
- •Министерство образования и науки российской федерации Томский государственный университет
- •8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
- •1. Общие положения
- •1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы «Гуманитарная информатика»
- •1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы «Гуманитарная информатика»
- •2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Гуманитарная информатика»
- •2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
- •2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
- •2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
- •3. Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы «Гуманитарная информатика»
- •4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
- •4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся.
- •4.4.1. Программы практик
- •4.4.2. Организация научно-исследовательской работы обучающихся.
- •5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы «Гуманитарная информатика»
- •6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.
- •7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы «Гуманитарная информатика».
- •7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.
- •7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы «Гуманитарная информатика».
- •8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
- •Учебный план подготовки магистра
- •Рабочая программа дисциплины Педагогика высшей школы
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины «Педагогика высшей школы»
- •2. Место дисциплины «Педагогика высшей школы» в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Вопросы к зачету
- •Задания для контроля остаточных знаний
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины Методика преподавания философии в вузах
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины «Методика преподавания философии в вузах»
- •Место дисциплины «Методика преподавания философии в вузах» в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Методика преподавания философии в вузах»
- •Структура и содержание дисциплины (модуля) «Методика преподавания философии в вузах»
- •Образовательные технологии
- •Темы творческих заданий:
- •Проектирование решения проблемных ситуаций.
- •Электронные презентации лекции:
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Темы рефератов:
- •Вопросы к зачету:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Теория и практика аргументации
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации»
- •Место дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации»в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации».
- •Структура и содержание дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации»
- •Образовательные технологии
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Тема I. Предмет изучения логики и теории аргументации.
- •Тема II. Логические основания аргументации.
- •Тема III. Психология и нравственность в споре.
- •Вопросы к зачету
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации»
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации»
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Компьютерные технологии в науке и образовании 1.
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании 1»
- •2.Место дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании 1» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Компьютерные технологии в науке и образовании 1»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Контрольные вопросы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Современная теория коммуникации
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Современная теория коммуникации»
- •2. Место дисциплины (модуля) «Современная теория коммуникации» в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Современная теория коммуникации»
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Современная теория коммуникации»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Экзаменационные вопросы по курсу:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика».
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) История и методология науки: общие проблемы
- •030100 Философия
- •2. Место дисциплины «История и методология науки» в структуре ооп магистратуры:
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История и методология науки: общие проблемы»
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «История и методология науки»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины «история и методология науки: общие проблемы»
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Английский язык
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Английский язык»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Английский язык» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ((модуля) «Английский язык».
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Английский язык»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Информационное общество: теория и практика
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика» .
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Экзаменационные вопросы по курсу:
- •Примерная тематика рефератов и курсовых работ:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика».
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Компьютерные технологии в науке и образовании 2
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании 2»
- •2.Место дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании 2» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Компьютерные технологии в науке и образовании 2»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Контрольные вопросы
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Компьютерные технологии в науке и образовании 2»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Идеология информационного общества
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Идеология информационного общества»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Идеология информационного общества» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Идеология информационного общества».
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Вопросы к зачету по курсу:
- •Примерная тематика рефератов, курсовых работ:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Идеология информационного общества»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Идеология информационного общества».
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Проблемы изучения виртуальных сообществ
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Проблемы изучения виртуальных сообществ»
- •2. Место дисциплины модуля) «Проблемы изучения виртуальных сообществ»
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Проблемы изучения виртуальных сообществ».
- •4. Структура и содержание дисциплины «Проблемы изучения виртуальных сообществ»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Контрольные вопросы к учебным темам
- •Примерная тематика рефератов, проектных работ
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Проблемы изучения виртуальных сообществ».
