Тема 2.3. Расслоение лексики современного русского языка Теоретический блок

В современном русском языке по сфере употребления различаются:

1) лексика общеупотребительная, т.е. слова, которые употребляются всеми носителями языка и в любых условиях: работать, думать, зеленый, солнечный и т.д.;

2) лексика книжно-письменная, т.е. слова, которые преимущественно используются в книжно-письменных стилях и связаны с теми сферами языка, для которых письменная форма выражения является основной. В ее составе выделяют «книжные» слова, термины, канцеляризмы, поэтизмы;

3) лексика устной речи, т.е. слова, присущие обиходно-бытовому языку: диалектизмы, просторечные слова, архаизмы, историзмы, жаргонизмы, профессионализмы.

Особенности употребления книжно-письменной лексики

Так называемые «книжные слова» широко используются в научной литературе, в официально-деловом стиле, в публицистике. К числу «книжных» относятся слова, выражающие общенаучные понятия и употребляются не в узком терминологическом смысле: аномалия, деградация, компонент, методика и т.п.

Степень книжности таких слов может быть разной: едва ощутимой у причастных и деепричастных форм и совершенно отчетливой, даже нарочитой: катаклизм, остракизм и т.п.

Особое место среди «книжных» слов занимает экспрессивно-окрашенная лексика и, прежде всего, так называемые «высокие» слова. Неуместное употребление таких слов и приводит к стилистическим ошибкам. Самая частая из них – употребление «высоких» слов в текстах производственного характера или в таких, в которых речь идет о делах повседневных, будничных. Например: Вот и сейчас, в морозные, студеные дни, фермеры вершат свое благородное дело.

Книжно-письменная лексика необходима в том случае, если нужно сказать о чем-то очень значительном и важном. Такая лексика уместна в поэтической речи, в публичных выступлениях, в научных трудах, в документах, т.е. с учетом их стилистической окраски.

Особенности употребления лексики устной речи

Лексика устной речи используется в основном в разговорном стиле и распадается на несколько групп.

1. Разговорно-бытовые слова. Они употребляются почти всеми носителями русского языка в повседневном устном общении и придают речи непринужденный характер. Например: картошка (вместо картофель), электричка (вместо электропоезд), малость (немного) и др.

2. Просторечные слова. Это слова с оттенком упрощенности, грубоватости. Употребление их нежелательно даже в обычной повседневной беседе. Например: враки, башковитый, дрыхнуть, врезать и др.

3. Диалектизмы. Эти слова употребляются людьми, проживающими в определенной местности. Они обозначают названия предметов или явлений действительности, которые в литературном языке называются иначе, например: баить (говорить), кут (угол), кочет (петух), вязенки (варежки) и др. Употребление диалектных слов территориально ограничено, немотивированное их использование говорит о недостаточном владении нормами литературного языка.

4. Устаревшие слова. Они подразделяются на архаизмы, т.е. слова, которые употреблялись когда-то, но со временем были заменены синонимами: ланиты (щеки), перст (палец), цирюльник (парикмахер); и на историзмы – слова, которые называют исчезнувшие из современной жизни явления и предметы: камзол, челобитная, ямщик, боярин и др.

Часто ошибки в употреблении устаревших слов связаны с непониманием до конца их смысла, поэтому в случае необходимости использования таких слов, следует уточнить их лексическое значение в словарях.

Иногда устаревшая лексика может возвращаться из пассивного запаса в активный. В настоящее время мы являемся свидетелями возвращения таких слов как губернатор, дума, лицей и др. Это связано с тем, что в жизни страны появились эти предметы или явления.

5. Профессионализмы. Это слова, употребляемые людьми определенных профессий; они обозначают различные производственные процессы, орудия производства, сырья и т.д. Например: штрек, кубрик, забой и др. на основе профессионализмов образовываются профессиональные жаргоны – форма профессионального просторечия: текучка (текучесть кадров), получка (получение заработной платы), кардан (карданное устройство).

