
- •1. Цели и задачи учебных занятий.
- •Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебных занятий (пререквизиты)
- •1.3. Перечень формируемых компетенций (результаты обучения)
- •1.4.Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся
- •1.5.Перечень и объём активных и интерактивных форм учебных занятий
- •Организация учебных занятий
- •1.6.2. Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •Структура и содержание учебных занятий
- •Тема 1. Проблемная область психоанализа, предмет исследования и место в развитии европейской культурной традиции 20-го века.- (лекция 2 ч., с/р – 2 ч.)
- •Тема 2. Археология глубинной психологии. История и память.
- •Тема 3. У истоков психоанализа и человека. Как читать Фрейда? (лекция-2ч., с/р-2ч).
- •Тема 4. Толкование сновидений как « евангелие психоанализа». (лекция 2ч. С/р 2ч)
- •Тема 5. Работа сновидения и принципы его толкования.- (лекция2ч. С/р -2ч)
- •Тема 1/6. Рождение Эдипа. Проблема гендерной идентичности в психоанализе. (лекция-4ч., с/р.-4ч)
- •Тема 2/7. Проблема сознания и бессознательного в аналитической психологии к. Г. Юнга.( лекция 4ч., с/ - 4 ч.)
- •Тема 1/ 8. Толпа из двоих. (лекция-2ч.,с/р.-2ч.).
- •Тема 2/ 9 Проблема субъекта в структурном психоанализе. От з. Фрейда к ж. Лакану.-(Лекции 6 ч. С/р- 6ч.)
- •Тема 4/10. Коммуникативные тупики и порядки символического. (лекции 4 ч., с/р – 4ч.)
- •Тема 11. Итоговая Письменная работа: Между голосом и текстом. Итоги и перспективы психоаналитической антропологии.-( письменная работа -2ч.)
- •Раздел 2. Обеспечение учебных занятий
- •Методическое обеспечение
- •2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы
- •2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы
- •2.1.3. Методика проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и критерии оценивания
- •2.1.4. Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольно-измерительные материалы)
- •Кадровое обеспечение
- •Материально-техническое обеспечение
- •Информационное обеспечение
- •Раздел 3. Процедура разработки и утверждения рабочей программы учебной дисциплины.
-
Организация учебных занятий
1.6.1. Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость
группы обучающихся
Код модуля в составе дисциплины, практики и т.п. |
Аудиторная учебная работа учащихся |
Самостоятельная работа |
трудоемкость (в зач.ед.) |
||||||||||||||||||||
лекции |
семинары |
консультации |
практ. занятия |
лаб.работы |
контр. работы |
коллоквиумы |
в т.ч. текущий контроль |
промежуточная аттестация |
под рук-вом препод-ля |
в присутствии препод-ля |
в т.ч. с использованием метод. материалов |
в т.ч. текущий контроль |
промежуточная аттестация |
объем активных и интерактивных форм учебзанятий |
|||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
|||||||
Модуль 1 |
10 |
- |
|
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
- |
10 |
|
|
10 |
|
|||||||
Модуль 2 |
8 |
- |
|
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
- |
8 |
|
|
|
|
|||||||
Модуль 3 |
16 |
- |
2 |
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
- |
8 |
|
|
|
|
|||||||
ИТОГО: |
32 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
32 |
|
|
10 |
3 |
|