- •Рабочая программа дисциплины Психология личности в информационном обществе
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Психология личности в информационном обществе»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Психология личности в информационном обществе» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Психология личности в информационном обществе»:
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Вопросы к зачету
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Статистические методы в гуманитарном исследовании»:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Культурно-антропологические проблемы информатизации
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) Культурно-антропологические проблемы информатизации
- •Место дисциплины (модуля) Культурно-антропологические проблемы информатизации в структуре магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Культурно-антропологические проблемы информатизации
- •4.Структура и содержание дисциплины
- •5.Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Примерная тематика рефератов, курсовых работ:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины Новейшие тенденции и направления зарубежной философии
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Новейшие тенденции и направления зарубежной философии»
- •Место дисциплины (модуля) «Новейшие тенденции и направления зарубежной философии» в структуре магистерской программы
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Новейшие тенденции и направления зарубежной философии»
- •4. Структура и содержание
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Выполнить проектную работу по одной из предложенных тем:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Интернет-ресурсы:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины Современные проблемы философии
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Современные проблемы философии»
- •2. Место дисциплины (модуля) «Современные проблемы философии» в структуре магистерской программы
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре магистерской программы
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Ответить на контрольные вопросы по темам курса:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины Лингвокогнитивные аспекты информационного моделирования
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Фрумкина р.М. Психолингвистика. – м., Изд.Центр «Академия», 2001. – 320 с.
- •Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XXIII. – (Когнитивные аспекты языка). – м.: Прогресс, 1988.
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Проблема человека в философии
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре магистерской программы
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Экзаменационные вопросы по курсу:
- •Примерная тематика рефератов и курсовых работ:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика».
- •Философско-антропологические аспекты информатизации образования
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Тематика проектных работ
- •6.2. Тематика практических занятий
- •6.2. Примеры тестовых заданий
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Семиотика информации
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины Информационное мировоззрение и информационная культура
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура»
- •2. Место дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура» в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура».
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура»
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Методы анализа вербальной информации
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Вопросы к зачету.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Этика и эстетика сетевой культуры
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры».
- •2. Место дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры» в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры».
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Контрольные вопросы
- •Возможные темы рефератов, курсовых и проектных работ
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры»
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Компьютерные игры как явление современной культуры
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Компьютерные игры как явление современной кульутры»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Компьютерные игры как явление современной кульутры» в структуре магистратуры
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4.Структура и содержание дисциплины (модуля) «Компьютерные игры как явление современной кульутры»
- •5. Образовательные технологии
- •6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Компьютерные игны как явление современной культуры»
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Контент-анализ в гуманитарных исследованиях
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Контент-анализ в гуманитарных исследованиях»
- •Место дисциплины (модуля) «Контент-анализ в гуманитарных исследованиях» в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Статистические методы в гуманитарных исследованиях
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Статистические методы в гуманитарных исследованиях»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Статистические методы в гуманитарных исследованиях» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •Структура и содержание дисциплины (модуля) «Статистические методы в гуманитарных исследованиях»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Технологии презентации текстовой и графической информации
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Технологии презентации текстовой и графической информации»
- •Место дисциплины (модуля) «Технологии презентации текстовой и графической информации» в структуре магистерской программы
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Технологии презентации текстовой и графической информации»
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Технологии презентации текстовой и графической информации»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины Философские проблемы искусственного интеллекта
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).
- •4. Структура и содержание
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Ответить на контрольные вопросы по темам курса:
- •Выполнить проектную работу по одной из предложенных тем:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Интернет-ресурсы:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Гендерные проблемы в контексте информатизации
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Гендерные проблемы в контексте информатизации»
- •Место дисциплины (модуля) «Гендерные проблемы в контексте информатизации» в структуре магистратуры
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Гендерные проблемы в контексте информатизации»:
- •4.Структура и содержание дисциплины
- •5.Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Вопросы к зачету по курсу:
- •Примерная тематика рефератов, курсовых работ:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины Психология сети Интернет
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Психология сети Интернет»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Психология сети Интернет» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и ПрОоп впо по направлению подготовки 030100 Философия.
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Информация и информационная безопасность
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Информация и информационная безопасность»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Информация и информационная безопасность»
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Информация и информационная безопасность»
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Информация и информационная безопасность»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Психолингвистический анализ текстов
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Психолингвистический анализ текстов»
- •Место дисциплины (модуля) «Психолингвистический анализ текстов» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины «Психолингвистический анализ текстов»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Вопросы к зачету:
- •Вежбицкая а. Концептуальные основы психологии культуры // Язык. Культура. Познание. – м., 1996. – с. 394 – 398.
- •Гаспаров б.М. Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования. – м., 1996. – 360 с.
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Программа практики
- •030100 Философия
- •Цели практики
- •2. Задачи практики
- •3. Место практики в структуре магистерской программы
- •4. Формы проведения практики
- •5. Место и время проведения практики
- •6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики
- •7. Структура и содержание практики
- •8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике.
