8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Учебное пособие по курсу в печатном и электронном вариантах, разработанные тесты по курсу, библиотека кафедры гуманитарных проблем информатики Томского государственного университета, электронная библиотека кафедры гуманитарных проблем информатики Томского государственного университета.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 030100 Философия .

Автор: доктор философских наук, доцент Ладов Всеволод Адольфович

Рецензент: кандидат философских наук, доцент Галкин Дмитрий Владимирович

Программа одобрена на заседании Ученого совета философского факультета Томского государственного университета от 07.12.2010 года, протокол № 49.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Томский государственный университет

Философский факультет

УТВЕРЖДАЮ

Декан философского факультета

_______________ Аванесов С.С.

"06" декабря 2010 г.

Рабочая программа дисциплины Лингвокогнитивные аспекты информационного моделирования

Наименование магистерской программы

«Гуманитарная информатика»

Направление подготовки

030100 Философия

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Томск

2010

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Лингвокогнитивные аспекты информационного моделирования» являются формирование у учащихся системы теоретических представлений о языке как информационной модели реальности, о формировании концепции языковой картины мира, о современных лингвистических теориях, развивающих эту концепцию, о системе лингвокогнитивных моделей, задействованных в лингвокогнитивном моделировании.

2. Место дисциплины в структуре ооп магистратуры

Данная учебная дисциплина входит в раздел М.2 Профессиональный цикл. Вариативная часть. Курс «Лингвокогнитивные аспекты информационного моделирования» наряду с другими дисциплинами этого блока («Психолингвистический анализ текстов», «Виды вербальной информации») способствует формированию лингвистической культуры и совершенствованию навыков лингвистического анализа. Изучение дисциплины предполагает знание основ семиотики, в т.ч. лингвистической, русского языка и основ социолингвистики, освоение курса «Виды вербальной информации».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

В результате освоения дисциплины у учащегося формируются следующие компетенции:

а) общекультурные (ОК):

• способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

б) профессиональные (ПК)

- общепрофессиональные:

научно-исследовательская деятельность:

• знание современных проблем философии, умение предлагать и аргументировано обосновывать способы их решения (ПК-1);

• готовность вести научные исследования, соблюдая все принципы академической этики, и понимание личной ответственности за цели, средства, результаты научной работы (ПК-5);

• способность к анализу собственной научной и прикладной деятельности (ПК-14);

- организационно-управленческая деятельность

• способность к междисциплинарному взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач (ПК-16);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• Знать: о месте концепции языка как среды, репрезентирующей различные модели реальности в истории лингвистики; о языке как основном средстве передачи информации и его функциях; о понимании языка как неотъемлемой части когнитивного аппарата человека и языковой «призме», через которую человек воспринимает мир; о некоторых когнитивных моделях и их языковых репрезентантах; о феномене дискурса как результате (и среде) коммуникативно-когнитивной деятельности человека.

• Уметь: применять полученные знания при анализе социальной деятельности.

• Владеть: навыками использования когнитивных методик при анализе текстового материала.