родительская особь (Р)? Почему поколение F1 называется гибридным? Какой из признаков проявляется у гибридов первого поколения? Дайте определение закона Менделя, который проявляется в данном случае.
Б). Определите у поколения F1 количество типов гамет и их хромосомный набор. Объясните причину образования различных типов гамет у гибридов. Запишите хромосомный набор поколения F2, образованного в результате скрещивания гибридов F1. Сколько генотипов образуется во втором поколении? Как идет распределение признаков по фенотипу?
В). Дайте определение закона Менделя о наследовании признаков во втором поколении. Почему он называется законом расщепления?
Г). Заполните схему Б, используя только буквенные обозначения генов. Запишите количественное соотношение фенотипов и генотипов в F2. В каком соотношении образуются гомо- и гетерозиготы во втором поколении?
Задание 2. Изучить третий закон Менделя.
-
♂
♀
АВ
Аb
АВ
аb
AB
AABB
AABb
AaBB
AaBb
дигибрид
Ab
AABb
Aabb
AaBb
дигибрид
Aabb
AB
AaBB
AaBb
дигибрид
AaBB
aaBb
Ab
AaBb
дигибрид
Aabb
AaBb
aabb
Рис. 3.2. Решетка Пеннета.
Порядок выполнения:
1. Используя рис.3.2. «Решетка Пеннета» изучите третий закон Менделя.
2. Определите количество фенотипических и генотипических классов.
Рекомендации к оформлению результатов работы:
1. Схематически изобразить дигибридное скрещивание.
2. Ответьте письменно на следующие вопросы: Сколько типов гамет образует каждая родительская особь? Согласно какому эффекту мейоза идет образование стольких типов гамет?
3. Дайте определение закона Менделя, согласно которому происходит наследование признаков у гибридов второго поколения.
Выводы и обсуждение результатов работы: почему при ди – и полигибридном скрещивании число возникающих во втором поколении гибридов различных генотипов будет значительно больше, чем число фенотипов?