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики).
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
- •12. Материально-техническое обеспечение практики.
- •Программа практики
- •030100 Философия
- •1. Цели практики
- •2. Задачи практики
- •3. Место практики в структуре магистерской программы
- •4. Формы проведения практики.
- •5. Место и время проведения практики
- •6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики
- •7. Структура и содержание практики
- •8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике включают в себя:
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики).
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
- •12. Материально-техническое обеспечение практики.
Возможные темы рефератов, курсовых и проектных работ
-
Проблемы художественной коммуникации в сетевом искусстве.
-
Основные особенности языка медиаискусства.
-
Художественные приемы сетевого искусства.
-
Сетевое искусство как историческое явление.
-
Миссия медийноактивного художника в современном искусстве.
-
Интерпретативный потенциал сетевого искусства.
-
Особенности формирования стилистики сетевого искусства
-
Роль художественного образа в формировании культурных моделей сетевого пространства.
-
Арт-компьютинг как направление современного искусства.
-
Основные этапы развития экранного искусства.
-
Интерпретативный потенциал сетевых форм художественной коммуникации.
-
Компьютер как средство художественного моделирования образов.
-
Проблемы развития кибернетического искусства.
-
Эстетика взаимодействия как идеология сетевого искусства.
-
Основные направления в развитии сетевого искусства
-
Проблема мифотворчества в сетевой культуре
-
Стилевой плюрализм и виртуальная культура
-
Проблема художественного проектирования в сетевой культуре
-
Сетевая этика как формирующаяся нормативная система.
-
Проблема своеволия в сетевой этике.
-
Проблема индивидуализма в сетевой этике.
-
Особенности этических программ виртуальных сообществ.
-
Проблема сетевой идентичности: этический аспект.
-
Аксиологические установки сетевых группировок.
-
Этические стандарты виртуального общения.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры»
а) основная литература:
-
Афасижев М.Н. Искусство как предмет комплексного анализа. – М., 1983.
-
Афасижев М.Н. О природе художественной информации // Искусство в контексте информационной культуры. – М.: Смысл, 1997. – С.7-17
-
Бондаренко С. Киберэтика и сетевые сообщества (молодежный аспект проблемы с точки зрения американских социологов и психологов) // Социальные и психологические последствия применения информационных технологий. – М.: МОНФ, 2001. – С.243-252
-
Бондаренко С. Виртуальные сетевые сообщества девиантного поведения // Погосян Л.А., Бондаренко С.В., Черноус В.В. Профилактика девиантного поведения молодёжи Дона и Юга России. – Ростов-на-Дону: Изд-во СКНЦ ВШ, 2003. – С. 54-88.
-
Бражников З.В., Карлюк А.С. Человек. Компьютер. Творчество. – Минск: Университетское, 1991. – 133 с.
-
Браун Д. Web-дизайн. – СПб: Символ-плюс, 2000. – 504 с.
-
Бродецкий А.Я. Внеречевое общение в жизни и в искусстве. – М.: Владос, 2000. – 192 с.
-
Бурдье П. Социальное пространство и символическая власть// Бурдье П. Начала. – М.: Socio-Logos, 1994. – С.180-191.
-
Вин Дж. Искусство Web-дизайна. – СПб.: Питер, 2002. – 218 с.
-
Голицын Г.А. Информация и творчество: на пути к интегральной культуре. – М., 1997.
-
Голицын Г.А., Петров В.М. Информация-поведение-творчество. – М., 1991.
-
Горюнова О. От текста к медиа. Дискурсивные особенности Internet // Взгляд с Востока. – М.: MediaArtLab, 2000. – С.99-107
-
Горючева Т. Санация (имажинативного) обмена// Взгляд с Востока. – М.: MediaArtLab, 2000. – С.159-161
-
Гройс Б. Искусство утопии. – М.: Прагматика культуры, 2003. – 324 с.
-
Гройс Б. Утопия и обмен. – М.: Знак, 1993. – 374 с.
-
Дианова В.М. Искусство как моделирование картин мира. // Методология гуманитарного знания в перспективе XXI века. Мат - лы междунар. науч. конф. Вып.12. – СПб.: СПб. филос. об-во, 2001. – C. 290-294.
