- •Цель и задачи курса
- •Требования к минимуму содержания дисциплины
- •Требования к уровню освоения курса
- •Раздел 1.
- •Язык и речь
- •Библиографический список
- •Основной
- •Раздел 2. Речевая коммуникация
- •Раздел 3. Функционально-стилистический состав речи
- •Раздел 4. Речевая норма. Культура речевого общения
- •Учебно-методическое обеспечение курса Общий библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Словарно-справочная литература
- •Электронные ресурсы
- •Основные понятия дисциплины
- •Тематика семинарских занятий совершенствование общей речевой культуры. Коммуникативные качества речи
- •Выразительность речи
- •Богатство речи
- •Речевой этикет
- •Тематика контрольных работ
- •А: расставить ударение
- •Б: пометить твердость / мягкость произношения согласных перед «е»
- •В: пометить произношение «е» / «ё»
- •Правильное и уместное употребление слов
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для самопроверки Задание «Речевой портрет»
- •Тестовые задания
- •Ключ к тестовым заданиям
- •25 Русский язык и культура речи
Ключ к тестовым заданиям
-
Правильно поставлено ударение в словах: 1, 4, 5, 7.
-
Правильным является произношение слов: 2, 5, 7.
-
Правильным является написание слов: 1, 4, 5, 6, 7.
-
Склоняются фамилии: 1, 2, 5.
-
Форма родительного падежа множественного числа является правильной у имен существительных: 2, 3, 5.
-
Равноправными вариантами являются падежные формы: 3, 5.
-
Имена числительные использованы правильно: 2, 4, 5.
-
Правильно построены словосочетания: 1, 2, 6.
-
Правильным является написание частиц в предложениях: 2, 3, 5, 6.
-
Правильным является сочетание слов: 1, 4, 7.
-
Правильно построены словосочетания: 4, 5.
-
Синонимами прилагательного высокомерный являются: 1, 3, 6, 7, 8.
-
Правильные сочетания паронимов наложить и положить со словами: 2, 5.
-
Ударение на первый слог падает в словах: 1, 2, 3.
-
Имя прилагательное «кислый» употреблено в переносном значении в следующих сочетаниях: 4, 5.
-
Антонимами являются пары слов: 1, 2.
-
Правильная форма имени существительного родительного падежа мужского рода в следующих словах: 1, 3, 4, 6.
-
Правильные формы имен существительных родительного падежа мужского рода: 2, 5, 6.
-
Имена существительные, образующие имена прилагательные с помощью суффикса -ск: 1, 2.
-
Правильно образована форма множественного числа родительного падежа имен существительных: 1, 3, 5.
-
Соответствие существительных и сочетающихся с ними имен прилагательных: 1–1; 2–5; 3–2; 4–4; 5–3.
-
Нормативным является ударение в словах: 1, 4, 5, 6, 9.
-
Именами существительными мужского рода являются слова:
1, 3, 4, 5.
-
Именами существительными среднего рода являются слова: 1, 2, 6.
-
Синонимы к слову бурлить: 1, 3, 4.
-
Антонимы к слову уступать: противиться, упорствовать.
-
Два нормативных варианта ударения имеют слова: 3, 5, 6.
-
Склоняются следующие фамилии: 2, 4, 5.
-
Слова, заимствованные из английского языка: 1, 2, 4, 6, 7.
-
Имеют парный глагол совершенного вида: 1, 3, 4, 8.
-
Форма множественного числа на -а/-я образуется у слов: 2, 5, 6, 7.
-
Правильными являются сочетания: 2, 3, 5.
-
Соответствие фразеологизмов и синонимов: 1–3; 2–6; 3–1; 4–2; 5–5.
-
Правильно построены словосочетания с фразеологизмами: 2, 4.
-
Автор данной цитаты – Н.В. Гоголь: 3.
-
Ударение поставлено правильно в словах: 1, 2, 4, 6, 9.
-
Правильным является написание слов: 1, 3, 5, 7.
-
Правильным является написание слов: 1, 2, 4, 7.
-
Правильным является написание слов и словосочетаний: 1, 4.
-
Правильно образованы формы множественного числа слов: 1, 2, 4, 5.
-
Правильно образована форма родительного падежа множественного числа имен существительных: 1, 3, 6, 7.
-
Правильным является образование родительного падежа множественного числа выделенных слов в словосочетаниях: 1, 2, 4, 5.
-
Краткую форму образуют имена прилагательные: 1, 2, 4.
-
Правильными являются следующие сочетания: 1, 2, 4.
-
Правильным является сочетание слов: 1, 4.
-
Правильно построены сочетания: 1, 4, 6.
-
Правильно употреблено местоимение третьего лица в сочетаниях:
2, 3, 5, 7.
-
Нетавтологичными являются словосочетания: 2, 4, 6, 8.
-
Правильно построены предложения: 1, 4.
-
Правильно построены предложения: 1, 3
-
Склоняются следующие фамилии: 2, 4.
-
На месте буквосочетания чн произносится [шн] в словах: 1, 4, 5.
-
В метафорическом значении употреблены следующие выделенные иноязычные слова: 1, 2, 4.
-
Правильно построены следующие предложения: 1, 2.
-
Следующие фразеологизмы имеют значение «неопределенности состояния»: 1, 2, 5.
-
Правильно поставлено ударение в словах: 1, 2, 4.
-
Выделенные слова употреблены в прямом значении: 1, 5, 7.
-
Имеют формы 1 лица единственного и множественного числа глаголы: 2, 4.
-
Формы множественного числа с окончанием –а(-я) образуются у имен существительных: 1, 3, 6, 8.
-
Пары слов отличаются по значению: 1, 2, 3, 5.
-
Просторечными являются фразеологизмы: 1, 4.
-
Ударение падает на первый слог в словах: 1, 3, 4, 6.
-
Нормативная форма родительного падежа у имен существительных: 2, 3, 5.
-
Правильно поставлено ударение в словах: 2, 4, 5.
-
Значения одного слова представлены в словосочетаниях: 1, 2, 3, 4.
-
Склоняются имена и фамилии: 1, 6.
-
Согласный перед е произносится твердо в словах: 1, 3, 7.
-
Несклоняемыми являются следующие имена существительные:
1, 2, 4, 5.
-
Соответствие иноязычного заимствованного слова и его толкования: 1 – 4; 2 – 3; 3 – 2; 4 – 1.
-
При употреблении заимствованных слов возникли повторы в словосочетаниях: 2, 3, 5, 6.
-
Правильно построены предложения: 2, 3.
-
Правильно поставлено ударение в форме множественного числа имен существительных: 1, 4, 5.