6. Жаргонизмы. Это слова, употребление которых характерно людям определенных социальных групп: спортивный, школьный, студенческий воровской жаргон. Жаргонная лексика представляет собой переосмысленные, сокращенные, фонетически измененные слова: хвост (несданный экзамен), студак (студенческий билет), шмотки (вещи), липа (подделка) и др. В последнее время появилось много таких слов, связанных с компьютером: «взломать», «форум», «зависать», «рейдерить» и др.

Все эти группы слов находятся за пределами литературной нормы, употребление их ограничено.

Особенности употребления иноязычной лексики

В связи с экономическими, политическими, социальными преобразованиями, которые происходят в стране, изменяется и язык. Для обозначения предметов и явлений, которых не было, в язык приходит иноязычная лексика: менеджмент, маркетинг, супервайзер и др. Появление таких слов может быть оправдано, если нет русских слов, обозначающих новые предметы и явления, но в речи людей часто используются иноязычные слова, которые имеют русские аналоги: пролонгировать, преференции и подобные. В стремлении использовать в своей речи такую лексику важно соблюдать меру. Многие русские писатели, лингвисты, общественные деятели выступают в защиту русского языка, объясняя нецелесообразность бездумного употребления модных иностранных слов. Должно быть совершенно очевидным, что преклонение перед всем иностранным, желание щегольнуть знанием подобных модных слов свидетельствует о дурном вкусе человека.

Дополнительная литература по теме

1.Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. М., 1997.

2. Шустова Л.В. Лексическая стилистика русского языка. М., 1995.

3. Кузнецова Н.В. Русский язык и культура речи. М.: Форум, 2010.

Вопросы на закрепление

1.Что такое книжные слова?

2. Какие группы слов включает в себя лексика устной речи?

3.В каких случаях уместно употребление «высоких» слов?

4.Чем отличаются разговорно-бытовые слова от просторечных?

5.На какие группы делятся устаревшие слова?

6.Какая особенность есть у диалектных слов?

7. Что такое профессионализмы? Есть ли ограничение в их использовании?

8.Понаблюдайте за своей речью (или речью другого человека) и проанализируйте, какие вы используете

*устаревшие слова;

*диалектизмы;

*жаргонизмы;

*профессионализмы;

*иноязычная лексика.

Какова самая многочисленная группа? Оцените, уместно ли употребление данных слов с точки зрения норм литературного языка.

Тренировочные упражнения

Упражнение 1. (20 баллов) К

Определите стилистическую окраску слов (книжную, разговорную, нейтральную)

Явление, ухнуть, уйма, угробить, третировать, терпимость, творение, держава, супруг, работяга, одеяние, одежда, курорт, консолидация, катаклизм, миротворец, мельтешить, дорога, нагоняй, лаконичный.

Упражнение № 2. (10 баллов)

Укажите случаи неоправданного употребления «высоких» слов. Исправьте предложения.

1.Мы наглядно видим, как на кубанской земле вершат новь сегодняшнего и завтрашнего дня механизаторы фермера Супруна. 2.Строители обещали воздвигнуть здание уже в сентябре, а к концу октября месяца завершить все отделочные работы. 3.Труд – вот истинный оплот мастерства. 4.Хоккейные защитники гостей не успевали выстроить оборонительные редуты.5.Опережение движения по маршруту с повышенной, относительно заданной, средней скоростью пенальтируется.

Упражнение № 3. (15 баллов) К

Объясните значение архаизмов и подберите к ним синонимы из активного запаса современного русого языка.

Брадобрей, лицедей, длань, лепта, послух, глаголет, политес, лик, алкать, пращур, тароватый, хоругвь, кречет, искони, цирюльник.

Упражнение № 4. (12 баллов)

Найдите в предложениях диалектизмы, определите их значения. Укажите случаи неоправданного их употребления.