-
Елина Е.А. Этапы декодирования эстетического сообщения и его помехи //Теория коммуникации & прикладная коммуникация. Вестник Российской коммуникативной ассоциации, Вып.1. – Ростов-на-Дону: ИУБиП, 2002. – C. 57-63.
-
Жижек С. Киберпространство, или Невыносимая замкнутость бытия // Искусство кино. – 1997. – №12. – С.123.
-
Жижек С. Интерпассивность, или Как наслаждаться посредством Другого.// Жижек С. Интерпассивность. Желание: влечение. Мультикультурализм. – СПб, 2005. – С.6-44.
-
Информационный подход в эмпирической эстетике. – Таганрог, 1998. – 271 с.
-
Искусство в контексте информационной культуры. – М.: Смысл, 1997. – 205 с.
-
Кириллова Н. Б. Медиакультура: от модерна к постмодерну. – М.: Акад. Проект, 2005. – 445 с.
-
Кирсанов Д. Web-дизайн. – СПб: Символ-плюс, 1999. – 358 с.
-
Клонингер К. Свежие стили Web-дизайна. – Москва, 2002. – 224 с.
-
Коцюбинский А. Компьютер для художников. – М.: Триумф, 1999. – 448 с.
-
Коцюбинский А. Рисунки на компьютере. – М.: Триумф, 2000. – 256 с.
-
Леонтьев Б. Web-дизайн. Тонкости, хитрости и секреты. – М.: Майор, 2001. – 240 с.
-
Липков А.И. Проблемы художественного воздействия. Принципы аттракциона. – М., 1990.
-
Митрофанов А.С. Кибернетика и художественное творчество. Философские проблемы кибернетического моделирования. – М.: Изд-во МГУ, 1980. – 216 с.
-
Моль А. Теория информации и эстетическое восприятие. – М., 1976.
-
Нильсен Я. Веб-дизайн. – СПб.: Символ-плюс, 2002. – 508 с.
-
Петров В.М. Информационное мировоззрение и этика: творцы культуры и народ // Проблемы информационной культуры. Вып. 3. Информационное мировоззрение и информационная культура. – М., 1996.
-
Порус В. Виртуальное пространство: иллюзия свободы // Компьютерра. – 2000. – №39.
-
Сейш Т., Мак-Клейн Г. Дизайн и архитектура современного web-сайта. – М.: Вильямс, 2002. – 304 с.
-
Тишунина Н.В. Методология интермедиального анализа в свете междисциплинарных исследований // Методология гуманитарного знания в перспективе XXI века: Мат-лы междунар. науч. конф. Вып. 12. – СПб.: С.-Пб. филос. о-во, 2001. – C. 149 – 154.
-
Туркина О., Мазин В. Голем со-знания 3. Смена сцены представления: от театра к виртуальной реальности // Метафизические исследования. Культура. Вып. 4. – СПб.: СПбГУ, 1997. – C.122 – 143.
-
Устинов А. Моделирование музыкального исполнения: возможности и ограничения. – Новосибирск, 2002. – 208 с.
-
Фуллер М., Шульгин А., Донской М., Горючева Т. Art&soft. Программа как художественный проект // Взгляд с Востока. – М.: MediaArtLab, 2000. – С.189-200.
-
Шерель А. А. Аудиокультура ХХ века: история, эстетические закономерности, особенности влияния на аудиторию. – М.: Прогресс-Традиция, 2004. – 574 c.
-
Шлыкова О.В. Культура мультимедиа. – М.: Фаир-пресс, 2004. – 414 с.
-
Эко У. Открытое произведение. – М.: Акад., 2004. – 384 с.
-
Эстетика: информационный подход. – М.: Смысл, 1997. – 205 с.
-
Эфроимсон В.П. Генетика этики и эстетики. – СПб., 1995.
-
Юсупов Р., Заболотский В. Глобальное информационное пространство: этика и безопасность // Технологии информационного общества – Интернет и современное общество. – СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 2003. – С.141-146.
-
Biomediale: Современное общество и геномная культура. – Калининград: Янтарный Сказ. – 500 с.
-
Hamelink C. The ethics of cyberspace. – London; Thousand Oaks; New Delhi: Sage, 2000. – 208 p.
-
Internet Ethics / Edited by D.Langford. Houndmills etc.: Macmillan press, 2000. – 282 p.
