ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ

Хрестоматия

СБОРНИК ДОКУМЕНТОВ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ

Красноярск

2006

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Сибирский государственный технологический университет»

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ

Хрестоматия

СБОРНИК ДОКУМЕНТОВ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Утверждено редакционно-издательским советом в качестве

учебно-справочного пособия для студентов

всех факультетов всех форм обучения

Красноярск 2006

Отечественная история. Хрестоматия. Сборник документов для самостоятельной работы студентов: Учебно-справочное пособие для студентов всех специальностей всех форм обучения. / Составитель С.А. Рафикова. – Красноярск: СибГТУ, 2006. - с.

Рецензенты: В.В. Гришаев, профессор, д.и.н. (КГУ)

Л.А. Чурилова, доцент (методсовет СибГТУ)

© С.А. Рафикова

© ГОУ ВПО «Сибирский государственный технологический университет», 2005

Содержание

От составителя……………………………….………………………..

1. Повесть временных лет (ПВЛ)

1.1. Легенда о призвании варягов………………..…………………………

1.2. Легенда о крещении Руси………………………..…………………….

2. Судебники ХV—ХVI вв. о положении крестьян и холопов

2.1. Судебник 1497 г. ……………………………………………….……….

2.2. Судебник 1550 г. ………………………………………………………

2.3. Указ 1597 г. о пятилетнем сроке сыска беглых крестьян……………

2.4. Указ 1597 г. о холопах………………………………………………….

3. Программные документы декабристов

3.1. «Русская правда» П.И. Пестеля……………………………………….

3.2. «Конституция» Н.М. Муравьева………………………………………

4. Документы об отмене крепостного права

4.1. «Манифест» 19 февраля 1861 г. ………………………………………

4.2. «Общее положение о крестьянах, вышедших из

крепостной зависимости»…………………………….………………

5. Программы народнических организаций

5.1. «Земля и воля»………………..………………………………………

5.2. «Народная воля»…………….….…………………………………….

6. Программы политических партий начала ХХ века

6.1. «Союз русского народа» (черносотенцы)…………………………..

6.2.«Союз 17 Октября» (октябристы)……………………………………

6.3. Конституционные демократы (кадеты)…………………………….

6.4. Социалисты-революционеры (эсеры)………………………………

6.5. Российская социал-демократическая рабочая партия (РСДРП)…..

7. Ленин В.И. Очередные задачи Советской власти…………………...

8. Ленин В.И. О замене разверстки налогом…………………..………..

9. Постановление ЦК КПСС «О преодолении культа личности

и его последствий»…………………………………….………………..

10. Документы хозяйственной реформы 1965 г.

10.1. Постановление мартовского (1965 г.) Пленума ЦК

«О неотложных мерах по дальнейшему развитию

сельского хозяйства в СССР»……………………………………….

10.2. Постановление ЦК КПСС и СМ СССР

«Об улучшении управления промышленностью»………………….

10.3. Постановление ЦК КПСС и СМ СССР

«О совершенствовании планирования и усилении

экономического стимулирования промышленного производства…

ОТ СОСТАВИТЕЛЯ

Историческая наука основана на изучении, анализе, обобщении различных источников. В широком смысле данного понятия источники – все, что непосредственно отражает исторический процесс и дает возможность изучить прошлое человеческого общества. В хрестоматийный сборник включены источники, относящиеся к оригинальным письменным первоисточникам, - документы разных эпох истории России, рекомендованные для самостоятельной работы студентов в процессе изучении курса отечественной истории.

Знакомство с историческим первоисточником:

• повышает культуру образовательного процесса;

• позволяет почувствовать специфику документа и времени его создания;

• формирует навыки работы с документами различных типов (летописями, судебниками, программными документами и т.п.) и критики источника (внутренней и внешней);

• нацеливает на аналитическую деятельность посредством выделения основных идей, положений, позиций;

• способствует отработке техники написания грамотного конспекта.

Между тем, в фондах вузовской библиотеки необходимые для организации учебного процесса источники имеются в единичных экземплярах. Благодаря хрестоматии каждый студент сможет найти ключевые документы для конспектирования и самостоятельного анализа.

Для облегчения работы с первоисточником в рамках данного сборника:

• ряд документов адаптирован для студенческой аудитории;

• содержание некоторых из них сокращено за счет второстепенной информации;

• составлены списки контрольных вопросов, позволяющих сосредоточиться на основных положениях конспектируемого источника;

• рекомендована научная и методическая литература, способствующая более полному и глубокому восприятию изучаемого материала.

После предварительной самостоятельной работы с документом наиболее сложные вопросы студенты имеют возможность разобрать с преподавателем на семинарском занятии.