1.Работу начали с первыми кочетами. 2. К вечере ненадолго разведрилось. 3. Ребята набрали целую корзину пуховок. 4. Утирка осталась в кармане пальто. 5. Отец с братьями охотились на векшу. 6. Деревенские ребятишки сызмальства привыкли к крестьянскому труду.

Упражнение № 5. (10 баллов)

Найдите случаи нарушения стилистических норм современного русского языка, связанные с использованием жаргонных слов и выражений. Исправьте предложения.

1.В вечернем эфире молодежного канала «Витязь» депутат Иванов опять наехал на мэра нашего города. 2. Все местные СМИ были брошены на раскрутку нового регионального лидера. 3. Баксы можно поменять в любом государственном или коммерческом банке. 4. Первую сессию в вузе студент завалил. 5. После поражения любимой футбольной команды фаны устроили настоящий погром. 6. Эта история вполне тянет на сюжет для фильма – боевика. 7. На репетиции я пытался таким манером выразить себя. 8. Есть большое желание заполучить очередное издание чернухи. 9. Ученики забили на домашнее задание. 10. Герой романа был клевым пацаном.

Упражнение № 6. (10 баллов)

Найдите в предложениях примеры неуместного употребления использования иноязычных слов. Исправьте предложения, заменяя, где это возможно и целесообразно, заимствованные слова русскими.

1.Родители порой индифферентно относятся к внутреннему миру своих детей и делают акцент только на хорошую учебу. 2. Моя грусть в эти дни была специфическая. 3.Стадион уже функционировал, и мы пошли на матч. 4.Наши возможности были лимитированы слишком мизерной суммой. 5.Пора, наконец, прийти к консенсусу в наших семейных распрях. 6. Не хочу утрировать ситуацию, но положение серьезное. 7. На уроке учитель скрупулезно проанализировал все дефекты наших сочинений. 8.Мне предложили пролонгировать отношения с телефонным оператором и сменить тариф. 9. Перечень составных компонентов был небольшой.10.Ностальгия по красоте.

Упражнение №7. (23 балла)

Исправьте предложения, объясните характер ошибки.

1.Единожды украв, кто тебе доверит. 2. Новые механизмы – оплот в борьбе за повышенную выработку. 3. Из личных качеств и проистекает неумение подойти к людям. 4.На полях трудится самая современная сельскохозяйственная тезхника.5. Строители обещали воздвигнуть здание уже в сентябре месяце, а к концу октября завершить все отделочные работы. 6. Вот и сейчас, в морозные студеные дни фермеры вершат свое благородное дело. 7. Это достаточно надежный плацдарм для движения к глубинным резервам экономики России. 8. Означенные в акте недоделки будут устранены в месячный срок. 9. Препровождаем при сем акт на списание сеялки. 10. Юные следопыты получили в свой адрес уже много десятков благодарственных писем из разных городов страны. 11. В деле высоких надоев молока первостепенное значение имеет состав поголовья. 12. Фильм был отснят на местной киностудии. 13. Большинство сданного скота имеют вышесреднюю упитанность. 14. Желательно, чтобы за ребенком ухаживало одно лицо. 15. Ведется работа в деле быстрого обновления современной электронной техники. 16. Со стороны отдельных сотрудников имеет место формальное отношение к своим обязанностям. 17.В целях решения задачи погашения задолженности по выплате зарплаты и пенсии необходимо решить вопрос о своевременном сборе налогов с предприятий и коммерческих структур. 18.Закон о перестройке школьного обучения был принят в целях дальнейшего улучшения качества воспитания подрастающего поколения. 19. Администрация довольна принятием мер. 20. Он пытается провозгласить на практике свои идеи. 20.Получалась любопытная картина, которая не могла оставить неизгладимого впечатления. 22. После двух туров впереди шествует русский шахматист. 23. Я далек о том, чтобы утверждать нечто подобное.