б) дополнительная литература:
-
Адорно Т. Эстетическая теория. – М.: Республика, 2001. – 527 с.
-
Азизян И. Диалог искусств Серебряного века. – М.: Прогресс-Традиция, 2001. – 400 с.
-
Афасижев М.Н. Западные концепции художественного творчества. – М.: Высшая школа, 1990.
-
Александров Н.Н. Концепция системогенезиса общества: Цивилизация и культура сквозь призму искусства: Автореф. дис. ... канд. философ. наук. / Нижегородская архитектурно-строительная академия. – Нижний Новгород, 1995.
-
Андреев С.С. Информационность – критерий содержательности духовных ценностей.// Социально-гуманитарные знания. – 1998. – № 3.
-
Афасижев М.Н. Искусство как предмет комплексного анализа. – М., 1983.
-
Афасижев М.Н. Информационное мировоззрение (философско-эстетический аспект) // Информационное мировоззрение и эстетика. – Таганрог, 1998.
-
Ашмарин И.И. Зачем человеку музыкальность?// Человек. – 1998. – №2.
-
Балим Г.М. Информационно-механические аналогии в задачах моделирования явлений культуры // Информационное мировоззрение и эстетика. – Таганрог, 1998.
-
Басин Е.Я. Искусство и коммуникации. – М.: МОНФ, 1999. – 239 с.
-
Беньямин В. Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости. // Беньямин В. Избранные эссе. – М.: Медиум, 1996. – С. 66-91.
-
Браславский П.И. Технология виртуальной реальности как феномен культуры конца ХХ-ХХI веков: Автореф. дис. ... канд. философ. наук // Уральский государственный университет. – Екатеринбург, 2003.
-
Волков Ю.Г., Поликарпов В.С. Многомерный мир современного человека. – М., 1998.
-
Галеев Б.М. Человек, искусство, техника. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1987. – 97 с.
-
Голицын Г.А. Алгебра эмоций и революция в этике // Эстетика: информационный подход. – М.: Смысл, 1997. – 2005. – С.139-157.
-
Евин И. Синергетика искусства. – М., 1993.
-
Ильганаева В.А. Гармонизация культурной среды в условиях информатизации общества. – Харьков, 1999.
-
Колин Ф. Информационная глобализация общества и гуманитарная революция// Альма Матер. – 2002. – №8. – С.3-9.
-
Крупник Е.П. Психологическое воздействие искусства на личность. – М.: Изд-во Ин-та психологии РАН, 1999
-
Кушнер Т. Структурные сходства – основа дескриптивных коррелятов в разных типах искусства // Вопр. философии. – 1997. – №12.
-
Лем С. Этика технологии и технология этики. Модель культуры. – Пермь-Абакан- Москва, 1993.
-
Минаев Е.А. Музыкально-информационное поле в эволюционных процессах искусства: Автореф. дис … докт. искусствоведения. – М., 2000.
-
Моль А. Социодинамика культуры. – М., 1973.
-
Панофски Э. Смысл и толкование изобразительного искусства. – СПб., 1999.
-
Петров В.М. Информационное мировоззрение и этика: творцы культуры и народ // Проблемы информационной культуры. Вып. 3. Информационное мировоззрение и информационная культура. – М., 1996.
-
Семенов В.Е. Социальная психология искусства как новая научная отрасль // Социология и соц. антропология. Т. 5 – 2002, №2. – С. 79-89.
-
Трубецкой Е. Умозрение в красках. – М., 1990.
-
Успенский Б. Семиотика искусства. – М., 1995.
-
Устинов А. Моделирование музыкального исполнения: возможности и ограничения. – Новосибирск, 2002. – 208 с.
-
Фейнберг Е.Л. Две культуры: Интуиция и логика в искусстве и науке. – М., 1992.
-
Феноменология искусства. – М., 1996.
-
Филипьев Ю.А. Сигналы эстетической информации. – М.: Наука, 1971.
-
Эйзенштейн М. [Перевертыши]. Мемуары. – М., 1997. Т.2. – С.154-169.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
-
Алексеева И. «Этика Интернет»: опыт международной команды. – conf.infosoc.ru/2003/03-rGOVf18.html
-
Барбрук Р., Камерон Э. Калифорнийская идеология. – http://aiesec.narod.ru/calif.html
-
Барлоу Дж.П. Декларация Независимости Киберпространства. – http://www.uis.kiev.ua/russian/win/~xyz/declare.rus.html
-
Барлоу Дж.П. Экономика сознания в глобальной Сети. – http://www.russ.ru/netcult/99-03-26/barlow.htm
-
Бондаренко О. Электронная культура - смерть или воскрешение? – http://www.isn.ru/info/seminar-doc/elcult.doc
-
Булатов Д. Патент на жизнь. – http://www.evarussia.ru/eva2002/russian/dok_433.html
-
Булатов Д. О типологических и генеалогических аспектах INC. – http://www.mediaartlab.ru/db/tekst.html?id=59
-
Буррио Н. Эстетика взаимодействия. – http://www.guelman.ru/xz/xx53/xx5317.htm
-
Горных А. Повествовательная и визуальная форма: критическая историизация по Фредрику Джеймисону. – http://www.photounion.by/klinamen/fila13.html
-
Горючева Т. Инвариант «монтажа аттракционов» Сергея Эйзенштейна. –http://tvgallery.ru/open_theory/isaev.htm
-
Гройс Б. Порабощенные боги. – http://www.altnet.ru/~lik/Arhiv/likb24.files/lik2.htm
-
Гуманистический манифест 2000. – http://credo.osu.ru/current/001.shtml
-
Дацюк С. От идеологии к теории Интернет. //http://www.zhurnal.ru/5/theory.htm
-
Дацюк С. Парадоксальная интенция свободы слова в Интернет. – http://www.uis.kiev.ua/russian/win/~xyz/par_int.html
-
Декларация Д`Нетян. Правила хорошего тона в форуме... – http://www.deafnet.ru/print.phtml
-
Емелин В. Глобальная сеть и киберкультура. –
http://www.geocities.com/emelin_vadim/cyberculture.htm
-
Журналистская этика и Сетикет веб-страничек. – http://www.klimovsk.net/personal/netiquette.htm
-
Зонтаг С. Единая культура и новая восприимчивость. – http://www.susansontag.com/againstinterpretation.htm
-
Исаев А.Н., Шишко О.В. Медиа культура, политика и социум: материалы международного симпозиума "Pro&Contra": медиа сознание/ современная культура/ медиатехнология. – www.artinfo.ru/eva/EVA2000M/eva-papers/200005/Isaev-R.htm
-
Искусство в контексте информационной культуры. – М.: Смысл, 1997. – 205 с.
-
Кононихин Н. Хроника селекционирования сетевого искусства. – http://www.russ.ru/netcult/20010129_kononixin.html
-
Купер И. Гипертекст как способ коммуникации. – http://www.nir.ru/socio/scipubl/sj/sj1-2-00kuper.html
-
Лифшиц М. Истина чувства. – http://www.mesotes.narod.ru/lifshiz/vme/vme-19.htm
-
Лялина О., Шульгин А. Сети для художника. – http://win.www.rocit.ru/public/shulgin1.htm
-
Маклюэн М. Средство само есть содержание. – http://dll.botik.ru/libr/cit/maclu.koi8.html
-
Марков Б.В. Проблема человека в эпоху масс-медиа. – www.news.biggap.ru/news/item_30544.html
-
Петрова Н. Русский Интернет как открытое фольклорное сообщество. – http://www.rik.ru/vculture/folklor/index.html
-
Петрова Н. Виртуальная реальность как новый метод арт-терапии, или расставание с собой. – http://www.rik.ru/vculture/vrat/index.html
-
Сатин Д. Этика работы профессионала в сети Интернет. – http://web.psychology.ru/internet/conversations/lebedev.stm<br
-
Тейлор У. Воздействие электронного правления на эволюцию информационного общества. – http://www.confifap.cpic.ru/upload/conf2005/reports/doklad_621.doc
-
Терин В. Вспоминая Маршалла Маклуэна. – http://www.pr.ru/media/mt000005.htm
-
Треанор П. Интернет как гиперлиберализм. – http://www.russ.ru/netcult.
-
Хейко Ш. Глобализация, (де)цивилизация и мораль. – http://www.soc.pu.ru:8101/publications/jssa/1998/2/6schrad.html
-
Чик М. Пятьдесят практических правил бизнес-сетикета. – http://www.izone.com.ua